如何运用符号修改作文(颜慧萍).ppt

单位： 太平小学 主讲： 颜慧萍曹雪芹和《红楼梦》• 作家曹雪芹过着“举家食粥酒 常赊”的生活，但仍“增删五次， 披阅十载”而创作了“读来字字皆 是血”的《红楼梦》，该作品成 为我国文学史上最伟大的作品列夫.托尔斯泰和《复活 》 • 《复活》是作家托尔斯泰烩炙人口的作品 但它的创作也不是一帆风顺的，最先开始的 时候，托尔斯泰听检查官托尼讲的一个真实的 故事，托尔斯泰想就这个故事写一部以道德忏 悔为主题的中篇小说，并很快写成了初稿，但 他自己很不满意于是，写了又推翻、推翻了 又重写，一边创作一边进行艰苦的思索光是 开头部分就设想了多种方案，足足写了一年多 小说自1889年一直写到了1899年，六易其稿 ，历时十年小说出版后受到了世界各国人民 的喜爱你知道修改作文应 该从哪些方面入手吗？除了知道上面的内 容外，你的知道修改作 文常用的符号吗？你认识以下的几种符号吗？增补号删除号 调位号 换用号连续号下面的几种图形也不陌生吧？分段号后移号保留号留空号表示增补某些词语、句子或标点• 1、当这位英雄走进会场时都热烈地鼓掌 。

• 2、路，在脚下延伸同学们时代的强者表示删去某些词语、句子或标点• 1、他们小组去参观去了• 2、宁静的夏夜，繁星满天，明月高悬， 我们几个小伙伴坐在老槐树下讲故事表示调换词语、句子或标点的前后位置 • 1、我在语文学习中注意了写 读 结合• 老师教育我们要 爱社会主义，爱人民、爱党 ，做一个新时代的好少年表示用别的词语、句子、标点替换原来所用 的词语、句子或标点原来用的应先圈掉• 1、他身上充沛着青春的活力!• 2、蝴蝶在花丛中翱翔飞舞表示两行连成一行，或两段连成一段 • “我去！”说着，我就往门外走去表示顶格的文字向后移几格我们的目的一定能够达到我们的目的一定能够达到表示被删除的词语、句子或标点仍然 保留已打的删除号应划去• 书，就像知识的宝库， 智慧的百花园表示文内需要空格(常用于标题)一个 表示空一格• 字斟句酌 反复锤炼－－学习修改的一点体会文章表示需要另起一段，或把原来的一段分成两段 • “你在哪儿读书？” “我在国张中学和学习的日子因为利用这个日子逛懒你可以干很多你平时想干而没时间干 但快点得自己也矛盾起来我成功地 运用了 对比的 方法引 出自己 的星期 天比较 无聊， 较新颖, 但错别 字较多 ，句子 有语病 ，语言 不太精 炼。

养成 1、每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯成 绩 2、经过刻苦的学习，小红取得了优异的成就所以 3、因为老舍爱养花，而且养了很多花4、这本书对我很感兴趣病句门诊部 ：之一 5、造纸是我国古代四大发明 6、我国有世界上独一无二举世无双的万里长 城7、篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬 菜8、春天来了，桃花、梨花、腊梅……竞相开 放病句类型 •成分残缺 重复罗嗦 •搭配不当 前后矛盾 •用词不当 归类不当 •词序颠倒 不符事理实习门诊部：老师1、正在仔细地批改学生的作业艰苦2、红军长征时期的生活非常艰巨 提高3、他的写作水平有了明显改进4、集邮对我特别感兴趣5、那个房间非常特别宽敞戴着 6、他穿了一件灰色上衣 和 一顶蓝 色帽子7、姑姑买了许多食品有：巧克力 、蛋卷、羽毛球、果冻等手术室：• 我写得一扁作文“我爱故乡”在作文竞赛中获奖了晚上，我激动地心情翻开日记本，想象着发奖时的情景就像过电影一样一幕幕出现在眼前当时，老师亲切的对我说： “希望你再接再厉，争取更大的成就的篇《》成绩妙手回春：生病的奶奶1、我和爸爸去医院看望 。

2、这道题被我们终于解出来了3、我可以肯定他做的这道题大概错了背着 4、他骑着自行车和书包去上学5、你把知道的事情全部统统告诉我传说清朝末年，慈禧太后让一位 书法家题扇，书法家写了唐朝诗人王 之涣的《凉州词》,但由于一时疏忽， 题诗时漏掉一个“间”字慈禧看后大怒 ，认为书法家故意欺她没有学识，一 气之下要治他的死罪书法家急中生 智，赶忙解释道：“老佛爷息怒，这是 用王之涣的诗意填的词他当场断句 吟道：“黄河远上，白云一片，孤城万 仞山羌笛何须怨？杨柳春风，不度 玉门关慈禧听后，转怒为喜，赐给 他银子压惊 雨果把《悲惨世界》的手稿寄给编 辑部后，却好久没有得到消息，便写了 封信去追问信是这样写的：“？——雨果？”编辑部的回信很快来了，上面写 的是：“！——编辑部”不久《悲惨世界》这部名著便问世 了古时候，婚姻大事都是父母之命，媒 妁之言．有个媒婆替大户人家的少爷说亲， 写了一行字：漆黑头发全无麻子脚不大周正 ．还说保证姑娘的容貌就如纸条上所写的那 样．大户一看，心花怒放，允许了那门亲事 ． 可到了把新娘迎娶进门，送入洞房后 ，才发现新娘是个秃头，瘸腿，一脸麻子的 丑八怪大户找媒婆算帐．媒婆不认帐，说 她纸条上写得明明白白：漆黑，头发全无， 麻子，脚不大周正． 标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的 有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作 用。

常用的标点符号有 16 种，分点号和标号两大类 点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语 气点号又分为句末点号和句内点号句末点号用在句末 ，有句号、问号、叹号 3 种，表示句末的停顿，同时表示 句子的语气句内点号用在句内，有逗号、顿号、分号、 冒号 4 种，表示句内的各种不同性质的停顿 标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用 常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、 着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号 重新认识标点符号的位置 1 句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号 和冒号一般占一个字的位置，居左偏下，不 出现在一行之首 2 引号、括号、书名号的前一半不出现在 一行之末，后一半不出现在一行之首 3 破折号和省略号都占两个字的位置，中 间不能断开连接号和间隔号一般占一个字 的位置这四种符号上下居中 特别注意：通过本节的学习，你 能否从自己的作文中举 出一错误的例子来？并 改正过来李陀论标点“感叹号就是炸弹、手榴弹，不能随便点，乱扔 没到那地步，扔手榴弹、炸弹都没用 “这省略号就像桥，用得太多了，文章就会浮起来 ，显得轻飘飘的 情绪、感情、意境没到那地步，“手榴弹”和“炸 弹”都吓唬不住人，也感动不了人；恰恰相反，乱 扔“手榴弹”和随意架“桥”，都会破坏文章的“ 视觉之美”和“建筑之美”。

一句话说完，划个小圆圈（句号）； 中间要停顿，圆点下带尖（，逗号）； 并列词句间，点个瓜子点（、顿号）； 并列分句间，圆点加逗点（；分号）； 引用原话前，上下两点圆（：冒号）； 疑惑与发问，耳朵坠耳环（？问号）； 命令或感叹，滴水下屋檐（！感叹号）； 引用特殊词，蝌蚪上下窜（“”引号）； 文中要解释，两头各半弦（（）括号）； 转折或注释，直线写后边（――破折号）； 意思说不完，点点紧相连（……省略号）； 特别重要处，字下加圆点（·着重号）。