2024年初中语文口语交际知识点及考点梳理.docx

2024年初中语文口语交际知识点及考点梳理 初中语文口语交际学问点及考点梳理 　　初中语文课本中要求学生需具有相应的交际表达实力，为此本文为您供应初中语文学问点：口语交际，希望对您的学习有所帮助 　　初中口语交际学问点：考点梳理 　　学问点总结 　　课标要求初中生具有相应的交际表达实力：能留意对象和场合，学习文明得体地进行沟通留意依据须要，调整自己的表达内容和方式讲解并描述见闻，内容详细、语言生动复述转述，完整精确、突出要点能就适当的话题作即席讲话和有打算的主题演讲在各种交际活动中，学会倾听、表达与沟通 　　交际表达，重在对语文四大实力(听说读写)中听与说两项实力进行考查交际，注意口语色调，强调互动，依据不同场合和对象进行沟通;表达，指组织语言来表述、传递你的思想或情感交际表达题的重点和难点在于依据不怜悯境进行得体的语言表达听力题要能听出听读材料的重点，听出问题的关键，并予以精确提取、概括情境表达，要视不同对象和场合组织语言，要与情境相符，与角色相合主题辩论与演讲，则要围绕一个中心，有显明的观点，并运用恰当的事例、名言等予以支撑观点 　　基本要求：简明、连贯、得体。

　　①言之有礼，即文明得体应依据特定的情景采纳文明得体的用语; 　　②言之有物，即有内容要摒除不合实际的空话、套话或模糊不清的语言，力求清晰、明白、简洁; 　　③言之有序，即表达有合理的依次要留意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅; 　　④言之有节，即简明要满意试题的要求，简明有序作答，字数适中，标点恰当 　　常见考法 　　题型分析：听力测试、口语交际、信息提取与情境表述 　　这部分命题形式多种多样：或单独命题，或融入综合性学习当中，或在阅读题中设置在试题命制上，口语交际和情境表达的考查尤其活跃：提问，提建议，采访名人，对某人说，参加辩论，等等，口语交际进行得绘声绘色;讲故事，作评价，拟标语，写开场白，发表演讲，等等，情境表达也是热火朝天，丰富多元，不一而足 　　解题思路点示：口语交际有很强的情境性，答题时应依据要求，进入情境中的相应角色，审慎而敏捷地予以应对 　　实际解题过程中，可从以下几方面着力： 　　(1)分析详细情境，弄明白要求，得体地进行交际表达; 　　(2)读懂材料及要求，精确提取信息; 　　(3)学会倾听，抓住重点，分析话里话外音; 　　(4)区分不同对话主体，留意角色与身份; 　　(5)表述精确得体，字数符合要求。

　　误区提示 　　例在下文的语境中，假如你是那个小男孩，该如何礼貌机灵地对老妇人说?(2分) 　　一对年轻夫妇带着一个5岁的小男孩去租房，他们对房子很满足房东是一位老妇人，她淡淡地说：我从不把房子租给带小孩子的家庭夫妇俩大失所望可是小男孩又敲开了房门，满面春风地说：老妇人听了哈哈大笑，开心地把房子租给了他们 　　答案示例：老奶奶，您好!房子我租下了我今年5岁，没有小孩，只带了两个大人2分) 　　分析：此题的情境设置很生活化，趣味盎然题干中已对考生的角色体验作出限定：假如你是那个小男孩答题时，考生不妨让自己蹲下来，站在5岁小男孩的认知高度，以童稚天真的思维来考虑答话此题的易误之处在于：其一，没有留意到老妇人抛出的难题从不把房子租给带小孩子的家庭，而错答成诸如假如是上帝派我来的呢等其二，不能置身小男孩的思维视角，所答理性色调过重，没有童趣，不合语境要求礼貌机灵既是此题的交际要求，同时也是答题提示要有称呼，要运用礼貌用语，要转换思维，不失幽默假如所答生硬，没有留意到这一要求，自然也不是志向的对答 　　初中语文口语交际学问点 　　三.考点梳理 　　误区提示 　　例在下文的语境中，假如你是那个小男孩，该如何礼貌机灵地对老妇人说?(2分) 　　一对年轻夫妇带着一个5岁的小男孩去租房，他们对房子很满足。

房东是一位老妇人，她淡淡地说：我从不把房子租给带小孩子的家庭夫妇俩大失所望可是小男孩又敲开了房门，满面春风地说：老妇人听了哈哈大笑，开心地把房子租给了他们 　　答案示例：老奶奶，您好!房子我租下了我今年5岁，没有小孩，只带了两个大人2分) 　　分析：此题的情境设置很生活化，趣味盎然题干中已对考生的角色体验作出限定：假如你是那个小男孩答题时，考生不妨让自己蹲下来，站在5岁小男孩的认知高度，以童稚天真的思维来考虑答话此题的易误之处在于：其一，没有留意到老妇人抛出的难题--从不把房子租给带小孩子的家庭，而错答成诸如假如是上帝派我来的呢等其二，不能置身小男孩的思维视角，所答理性色调过重，没有童趣，不合语境要求礼貌机灵既是此题的交际要求，同时也是答题提示--要有称呼，要运用礼貌用语，要转换思维，不失幽默假如所答生硬，没有留意到这一要求，自然也不是志向的对答。