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SPOC在初中信息技术课程编程教学中的应用分析 赵小雨摘要：本文基于SPOC对初中信息技术课程编程教学分析进行探究，首先分析了SPOC的介绍及优势，然后分析了SPOC在初中信息技术教学中的应用策略，从课前自主学习、课中编程教学、课后回顾学习三方面进行阐述关键词：初中教育；信息技术；编程教学；SPOC：G632.0：A：1992-7711（2021）04-0056随着我国社会的发展，教育行业也在不断推陈出新、进行改革信息时代的到来，使“互联网+教育”这种教学模式逐渐受到人们的关注在这种背景下，MOOC受到广大学习者的欢迎MOOC主要是以网络授课的形式为学习者提供大量的课程，满足学习者的学习需求这种形式在受到肯定的同时，也面临着一些问题例如，教师角色淡化、缺乏教学过程、注册通过率低等等针对MOOC的问题，应运而生的新型网络教学模式SPOC可以良好地解决这些问题经过近年来的发展，SPOC模式逐渐运用在各个学校教育中本文主要探究在初中信息技术编程教学中SPOC教学模式的应用一、SPOC的介绍及优势1. SPOC的介绍SPOC的全称是Small Private Open Course，是2013年由美国学者所提出，主要是一种小规模的网络授课形式[1]。

SPOC对于学习者人数有一定的要求，一般是在几十人至几百人之间，并且参与条件也有一定的限制SPOC主张优质资源共享，利用信息技术改变传统教学课堂模式，弥补传统课堂时间和空间的不足因此，越来越多的学校开始重视并且运用SPOC教学模式，受到了师生的一致好评2. SPOC的应用优势首先，有助于实施分层教学在SPOC教学中可以设置不同难易程度的内容，并且对应不同的准入条件，可以帮助学生匹配适合的内容，实现精准划分，能够对不同专业或者是不同学习能力的学生进行细分，提供更为精准的教学服务，满足学生的个性化学习需求，实现因材施教其次，提高学生的自主学习能力运用SPOC教学模式主要是将教学资料以及学习资源上传到学习平台中，学生可以随时随地进行自主学习这样可以激发学生的学习兴趣，调动学生自主探究的意识再次，对学生学习过程进行监管在SPOC平台中具有多种教学功能，例如签到、讨论、统计、作业、考试、投票等，能够全方位地对学生的学习过程进行监管，了解学生的学习情况最后，它还具有通知、评价、督学等功能，对于学习效率较低的学生可以设置督学条件，能够为学生配备专门的督学提醒，提高学生的学习效率[2]平台中会自动记录学生的学习情况，并且会根据学生的时间、效率等进行评价，给出相应的意见。

二、SPOC在初中信息技术教学中的应用策略1.课前自主学习在初中信息技术编程教学中，运用SPOC教学平台要重视学生课前自主学习阶段，能够让学生自主建立知识架构，有助于学生更好地深入学习学生开展自主学习课程每次用时大概在一个小时左右，学生可以自主安排自己的学习时间，在下次上课之前做好知识架构学生在自主学习中需要进行学习的顺序是：首先，教师根据教学内容设计学习任务，并且对于不同学习能力的学生要设计不同的任务单，保证每个学生都能通过自主学习完成教师的任务学生阅读教师的任务单，并且带着问题进行学习其次，在平台学习教师已经设计好的教学视频或者课件每次学习的视频大概在3-5个左右，并且每个视频的时间是10分钟以内，保证学生能够注意力集中地进行学习然后，学生可以自主进行编程练习要将编程IDE嵌入学习平台中学生能够在平台中进行练习，并且系统还会自动提供反馈[3]最后，学生要完成教师的小测验针对学习内容，教师会设计5-15个与重点内容相关的题目，学生通过测试可以测验自己学习的效果，教师也可以掌握学生的学习情况2.课中编程教学学生在完成自主学习之后，会对教学内容有一定的掌握然后在课中教学中，教师应该为学生讲解课程中的重点和难点，并且针对学生在自主学习中遇到的问题进行重点讲解，促进学生对内容的深入了解和记忆。

在课堂中进行编程教学的主要环节有：首先，对学生课前自主学习进行讲解学生可以将遇到的问题向教师请教，教师针对大部分学生存在的问题进行重点讲解然后根据学生自主学习情况进行点评和分析，给出更加有效的学习建议，让学生能够在自主学习中更有效率其次，对本节课程的重点和难点进行强调，提问学生掌握的情况并且带领学生进行编程练习，教师可以设计不同的情调带入学生的情感，让学生能够在真实的环境中进行练习，更有助于激发学生的学习兴趣例如可以带领学生分析打车计费案例，根据不同距离和时间设计流程图，可以将具体情境转化为抽象模型，然后再将抽象模型转化为程序教师要引导学生灵活运用在SPOC中学到的知识，实现对编程语言的使用这样可以深化学生的知识内容，提高学生的学习效率3.课后回顾学习课后巩固是学习中重要的环节，编程内容较为复杂和抽象并且较难记忆，很多学生在课堂中可以理解知识内容但是过后就会忘记教师要重视课后回顾学习环节，将课堂中的重点内容进行整理，以微课的形式上传到SPOC平台中，让学生根据自身对知识掌握的情况进行复习同时，教师要布置一些课后作业，让学生能够对课堂中的基础知识以及重点知识再次进行回顾，帮助学生理清本節课程的知识点。

学生可以根据与以往学习的知识进行融合，达到温故而知新的效果综上所述，SPOC教学模式符合现代化教育的发展，能够满足多种学习者的要求，能够提供更为全面的学习内容在初中信息技术编程教学中运用SPOC，可以促进学生的自主学习能力的提高，发散学生的思维，更注重学生自主探究的精神也能打破传统教学课堂的限制，促进现代教育的发展参考文献：[1]刘晓晓.基于SPOC的初中信息技术课程编程教学[J].西部素质教育，2019（10）.[2]马麟.从MOOC到SPOC：学习模式成效的实证研究[J].远程教育杂志，2016（4）.[3]尹合栋.后MOOC时期基于SPOC平台的混合教学模式探索[J].现代教育技术，2015（11）.（作者单位：浙江省金华市义乌市春晗学校322000） -全文完-。