日本幼稚园的“家园联络”.docx

日本幼稚园的“家园联络” 　　　日本幼稚园、保育园的父母工作很有特色，父母也往往热情关注并主动参加幼稚园、保育园的工作和教育　父母工作关键由班级的老师来负担家园联络簿是老师开展父母工作的主要形式联络簿每个幼儿人手一册，每日由幼儿携带，便于老师和父母随时交流和沟通，出现问题可立即联络若无重大问题，则每七天家园互通情况一次如五之神幼稚园，孩子周一入园的第一件事就是把周六带回家的联络簿交给老师，方便使老师了解自己在家中的情况和父母的意见及要求　保育园的日常联络工作更细致，通常老师天天要记保育日志对1岁～2岁的孩子，老师要清楚地写明孩子在园一天的情况，包含进餐、大便及行为表现，供父母查阅有的园还专门建立家庭联络表，逐一写明幼儿一日中睡眠、进食、排泄等情况，并注明需联络的事项　大班幼儿的保育日志则是对班级总体情况的统计，老师要描述当日活动步骤和保育内容、餐点情况，在活动中儿童的表现、生活能力等，并在备注中写下给父母的通知或联络事项　零岁儿童（1岁以下）的保育日志由父母和老师共同统计，每个孩子一份，分为在园和在家两部分，有的园甚至按时间列表，如从晚6时一直到早7时，由父母统计小儿的体温、健康情况和进餐内容和数量等小儿在家中的表现，并具体描述小儿夜间行为；从早7时到晚6时，由老师统计或描述小儿在园中体温、进餐、活动等情况。

　以月报形式总结班级工作，并列出下月目标计划，再分发给父母，方便父母了解并配合幼稚园、保育园的工作，是老师开展父母工作的另一个主要形式这种计划以班为单位，月报设计别致有趣，一目了然如久美幼稚园某班在6月28日列出的月报中，不但汇总了6月份孩子们担任喂养小动物值日生的活动情况，还以孩子们的口吻描述了运动会上拔河的情形，进而提出了7月估计进行的关键活动，使父母阅后不但能够感受到幼儿在园所的成长，还能依据它深入主动配合并参加班级工作　“部分面谈”即老师和父母面谈，也是父母工作的一个方法老师们一学期中要有计划地安排和每个幼儿父母面谈一次，详谈相关幼儿的教育问题，必须时，还要进行家访　除了由老师直接进行的常常性父母工作外，园所还举行部分定时或不定时的父母活动，如父母会、父母开放日或参观日，通常每学期一次另外，园长及教养主任、组长等还担负父母培训和咨询的职责，定时或不定时地为父母提供咨询，回复问题，提出提议或要求　日本幼稚园普遍设有父母委员会，或称“父母会”，是父母之间相互交流、和园所取得联络、参加并支持园所工作的关键组织为方便父母委员会开展活动，园所大全部提供“父母室”园长通常作为声誉会长参加家委会，家委会关键帮助园所组织重大活动，如远足、亲子运动会等通常是园方和父母委员会行事部共同组织；定时组织开展父母交流会或培训活动。

　另外，办报、公布广告、做宣传也是家委会的主要活动通常，家委会每学期办报1期至2期这些小报往往内容丰富，形式活泼，如光之子幼稚园出的一期小报，头版报道的是亲子活动，包含幼儿参与运动会、“鬼游戏”的体验，及三位父亲代表参加活动的感受；第二版是有关幼儿和年长者共同散步的计划和实施提议，步行回家活动的开展，和幼儿观看小学运动会的情况；第三版则整版以绘画形式生动形象地描绘光之子幼稚园园林化、庭院化的环境，展示该园以广泛接触自然为特色的教育思想父母们首先经过办报参加园所工作，了解园所教育方针、思想，同时还把本身体验广而告之，扩大园所影响　　　　多年来，日本的部分园所的家委会工作日趋正规，如绿丘幼稚园家委会建立了工作手册，明确了组织人员及工作内容、职责家委会还通常加入区、市级私立园父母联合会，实现对外联络、交流，成为园所教育和小区联络的中介或桥梁。