初中体育教师自我鉴定总结精选.docx

初中体育教师自我鉴定总结初中体育老师自我鉴定总结1 这一学期我担当的是九年级的体育教化教学工作，在本学期我仔细较好地完成了体育教化教学工作现将我这一学期体育教化教学工作总结如下： 一、教化教学工作： 我首先依据年级体育教化教学大纲，体育教材，初中上升中又起先加试体育了，学校的体育器材，场地，以及年级学生身体素养状况，制定出合理的可行性的教化教学安排每周能够按教化教学安排，仔细备课和上课 (1)、对学生进行体育课的常规教化：即、建立病事假制度，必需穿运动鞋，穿的衣服必需宽松有利于体育运动，要学会正确的自我爱护和平安意识等 (2)、在教化教化中，严格要求自己，注意“身教重于言教”，要求学生做到的自己首先做到，到处做学生的表率 (3)、在教化教学中，留意面对全体学生，留意学生之间的个别差异，留意在教化教学过程中的重难点教学，采纳讲解、示范、对比的方法，引导学生大胆地尝试和体会，充分发挥了每一个学生学习的主观能动性，激发了学生学习的爱好 (4)、在课堂上做到精讲多练，同时留意培育学生说话的实力培育他们的创新意识，激发学生的情感，使他们产生开心的心情，营造良好的课堂气氛。

(5)、在教化教学中留意差学生的教化，对他们实行耐性细致的工作和看法，找出学生差的缘由，刚好找他们谈心，树立短期目标和长期目标，在早操、课间操、体育课上，略微有发光点就进行表扬和激励，使差学生都有不同的进步和提高 (6)、在课堂上做到说练结合，让学生问老师，只要你把老师问住了，使老师回答不上来，你才是好学生大大激发了学生说练的爱好，充分激发了学生的创新意识培育了学生的自觉性，组织纪律性，相互帮助，合作意识，集体主义荣誉感，坚韧拼搏精神等 在学校要求每一位老师都要帮扶一名学困生，我帮扶的学生是七年级学生曾--，我实行与本人交谈找出学习差的缘由和比较差的学科，制定相应短期目标和长期目标，并进行家访，实行学校和家长双方面进行督促，加强管理，经过一个阶段的努力，使学生在原来的基础上进步了六位，并得到了学校的表彰即进步奖 在教化教学中，我还不断学习新的教化教学理念，新的教学方法仔细学习探讨“三疑三探”的教化教学模式在体育中的运用例如：在队列队形教化教学中运用的就特别好 在这一学期，召开的我校“第十届田径运动会”中，我实行及早动手，在老师节前就对各班主任和学生进行宣扬，下发“大水头学校第十届田径运动会竞赛规程”让各班主任和学生尽早做好打算，进行程序的编排，运动会打算充分，使运动会寂然有序。

二、两操： “两操”是反映学校整风光貌的一个窗口，是学校推行素养教化的体现，抓好“两操”是学校管理的体现，更是促进学校全民健身的开展 我们学校进行了狠抓“两操”的建设，首先召开了班主任会议，要求班主任在周会课强调“两操”的重要性，有各个班级的体育委员带队，要求：体育委员的口令，短促，嘹亮每一个班级要有自己班级的独特的口号或班级的班询，经过学校的要求，班主任的协作，体育老师在体育课上的训练，使我们学校的早操，课间操发生了巨大的改变 早操：有体育委员带队，体育委员的口令，坚决有力，短促，嘹亮班级走、跑的节奏队列整齐，各个班级都有自己独特的口号，喊起来给人一种气吞山河的气概每天早操，给人一种又在开运动会的感觉，每一个班级都特别有精神，有朝气给人一个簇新感 课间操：学生以来到运动场，体育委员就根据学校划分好的区域进行整队，喊口令，学生进行原地踏步整齐后，体育委员在班级的前面做操，学生们在队伍中做操，每个班级都比以前做的整齐多了，做完以后，体育委员在进行原地踏步喊口号，学生们又秩序地进行疏散 通过现在上的早操，培育了体育委员组织实力和喊口号的实力。

班级的学生齐声喊口号，使学生的学习压力得到了释放，缓解了学生学习压力，使学生能够更好地学习又培育了学生的自觉性，组织纪律性，合作意识，集体主义精神的体现，使学生成为学习和活动的主子，值得我们提倡和坚持下去 初中体育老师自我鉴定总结2 在体育新课程改革不断推广深化之际，老师新遇到的问题、困惑也越来越多，这些问题假如不很好地解决，就会产生严峻影响新课程改革的进一步深化，影响到新课程的全面推广，我就新课程课标下的体育与健康课程基本理念和课程目标谈一下： 一、课程的基本理念 《体育与健康课程标准》的基本理念有四个方面： (1)坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长 (2)激发运动爱好，培育学生终身体育意识 (3)以学生发展为中心，重视学生的主体地位 (4)关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益而旧的教学大纲重视的是学生身体素养的提高，运动技术的系统性、连接性，忽视了学生的爱好与爱好以及终身体育意识的养成 我们在课堂要真正关注学生的健康意识、熬炼习惯和卫生习惯的养成将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程，确保“健康第一”思想落到实处，使学生健康成长;无论是教学内容的选择，还是教学方法的更新，都应非常关注学生的运动爱好，才能使学生自觉、主动地进行体育熬炼。

课程设计到评价的各个环节始终要把学生主动、全面的发展放在中心地位在留意发挥教学活动中老师的主导作用的同时，特殊强调学生学习主体地位的体现，也充分发挥学生的学习主动性和学习潜能，提高学生的体育学习实力体育与健康课程也充分留意到学生的身体条件、爱好爱好和运动技能等方面的个体差异，依据这种差异性确定学习目标和评价方法 二、《体育与健康课程标准》的课程目标体系 由旧的教学大纲的增加体质、传授三基和思想品德教化三大任务，拓展为运动与参加、运动与技能、身体健康、心理健康、社会适应五大领域目标 课程目标确定着课程方向，制约着课程内容、方法、评价的设计与选用因此，必需明确新课程目标，才能正确把握课程改革的方向，才能自觉地为实现课程目标而努力新课程教案设计，首先应关注如何设置学生的明确而详细的学习目标，以及达成目标所须要选取的学习内容与方法老师应重视如何激发学生爱好去实现学习目标即从备教材走向备学生 传统的三段式教案是以传授运动技能为主线而设计的，依据新课程健康三维的教学理念，应对它进行改造新教案力求依据课改理念，抓住教学要素，简洁明白，不拘一格可以采纳主题教案、叙述式教案等，老师的主要精力应放在创建性和有效性的教学方面。

教案应突出教学设计 对于教学中运动技能学习与发展体能要有正确的理解运动技能是体育与健康课程的主干学习领域，它是实现整体健康目标的载体，也是最能体现体育与健康课程特征体育课程改革突出健康第一、关注学生爱好不是不教运动技能，而是要以运动技能为手段，促进学生达到健康目标关于体能发展，主要发展与健康相关的体能 教学中要处理好老师与学生、教与学、学习与熬炼的关系，充分发挥主体与主导两方面的主动性强调学生的自主学习并非减弱老师的指导与启发作用要留意学法指导的有效性，要创设好玩轻松的教学氛围，激发学生的学习爱好，要使学生理解和明确自己要达到的学习目标和学习内容 要让学生在学习过程不断获得开心与胜利的体验并在老师的激励下获得学问、技能和实力发展，最终达成学习目标教学过程教与学双方都应注意教学过程的阅历积累与反思 初中体育老师自我鉴定总结3 在充溢、劳碌和愉悦中，一学年的工作即将划上圆满的句号，本学期我担当初一体育教学工作在学校各级领导的正确指导、体育教研组的大力支持及本人的辛勤努力下，基本顺当地完成了教学任务现主要对本学期的工作总结如下： 一、教学方面： 一提到初一体育立即就能联想到体育中考，在应试教化的惯性下，这已成了检验初一体育教学胜利与否的重要标准。

所以我依据教学大纲的要求满课时、满资料、保质量的完成了所教教室的教学任务学生体育技术，体育技能考核资料等，从未出现丢课、缺课、上课松散无资料及体罚学生的现象结合新课程改革要求，教法上不断改善创新，使体育课在宽松、活跃的气氛中，教室中留意学生组织纪律性、思想品质等方面素养的培育，异样针对刚刚升入初中的学生特点，以加强学生身体素养为目的，利用嬉戏，武术等项目促使学生尽快完成中学体育活动，以构成优良的行为规范并在每一节课中仔细积累组织教法、阅历进行组内科研课题的探讨教案、团体备课，听课等全部按学校要求完成 二、培育学生优良的行为习惯 初一是整个初中学习打基础的阶段，那么如何构成优良的行为习惯是基础中的基础，首先，抓集合训练：包括课前、课中、课结束前的集合经过严格的队列、队形练习，让学生了解正确站姿、走姿、跑姿及其动作要领在强化训练中，逐步让学生构成优良的姿态其次，教会学生器材运用方法在教学中能够有目的、有组织地支配小组长布置、整理器材等，培育学生爱惜场地、器材的习惯这也是学生自我教化的一个过程 三、培育处理意外事务的本领 作为一名体育老师，对于学生的运动技能学问传授只是基础部分，如何培育学生处理意外事故的本领才是教学的关键点。

在体育教室当中或多或少会出现一些意外事务例如：在学生进行慢跑热身的时候，跑道上遇到突发事务堵住了在这时，学生大多会停下来老师就应当在此时进行语言引导，教会学生处理这次事务的方法，然后还可提问：“假如跑步过程中有学生摔倒了，我们其他学生应当怎样办?”在学生进行思索的时候，其实他们就有了对突发事务的处幻想法，老师再进行适当总结，学生处理突发事务的本领便会一点点提高 四、培育团结协作的精神 在体育教学中有相识培育学生团结协作的精神，不仅仅能够提高学生学习的爱好，还能使学生为了团体的荣誉而努力拼搏比如分成几个小组，选择须要互助合作才能完成的竞赛或嬉戏让学生竞赛，竞赛完后分析获胜或失败的缘由，让学生明白仅有听从团体利益才能取胜，即使自我吃亏也是光荣的要使学生能更好的树立团结协作精神，必需先让学生明白团结协作精神的内涵团结协作的精神”就是奉献精神举例说明：篮球场上的传球者，人们为什么会赞扬他，就是因为他的传球能够为团队带来成功 五、注意德育教化 德育教化是学校教化的重要组成部分加强对学生的思想品德教化，是体育课的重要任务在体育教学中有相识地融入德育教化，不仅仅能熬炼学生的意志，更重要的是能培育学生的爱国主义和团体主义精神，培育学生听从组织、遵守纪律、主动进取的心理品质。

例如：针对学生跑步过程中，在弯道上的偷跑行为进行教化，把这种行为灌输到学生的做人方面及思想品德方面，既改善了学生的偷跑现象又教会了学生做人 教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变作为有职责感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新情景、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好教化教学工作我想在今后教学中我会更加关注每一位学生，尽量让他们能够得到更多的关爱，在学生的体质得到提高的同时，也能够健康快乐地发展 初中体育老师自我鉴定总结4 不知不觉，我担当-中学初中体育老师工作一年了，在这一年我能较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题此刻我将这一年的工作情景总结如下 一、教学工作： 初一的学生刚刚踏进初中学校，对体育的学问的了解还只是很片面，加上他们身体的发育还不是很健全，为了他们在不久的将来中考能取得优异的成果和使他们身体能更健康的成长，开学时就为他们量身制定了安排，每节体育课都对他们的耐力。