高中教师师德师风学习总结ppt.pptx

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,8/1/2011,#,高中教师师德师风学习总结,引言,师德师风理论学习,教育教学实践中的师德体现,师德师风建设中的挑战与问题,加强师德师风建设的措施与建议,结论与展望,目录,01,引言,落实立德树人根本任务,01,作为教师，首要职责是培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，师德师风建设是落实立德树人根本任务的重要保障适应新时代教育发展需要,02,当前，我国教育正处于由基本均衡向优质均衡迈进的新阶段，对教师素质提出更高要求，师德师风建设是提升教师素质的关键环节解决师德师风突出问题,03,近年来，虽然教师队伍整体素质不断提升，但仍存在一些师德师风问题，如有偿补课、体罚学生等，严重影响教育形象和学生健康成长，亟待加强师德师风建设目的和背景,本次汇报将围绕高中教师师德师风学习的主要内容、取得的成效、存在的问题以及改进措施等方面进行阐述汇报将重点介绍学校在高中教师师德师风建设方面的具体做法和经验，以及在实践中遇到的问题和解决方案。

汇报还将分享一些优秀教师的师德故事和感人事迹，以展现高中教师良好的师德风貌汇报范围,02,师德师风理论学习,师风是教师在教育教学过程中形成的一种风格、习惯和氛围，对学生的成长具有重要影响师德师风关系到教育质量和学生的全面发展，是教育事业健康发展的重要保障师德是教师职业道德的核心，体现了教师的职业操守和道德品质师德师风的内涵与意义,教育法律法规是规范教育行为、保障教育权益的重要依据教师应认真学习教育法、教师法等相关法律法规，增强法治意识教师要遵守法律法规，自觉维护教育公平和学生权益教育法律法规学习,教师要严谨治学，不断提高教育教学水平，为学生提供优质的教育服务教师应树立正确的教育观、学生观和教师观，忠诚于教育事业教师职业道德规范是教师职业行为的基本准则教师要关爱学生，尊重学生个性，关注学生的全面发展教师要廉洁从教，自觉抵制各种不良风气和腐败现象教师职业道德规范学习,01,03,02,04,05,03,教育教学实践中的师德体现,积极与学生沟通，了解他们的思想、学习和生活情况，关注他们的成长和进步深入了解学生,尊重学生的个性和差异，注重因材施教，激发学生的潜能和创造力尊重学生个性,关注学生的心理健康，及时发现和解决学生的心理问题，帮助学生建立健康的心态和积极的人生态度。

关注学生心理健康,关爱学生，教书育人,作为教师，要注重自身形象，做到言行一致、仪表端庄、举止文明，成为学生的楷模和榜样树立良好形象,遵守职业道德,不断学习提高,遵守教师的职业道德规范，做到廉洁从教、爱岗敬业、尽职尽责，为学生的成长和发展负责不断学习和提高自己的专业素养和教育教学能力，为学生提供更好的教育服务03,02,01,为人师表，以身作则,严谨治学，追求卓越,精心备课,认真备课，深入研究教材和教法，根据学生的实际情况设计合理的教学方案严谨教学,在教学过程中，注重知识的系统性和科学性，做到严谨治学、精益求精追求创新,不断探索教育教学的新方法、新手段，注重培养学生的创新意识和实践能力，推动教育教学的改革和发展04,师德师风建设中的挑战与问题,教学任务繁重,高中教师教学任务繁重，备课、上课、批改作业等占据大量时间，导致教师无暇顾及师德师风建设高考压力,高中教师面临巨大的高考压力，往往以提高学生成绩为主要目标，从而可能忽视师德师风的培养教育评价单一,当前教育评价体系过于注重学生的考试成绩，而忽视对教师师德师风的评价，导致教师缺乏提升师德师风的动力教育教学压力与师德师风建设的矛盾,1,2,3,长期的工作压力和重复性工作容易导致教师情感衰竭，表现为对学生失去耐心和热情，影响师德师风的表现。

情感衰竭,职业倦怠使教师对学生产生去个性化的态度，表现为对学生个体差异的忽视和对学生的冷漠，违背师德师风的要求去个性化,职业倦怠导致教师对工作的成就感和满足感降低，缺乏进一步提升师德师风的动力和意愿成就感降低,教师职业倦怠对师德师风的影响,当前社会价值观多元化，一些不良价值观如功利主义、拜金主义等对教师产生冲击，影响教师的师德师风社会价值观多元化,教育资源在城乡、区域间分配不均，导致部分教师面临较大的工作和生活压力，难以保持良好的师德师风教育资源分配不均,社会对教师角色的认知存在偏差，往往将教师视为“圣人”或“完人”，对教师提出过高的道德要求，使教师难以承受压力，进而影响师德师风建设社会对教师角色的认知偏差,社会环境对师德师风建设的挑战,05,加强师德师风建设的措施与建议,03,落实师德师风建设责任制,明确学校各级领导、教师在师德师风建设中的责任和任务，形成齐抓共管的良好局面01,建立健全师德师风考核评价机制,制定科学合理的考核标准，定期对教师的师德师风进行考核评价，并将结果作为教师评优、晋升的重要依据02,加强师德师风宣传教育,通过开展师德师风宣传月、师德师风论坛等活动，提高教师对师德师风的认识和重视程度。

完善师德师风建设制度,推进在职教师研修培训,定期组织在职教师参加师德师风研修培训，提高他们的教育教学水平和职业道德素养鼓励教师参加学术交流活动,支持教师参加各类学术研讨会、教学观摩等活动，拓宽视野，提高学术水平和教育教学能力加强新教师岗前培训,在新教师入职前，开展针对性的师德师风培训，帮助他们树立正确的教育观、学生观和职业道德观加强教师职业培训和研修,提高教师社会地位和待遇,加大对教育的投入力度，提高教师工资待遇和社会地位，让教师成为令人羡慕的一种职业加强对优秀教师的表彰和宣传,定期开展优秀教师评选活动，对在教育教学和师德师风方面表现突出的教师进行表彰和宣传，树立榜样作用营造尊师重教的文化氛围,通过各种渠道宣传尊师重教的理念，让全社会形成尊重知识、尊重人才、尊重教师的良好风尚营造尊师重教的社会氛围,06,结论与展望,学习总结与感悟,通过学习，我意识到作为教师，不仅要注重知识传授，更要注重自身修养，努力成为学生的楷模和榜样增强了自我修养意识,通过本次学习，我更加深刻地认识到师德师风的重要性，它不仅是教师职业道德的核心，也是教育事业健康发展的重要保障深化了对师德师风的理解,在学习过程中，我不断反思自己的教学实践，努力将师德师风的要求融入日常教学中，从而提升了教育教学能力。

提升了教育教学能力,加强教师职业培训和研修,通过定期的职业培训和研修，不断提升教师的专业素养和教育教学能力，进一步推动师德师风建设强化社会监督和评价,鼓励社会各界积极参与师德师风建设，加强对教师职业道德的监督和评价，促进教育事业的健康发展建立健全师德师风长效机制,希望学校和社会能够加强对师德师风建设的重视，建立健全相关制度和机制，确保师德师风建设的持续推进对未来师德师风建设的展望,谢谢观看,。