破格晋升中学高级教师答辩材料.doc

破格晋升中学高级教师答辩材料一、个人基本情况二、任现职以来主要业绩1、教学成绩方面：2011 年九年级毕业会考全县第三名、 2011 年七年级全县期末联 考第一名、 2012 年八年级全县期末联考第二名、 2013 年九年级全县 期末联考第三名、 2014 年九年级毕业会考全县第七名2、获得奖项方面：曾获省级奖 2项：2012年 10月获“甘肃省初中语文课堂教学比 赛一等奖”、2014年 6 月获“甘肃省第七届中小学幼儿园青年教学能 手”；市级奖 7项：2012年 9月获“全市初中语文优质课竞赛二等奖” 、 2012年 9月被评为“全市模范教师”、2012年指导七二班学生张喜珍 参加征文大赛获市级三等奖； 2012年8 月论文《学生缺少的是什么》 获“全市中小学优秀论文评选二等奖” 、 2013年 8 月论文《作文写作 之巧拟小标题》获“全市中小学优秀论文评选二等奖” 、2013年 9月 获全市“中国梦•我心目中的好老师”征文大赛教师组三等奖”、2013 年9月获全市“中国梦•我心目中的好老师”征文大赛优秀指导教师 奖”；县级奖 2项： 20 1 1年1 0月被评为“县级优秀教师” 、 2012年9 月被评为“全县课改能手” ；校级奖 10 余项（略）。

3、教研教改方面 形成了自己的教学思想、个性化的教学风格和独特的教学模式： 单元整体三步教学法记得前几年在我市听一位省上调研专家的报 告，他说，一个老师必须要形成自己的教学思想， 否则永远立不起来 我自毕业至今从事教学工作已历十九载， 经历了传统教学法、 目标教 学法、新课改等多种教学模式借鉴了洋思中学先学后教、杜郎口小 组优化学习、 魏书生培养学生自学能力、 周弘的赏识每一个孩子等新 理念新方法，并结合自己的教学经验，取舍优化，目前已形成了属于 自己的教学思想和模式教学思想主要体现在： 1、教书必先育人， 育人在爱心，在长远，在明理，在知法用自己的话说就是“我不是 在教书，我是在教育” ；2、教育是一个系统的动态发展的工程，应有 宏观规划和微观细则 如我为学生制定的三年整体规划： 七年级打基 础，重在学法指导和学习能力的培养，为基础阶段；八年级上台阶， 注重实践、总结、改进、完善，为提升阶段；九年级见成效，即在前 两年夯实的基础上，构建教育成果的大厦，为收获阶段 3、学生是 学海弄潮儿，是学习的主人， 应让学生投入的每一个知识点和环节学 习中去， 通过过程参与和体验获得结果， 并使学生在长期参与过程中 养成良好的学习习惯和学习能力。

4、学习合作化，学生分工化，知 识问题化，问题具体化 5、主张最好的教育是自我教育，最好的学 习是学会学习 6、形成了独具个性特色的“初中语文单元整体三步 教学法”，以单元为整体进行整合教学， 分为“单元基础性学习”，“单 元理解性学习”，“单元创新性学习” 三步该教学法取素质教育之长， 补应试教育之短，注重学习方法的指导，注重学生自学能力的培养， 在过程中收获结果在我校九年的教学实践中，成绩显著单元整体 三步教学法已列为我校重点教研课题，其理论和模式日趋完善和科 学三、班主任工作及成绩 我认为，不担任班主任工作的教学是不完美的，是没有色彩的 在我工作的十九年中，因为三次工作调动有几年没有担任班主任工 作，其他时间均担任这一让我迷恋的工作这里我就摘取学校“班主 任工作经验交流材料”和“教学随笔”里的部分内容做一说明我对搞好班主任工作总结了六个字：爱心，明理，知法关于 爱心这一点我不想多说， 因为这是教育者无不知晓的第一要素 明理， 是指班主任必须具有一定的知识储备，如《教育心理学》 、《初中生成 长心理分析》、《班级管理工作漫谈》 等等，务必要明白初中生的生理、 心理特点，明白个体差异， 并能正视差异，明白三分教七分等的道理 等。

知法，在明白事理之后还要运用更好更妙的方法去解决问题，才 能收到良好的教育效果担任班主任工作以来，遇到的难题很多，但 大多都在这六个字的指导下得到了很好的解决 ”“举一个上一届学生的例子：我们班有一位女同学叫李文婧，脑 子很聪明，七年级考试成绩一直不错，在班上一直居六七名，但到了 第二学期全变样了， 经常迟到， 旷课，上课也注意力不集中， 老走神， 而且还慢慢的学着油嘴滑舌，顶撞老师，成绩自然一退千寻我多次 和她谈心，她总是支吾其词，教育效果很不明显于是和家长联系， 来的是她爷爷原来她的父母都在外地打工，常年不在家我又从学 生中了解到，她早恋了我意识到这一切已不是一个单纯的早恋问题 恰好，一天上午她逃课了，下午到校后，我问她干什么去了，她竟然 直言不讳的说和男友约会去了 我当时脑袋嗡的一声， 万般感触涌上 心头我把她叫道办公室， 看着她玩世不恭的表情，我真想痛骂她一 顿，但我没骂得出我平静了一下自己的情绪，看着面前这个无知而 可怜的孩子：她有父母，但得不到父母的照顾和关爱，这对一个十四 五岁的孩子来说，是严重的情感缺失她爷爷有时也不在家，放学后 自己还得去面对冰锅冷灶……这是一个冰凉的家， 这是一个只有十四 五岁的孩子，这更是一个农村留守儿童因缺失关爱缺乏亲情而转为 ‘寻情寻爱'的典型例子！ 想到这是一个由社会问题到家庭问题再到 孩子成长问题的复杂问题， 我哪里还有怒气？沉默了两分钟后， 我充 满同情的对她说：‘这一切都不能怪你！ 你的父母为了生计外出打工， 相应给你的关怀就少了， 你缺少家的温暖， 缺少一个孩子应该享有的 温存和关爱，所以你想找个朋友倾吐心声，这，不能算错！ '我的话 刚说完，李文婧抬起眼睛诧异的看着我，此时眼中没有了抵触，而是 充满了不解，也有一丝感激。

接着，两行热泪便簌簌而下之后，她 在周记中经常和我谈心， 曾提到她的父母不爱他 自从她有了小弟弟， 就很少得到父母的爱了我慢慢因势利导， 她渐渐明白了自己的过错， 愿意认真处理好早恋这件事 而且这个学生从此之后对我也显得特别 亲切当然，处理这类问题并非一招见效，而是经过近一个学期的努 力，她才终于回归到当初入学的状态中 ”“作为一个班主任，看着一个孩子迷途知返健康成长，就是一种 莫大的幸福 孩子幼小的心灵里永远有一个关爱她的老师的记忆， 若 干年后，我还会收获更多的幸福所以，我迷恋班主任这一称谓如 果我要教书，我一定要当班主任 ”在我担任班主任工作期间，取得了不少成绩，获得了不少荣誉， 我的班级往往是全校获奖最多的班级 就上例中李文婧所在的班级而 言，全校八次大型活动，我们班取得了六个第一，两个第二的优秀成 绩其中广播体操比赛第一，拔河比赛男、女分别获第一，队列队形 比赛第一，班级风采栏和学习专栏评比第一，班本科评比第一，读书 成果展演第二，班级文艺汇演第二另外，我开发的班本课程“拍打 经络调八虚，身心双修《弟子规》 ”在我县“教学管理落实年”验收 中获高度评价四、发表论文主要内容及学术价值2012 年 10月，在《中国校外教育》第 10 期发表论文《浅谈班 级活动》，主要内容有：班级活动的意义，班级活动的开放性和多样 性，班级活动的针对性和教育性，班级活动的创新性和灵活性。

学术 价值：学生参与一项亲历亲为的活动远比百次泛泛的说教更有效果， 所以让学生在活动中体验、内化，增长知识，陶冶情操，锻炼能力， 加深师生、生生之间的理解与信任，增强班级的凝聚力，美化学生的 心灵！2012年 12月，在《教育研究》第 12期发表论文《作文写作之 巧拟小标题》，主要内容有：拟写小标题的写作意义：拟写小标题可以使文章的脉络更清楚； 拟写小标题可以使文章结构新颖，文面疏密有致，摇曳多姿；拟写小 标题可以使文章的中心更突出； 拟写小标题可以一展作者文采， 收到 “未见其人先闻其声”的效果巧拟小标题的方法：1、时间推移法：写作时以时间为顺序，按若干个时间段组织材 料，并分别给这几部分材料拟定一个能概括其中心的小标题2、地点转换法：写作时按不同的空间组织材料，内容可由远到 近、由主到次、由虚到实围绕主题展开3、诗词引用法：即引用诗词文句作为小标题这个方法需要作 者有深厚的诗词功底， 一方面要积累丰富的诗词名句， 一方面还要对 诗句有极深的理解和运用能力4 、日记表现法：日记因为层次分明，过度简便，容易表达出真挚的感情，写作时采用日记形式为文，会化难为易，别出心裁5、分项列举法：分项列举法即把写作的中心分解或分类，从几 个方面来阐释中心的方法。

6、套用公式法：套用公式法即对数学公式巧加化用，拟为小标 题，甚是新颖独特7、移花接木法：移花接木法指巧借用名家作品的题目作为小标 题的一种方法拟写小标题应注意的事项：1、明晰思路，突出中心；2、句式整齐，内容凝练；3、前后关联，符合逻辑；4、数量相宜，非三即四 学术价值：帮助学生避免写作思路混乱、行文脉络不清、不分段或乱分段、偏离中心的写作弊病五、开展专业技术的设想及思路作为一名教育教学工作者，教学是教育的中心工作，也是我的基 本工作，而教与学是一个良性互动的过程，在教中学，在学中教，才 能实现自己在业务上的进步与飞跃 特别是我实践了三届九年的“初 中语文单元整体三步教学法”已逐步完善和科学，我将继续加快教育、 教学方法的研究，更新教育观念，掌握教学改革的方式方法，提高了 驾驭课程的能力在教学中，我将大胆探索适合于学生发展的分层次 教学方法首先加强对学生学法的指导，引导学生学会学习，提高学 生自学能力；给学生提供合作学习的氛围，在学生自学的基础上，组 成4-6人的学习小组，使学生在合作学习的氛围中，提高发现错误和 纠正错误的能力；为学生提供机会，培养他们的创新能力其次加强 教法研究，提高教学质量。

如何在教学中培养学生创新能力，是素质 教育成败的关键要在工作中不断地总结、反思，并不断地改进，这 样才会更快地进步平时每节课后，我都认真做好小结，将教育教学 中的得失、体会写成个人反思，把教育教学中获得的经验、收获写成 论文并把成功之处讲给年轻的教师听，在彼此交流的过程中互相促 进在今后的教育教学中，我将严格要求自己，努力工作，发扬优点， 开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量宁县瓦斜初中冯子欢201409。