校本教材《初中文言补充读本》.docx

名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -关于编写第六中学校本教材《中学文言补充读本》的课题讨论结题报告一、课题产生的背景1. 从课程改革的要求看： 新课标指出要培育同学具有 “阅读浅易文言文的才能”，这就要求我们的古文教学不能只简洁停滞于断句、 标点、释词、翻译，关键是要增加阅读量，在大量的阅读中培育文言 阅读才能；2. 从文言文教学的实际看：老师“精耕细作”式的教学方式，导致同学对学习文言文缺乏爱好甚至畏难抵触， 同时也不利于同学的才能培育，文言文学习遭受尴尬；3. 从教材看： 现编各种版本的中学语文课本， 文言文的比例比之原先有增加，中学约占 25%左右，但这个比重仍旧太小；另外，目前 总校中学阶段使用的语文教材是北师大版，而高中使用的是人教版， 两种版本的教材不能很好对接， 致使许多经典的文言篇目， 在同学中学阶段的学习中缺失；4. 从语言文字的规律看： 现代汉语中的许多词语的用法依旧保留着文言的痕迹，从语言学习、语言连续的角度，我们应加强文言文学习；5. 从本校同学学情看： 第六中同学源质量不佳是一个众所周知的事实，家庭文化环境的不尽人意， 使得相当一部分同学接受的文化熏陶极其不足， 导致视野狭小， 孤陋寡闻， 语言贫乏，熟悉水平不高 （相 第 1 页，共 9 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -较同龄人），文化素养薄弱；鉴于以上几个缘由， 课题组成员达成共识： 语文教学如何面对实际需要、适应同学现实水平状况，对国家课程、国标教材进行校本优 化、补充、改良和调整是追求杰出的语文老师在教学实践中必需面对 的问题；二、课题实施的目的、意义1. 扩大中学同学文言阅读层面，在肯定的足够的阅读中专心揣摩，逐步培育、形成较好的、敏捷的文言语感，增加文言语汇积存，培育文言阅读才能；2. 让同学在阅读中增强感知才能，开阔视野，积存写作素材，增加语言储备，提高文言阅读爱好；3. 补偿北师大教材中缺失的经典篇目， 更好地实现与高中教材的对接，为高中阶段学习打下坚实基础；4、汉语的语义是古今相通的，文言文的学习有助于加深同学对 现代汉语的懂得；文言文语言简洁、美丽、高雅，节奏明快，是学习语言的好材料， 提高文言文的自学才能， 最终有助于提高同学的综合语文素养；5. 文言文昭示着传统文化的底蕴， 散发着人文精神的芳香， 是中华民族的珍贵遗产；文言阅读为我们打开了一扇接近传统文明的窗口，所以从文化传承的角度，扩大古文阅读层面，让同学得以品味蕴藉其中的古人的精神、 气质、高尚的人格修养， 开启心智， 很有必要；基于以上熟悉， 课题组立项编写了第六中学校本教材—— 《中学 第 2 页，共 9 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -文言补充读本》；三、校本教材编写过程2021-3 认真开展调研，针对本校同学实际确定文言校本教材的编写方向；2021-4 广泛搜集资料，挑选出符合编写意图的文言文材料；2021-5-6 拟定《读本》的编写思路，按编排体例，完成读本初稿；2021-7 虚心征求各方看法，修订《读本》 ；四、《中学文言补充读本》编者说明文言文是古代通行的书面语体文， 是博大精深、 源远流长的传统文化的一部分，是我们民族精神的载体，是民族之根；对中同学特别 是中同学而言， 在接触日渐绚烂的古典文化之前， 有必要对该阶段的古文学习目的作一个清楚的明白；始终以来， 中学文言文教学的目的中都有涉及培育同学具有 “阅读浅易文言文的才能” ，这就要求我们的古文教学不能只简洁停滞于断句、标点、释词、翻译，关键是要使同学在断句、标点、释词、翻 译要旨的基础上，学会举一反三，扩大古文阅读层面，品味蕴藉其中 的古人的精神、气质、高尚的人格修养；而要能深味要义，提高中学 生的文言文阅读才能就势在必行了；我们知道，没有量的积存，就没有质的飞跃，只有基础扎实，才能触类旁通；大量的文言文学习和背诵对同学的语文学习有直接影 响；同学吸取大量古典文化与语言的精华，语言变得高雅，见解逐步 第 3 页，共 9 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -加深，许多思想精粹和美德，对同学品德仍有着潜移默化的影响；这种民族文化的特殊魅力，应当尽早熏陶、浸润；鉴于此，我们选编了这本《中学文言补充读本》 ，它表达了我们在教材建设方面的摸索与实践； 本书体例与北师大教材保持一样， 用主题来结构单元学习内容，每单元十篇课文，共十二个单元，一百二 十篇文章；本书选文多是先秦到明清各个历史时期的典籍中具有代表 性的名家名篇，内容丰富，风格多样，短小精悍，适合中同学阅读， 其中有些篇目从内容到形式能与课本中的文言文照料， 有些是课文学习的补充与扩展；为了便于同学阅读，每篇结构设计为“导读” 、“选文”、“注释”、“译文”、“练习”五部分；“导读”除介绍有关作者、出处、背景之 外，仍就文章本身的内容和形式做了简要分析， 为同学阅读懂得供应了一条途径；“注释” 精确精炼， 便利同学自学；“译文” 以直译为主， 有助于同学对比翻译； “练习”依据中考命题趋势和素养训练要求， 从形式和内容两方面设计，题型新奇多样，难易程度适中，为了表达 创新训练思想，仍特地设计了部分摸索、联想、扩展性的习题，以开 阔同学思路；本书的编写力求在同学课内文言学习的基础上，赐予适当补充， 以期在不论是文化传承的角度， 仍是语言连续的角度， 为中学同学供应一个抱负选本，缺点、错误之处，敬请读者批判指正；编 者 第 4 页，共 9 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -五、《中学文言补充读本》目录一览第一单元——读书至乐 . ........................................................ 4陈晋之读书法 .......................................................... 4读书.吃药.吃饭 ........................................................ 6借人典籍，皆须爱惜 .................................................... 8凿壁借光 ............................................................. 12三余 ................................................................. 14张溥抄书 ............................................................. 16王冕僧寺夜读 ......................................................... 18刘备教子读书 ......................................................... 19任末勤学苦读 ......................................................... 21其次单元——风景如画 . ....................................................... 22九里松 ............................................................... 22宜都记 ............................................................... 24与陈伯之书（节选） ................................................... 26黄州快哉亭记（节选） ................................................. 28卢沟桥 ............................................................... 30游珍宝泉记 ........................................................... 32龙门 ................................................................. 35与顾章书 ............................................................. 38神女峰 ............................................................... 40满井游记 ............................................................. 42第三单元——花事物语 . ....................................................... 45鹬蚌相争 ............................................................. 45粤犬吠雪 ............................................................. 47蝜蝂传 ............................................................... 49桂 ................................................................... 51书后又一纸 ........................................................... 53禽鸟钟情 ............................................................. 55狼 ................................................................... 57惊雁落空弦 ........................................................... 59螳螂捕蝉 ...................................................。