《理财》课程纲要.pdf

1 追梦路上 ——“小金融家 ”理财课程设计分享 深圳市龙华新区行知小学 樊雪花 一、课程实施背景 德国教育家瓦尔特 .康彼夫斯基有一句名言：一个马克可以毁掉一个孩子，也可以助成一个孩子 1、国际理财教育趋势 发达国家，财商培养从儿童开始， 并制订了各年龄阶段教育计划 美国：财经素养教育上升为国家战略 英格兰：财经教育从非法定走向法定 澳大利亚：致力于将财经素养融入国家课程 加拿大：积极谋划财经素养国家战略 日本：金融宣战，由点到面 新加坡：年轻人是财经教育下一步重点 2012 年起， PISA 增加了新选项 — — 财经素养测试 “ 当今社会，缺乏财经素养将难以生存 ” （美国国家财经素养中心主任 玛利亚 · 陆莎迪） 犹太人在经济金融界实力首屈一指，包括许多金融巨头公司老板、前美国联邦储备委员会主席格林斯潘、“金融大鳄”索罗斯、全球富豪榜第二的“股神”巴菲特等不是犹太人财商天生就比其他民族优秀，而是他们的财商从娃娃就抓起了 犹太《家庭教育》杂志上的一个数据调查表明：财商能力培养越早的人，日后的年收入越高因为财商能力起步早，事业意识萌生早，投资概念醒悟早，以后正式加入就业大军越容易先声夺人。

因此，他们从孩子三四岁开始就开 设家庭理财课，这也成为犹太民族的惯例 2、国内理财教育现状 国家课程中学校理财教育还是个空白原因有二，一是历史影响：古代商人和犯人不许参加科举考试 二是 传统观念影响： “ 君子喻于义，小人喻于利 ”“ 视金钱如粪土 ” 学生中享乐、攀比等不良风气盛行，急需理性的财商教育，树立正确的价值观 2 《理财》是真爱梦想公益基金会核心梦想课程之一 3、 我 校 已有 四年理财课程实施的基础 自 2011 年开始理财课程的实施， 从课堂延伸到课外，从学校延伸到家庭， 多维开发 近 2000 名学生受益，举办了 4 届爱心义卖 学生参与假期、 社区理财实践近百人 在深圳、青岛种子教师培训班分享学校理财课程实践经验 2014 年 3 月成为梦想课程全国理财专项基地校 (今年为孵化期 ) 二 、课程实施理念 陶行知生活教育理念 ： 为生活的向前向上的需要而教育 我校办学理念：造一个真善美爱的儿童世界 理财教育理念：以学生发展本，从小培养学生创造财富、分享财富的意识和能力 从小培养孩子财商的目的，不是让孩子沦为赚钱的机器、守财的奴隶。

相反，我们要把“ 小小金融家”教育 视为“道德教育”或“人性教育”，从小懂得劳动伦理学，从小学会理财，目的不在于单纯地灌输知识和 锻炼生存能力，更长远的意义是要帮助孩子养成人生所需要的智慧和正确的价值观 “ 小金融家” 教育不仅要教会学生理财源，更重要的是学会储蓄自己的幸福、时间、责任、义务、权利等 本课程的实施 以学生发展为本，尊重学生，信任学生，指导学生， 把陶行知先生的“生活教育”贯穿于 ”小小金融家” 教育的始终 ，促进学生的个性发展 将艰涩的 理财内容用灵活的教学方式传递，并带给学生更多的关于财富的思考，开发学生的财商，为学生 今后的成长和生存打下良好的基础 ，成为社会有用之才 三、 课程实施目标 1、总体目标 以培养学生的 财商 为核心，以促 进学生个性发展与健康成长为目标， 开发校本教材，积极探索 “小金融家” 校本课程教学模式 ，努力 提高教学效果，让学生生动、活泼、主动、创造性地发展，提高自主学习、自我探究的能力，形成有特色的校本课程 2014年理财 校本课程将在上学期开发实施的基础上 进一步拓展深化，并逐步规范化 、 系统化 、常规化，力争 打造 理财 精品课堂 和典范案例 。

2、分段目标 （ 1）低段目标：培养学生认知财富的能力，大胆拥有自己的财富梦想，树立正确 3 的价值观和人生观初步培养生存必备的基本素质 —— 金钱观念和理财能力，让学生知道钱得之不易，要善于运用，不能 浪费在学习中让学生诚实守信，关爱他人，学会合作 （ 2）中段目标：培养学生创造财富的能力，养成良好的心态，学会创造财富的方法和技巧使学生把各科中学到的知识、方法和能力互相联系起来，在理财课中获取运用机会；让学生有机会参与社会实践活动，从小接受社会教育培养学生创新意识和动手操作能力，让学生健康快乐地发展 （ 3）高段目标：培养学生运用财富的能力，合理进行资产分配，规划自己的人生使学生了解并学会如何获得信息，如何处理信息，提高学生的信息搜集和整理能力；使学生体验对自己所研究的成果的满足感，培养团结协助的 能力培养学生自尊、自强、自立的个性，使学生具有完善人格和创新精神 四 、课程实施原则 全员性 —— 面向 全体，人人成长 发展性 —— 指向 未来 ，向前向上 灵活性 —— 量力而行 ， 螺旋上升 开放性 —— 教育 资源 ，多维 整合 （学校、社区、家庭、网络等） 五 、课 程内容及课时安排 六 、课程评价 4 课时： 学年安排 8 课时 学校理财课程安排表 年级 时间 主题 教 学 目 标 授课教师 一 年 级 第 一 学 期 9 月份：认识钱 让学生辨认钱币，认识币值、纸币和硬币。

让他们体会“金钱可以购买任何他们想要的东西 ”,建立对金钱的初步概念和兴趣 梁 梅 芳 叶 璐 10 月份：淘气购物 树立“钱能换物”的理财观念，同时让学生知道无法把商品买光，必须作出选择 11 月份：（亲子课）制作陶娃饼干 让学生经历动手做饼干的过程，初步懂得钱要靠劳动赚取，要赚钱必须先付出劳动 12 月份：（分享会）我挣钱了 让学生知道钱不是白来的，而是对你工作的奖赏 第二学期 3 月份：我有 “自己的钱”了 让学生开始学习攒钱，设定一个储蓄梦想，建立“自己的钱”的概念不可以需要钱时就向父母要，也不能期望自己想要什么就能得到什么 4 月份：（游戏）买东西和卖东西 让学生在轻松愉快的买卖游戏中，初步认识钱币的样式、功能和使用方法，能正确进行钱货交换活动 5 月份：义卖活动 让学生初步明白义卖的意义和过程，对义卖活动充满期待 6 月份：义卖总结，分享快乐 让学生喜欢义卖活动，同时为明年的义卖积累活动经验 二第一学期 9 月份：小店购物 通过现场 模拟小店购物，让学生学会观看商品价格标签，并和自己的钱比较，确认自己有无购买能力 龚 10 月份：盘点“小金库” 让学生说说 收入来源 和 花钱地方 ，明白积少成多的道理，学会简单记账，养成不乱花钱的好习惯。

11 月份：做陶娃饼 让学生懂得劳动创造财富的道理 5 年级 干 腊 梅 李 碧 霞 陈 晓 梅 12 月份：（亲子课）我是这样销售饼干的 让学生分享销售饼干的过程，学会大胆推销自己的产品家长点评发言 第二学期 3 月份：我的压岁钱 让学生明白压岁钱的来龙去脉，学会感恩，把压 岁钱存做自己的“梦想基金” 4 月份：（亲子课）超市购物 根据班级实际情况，分成 6 个小组，指定小组长和购买任务，去“人人乐”购物家长随同观察，让学生学会理性消费，不要盲目消费 5 月份：义卖 进一步理解义卖的意义根据班级实际情况，分成多个义卖小组并指定小组长，培养学生的团结协作精神 6 月份：义卖总结分享快乐 让学生明白团队合作的重要性，同时为明年的义卖积累活动经验 三 三三年级 第一学期 9 月份：（亲子课）分享对理财的认识和经验 通过问卷测试，让家长了解孩子的 消费与理财习惯在压岁钱和零花钱的使用分享中，帮助学生树立正确的金钱观和消费观 肖 婷 陈 晓 梅 陈 志 标 10 月份：让自己更富有 懂得在银行开户存钱，并想办法自己挣零花钱。

11 月份：制作陶娃饼干 学会根据自己的销售能力制作相应数量的饼干 12 月份：（分享会）如何吸引客户？ 学会与客户进行沟通，掌握简单的推销方法和技巧 第二学期 3 月份：（梦想课程）储蓄梦想 让学生思考人生，规划人生；让学生学会记账，初步接触理财的概念 4 月份：（梦想课程）挪亚方舟 按要求完成分组，训练学生行动力，体会行动创造价值；使用头脑风暴方法让学生打开创意的脑 5 月份：义卖 按所卖物品的种类，将全班分为几个大组，培养学生的团队合作精神和创新精神 6 月份：义卖总结分享快乐 让学生进一步体会团队合作的重要性，通过自己的努力和劳动换来的财富，使学生体验到创造财富的快乐 四 年 级四第一学期 9 月份：（亲子课）小鬼当家 通过让孩子做一个月的“小当家”，让孩子明白有钱不能乱用，学会有计划的用钱 谢 锐 珍 10 月份：（梦想课程）时光隧道 全班同学都要赚到钱，鼓励多动脑，多创意，快速行动 11 月份：制作陶娃饼干 懂得团队合作制作和销售，充分发挥团队的力量 12 月份：（梦想课程）同花顺 让学生会等额兑换钱币，增强沟通能力，锻炼学生拓展思维的能力。

3 月份：（梦想课 让学生感受花钱行为，学会在同类产品中选最 6 年级 第二学期 程）开心购物节 好的 隆 琼 霞 4 月份：货比三家 能和商店讨价还价，学会买卖交易 5 月份：（梦想课程）玩拼板 学会判断什么是最重要的，学会交易谈判，指导 学生学会团队分工 6 月份：义卖 初步感受商品是否畅销是由市场需求决定的，“好点子”能创造财富，同时为明年的义卖积累活动经验 五 五五年级 第一学期 9、 10 月份：（梦想课程）小小加工厂（ 2 课时） 让学生感受投资环境，懂得钱如何生钱的道理；感受募集资金、收益、风险的理财之道 周 萍 王 丽 11 月份：制作陶娃饼干 了解什么是团购，团购有什么好处，如何销售团购 12 月份：我的购物计划 通过情境模拟和案例分析，让学生懂得平时节约一点钱，以便自己有 较大开销时使用，如买溜冰鞋、滑板车等，懂得延迟欲望的满足 第二学期 3 月份：商家促销 学习辨识商业广告，并有打折、优惠的观念 4 月份：（梦想课程）财富大餐 学会合理分配集体资产；如何用良好的心态面对集体资产个人化 5 月份：（梦想课程）月光宝盒 理解存款的意义，区分活期与定期存款；产生对银行的信任；理解存款的低收益性与流动。

6 月份：义卖 自主组织团队，拟定义卖商品，学会团队建设，学会分析与决策，让学生体验对自己所研究的成果的满足感和责任感 六六年级 第一学期 9、 10 月份：（梦想课程）借鸡生蛋（ 2课时） 了解贷款及如何使用，认识资金流动的重要性；体验投资与收益的关系 徐 莉 莉 凌 瑜 11 月份：制作陶娃饼干 了解什么是预售，感受预售的好处和风险，预售如何保证信誉 12 月份：梦想课程：逛金融超市 拓宽学生视野；认识几种比较重要的金融产品 第二学期 3 月份：现金流 让学生感受现金流动过程赚钱、消费、投资，经历劳动付出、同伴合作，培养理财意识 徐 莉 莉 凌 4 月份：（梦想课程）还贷款 学会算利息，学 会使用贷款凭证，感受信用的价值 5 月份：（梦想课程）盘点梦想 学会规划金钱，规划人生让学生自己谈体会，养成总结的好习惯对表现突出的个人和小组进行奖励 6 月份：义卖 初步学会调查和分析市场需求，制定义卖方案和营销策略，培养学生敢于标新立异的创造 7 精神 瑜 社会实践和家庭理财教育安排 表 全 一至六年级 家 暑 假 7、 8 月份：（社会实践）人生中的第一桶金 让学生在暑期，通过劳动和智慧，赚取人生中的第一桶金。

使学生懂得珍惜钱，知道其来之不易，有节约观念 家长 寒假 。