枯竹阅读答案详解.doc

枯竹阅读答案详解 　　巨人中考网：转眼间期末考试又要到了，同学们都在紧锣密鼓的复习着，为了提高同学们的复习效率，下面精心为大家了《枯竹》，供大家学习参考，希望对同学们的复习能有所帮助 　　①我在北风呼呼的野外，遇见了它 一株枯竹，静静地斜卧在清翠的众竹前，像白发苍苍的垂暮老人，显得那么另类 　　②竹仿佛是邻家的小哥哥，一直在我的童年里俊朗地挺立着，伴我走过懵懂无忧的童年 　　③犹记得，小时候，雨后的春日里，我在竹林里咔嚓咔嚓地掰断少年般稚嫩的春笋，拿回家，母亲的巧手把它变成一盘鲜嫩的笋丝炒肉，令人食欲大增;燥热的夏日里，竹林间声声蝉唱送来阵阵清凉，我和一帮小伙伴举着小竹竿到竹林里捕蝉秋日里，竹林里秋虫啁啾着告诉我它们的童年;冬天下雨的夜里，雨打竹叶发出清脆悦耳的沙沙声，像一首摇篮曲，伴我进入温暖的梦乡 悠悠岁月里回首，一株株绿竹在我的童年里摇摇曳曳，每一片竹叶，都依附着一件难忘的童年趣事 　　④面前的这株枯竹，枝枯槁黄，一身萧索，在踌躇满志、正值青春的众竹面前，是那么惹眼，禁不住引我遐思连连 我仿佛见到了它的前身：某个雨后的春日早晨，它憨憨地从土里钻出头来，好奇地看着这个大千世界，抖落身上的旧盔甲，用力拔长。

宁静的夏夜它与清风交谈，与明月对望，它聆听夏蝉的歌唱，它知悉秋虫的心事，它也团结土壤，与寒风对抗 　　⑤这株枯竹，也引发我对它后世的遐想：它化身为一支笛、一管箫，啸啸天籁游走于天地苍穹间;它是 寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红 煮茶吟诗的高雅;它是竹篱上爬满牵牛花的田园;它是竹篮采野花、摘野菜的诗意;又或，它走进寻常百姓家，化身竹筷为烟火，化身竹竿为晾衣;再或，它成为农家灶膛里的柴火，化为一缕缕温暖的炊烟 　　⑥它是， 好竹千竿翠，新泉一勺水 它是朱熹， 坐获幽林赏，端居无俗情 它是刘禹锡， 依依似君子，无地不相宜 它是， 它是苏轼， 它是郑板桥， 　　⑦枯竹，仿佛是走过盛年、走过无数人生风雨的垂暮老人，它不是走向生命的终结，而是走向了更高远的生命 　　⑧ 　　(选自《思维与智慧》xx第9期有改动) 　　1.这篇以 为线索，表达了作者 的情感2分) 　　2.从全文看，选文第③段运用了哪种记叙顺序，有何作用?(3分) 　　运用了 顺序，作用： 　　3.下面是从第⑥段中抽取出来的，依据文意，在下面横线处选择复原，只填番号3分) 　　选项：A.宁可食无肉，不可居无竹 B.雪压不倒，风吹不折 　　C.独坐幽篁里，弹琴复长啸 　　复原：它是王维， 。

它是苏轼， 它是郑板桥， 　　4.根据要求，品析下面两个4分) 　　(1)枯竹，仿佛是走过盛年、走过无数人生风雨的垂暮老人，它不是走向生命的终结，而是走向了更高远的生命请结合第⑤段，说说句中加点的 更高远的生命 是从哪两方面来表现的?2分) 　　(2)某个雨后的春日早晨，它憨憨地从土里钻出头来，好奇地看着这个大千世界，抖落身上的旧盔甲，用力拔长从修辞角度简要品析，2分) 　　5.文章的结尾局部已被省去，如果用以下两种结尾，你认为哪一种更好，请结合抒情方式说明理由3分) 　　A.冬寒时节，一株不期而遇的枯竹，引起我遐思无限，给我融融的暖意 　　B.枯竹，我要大声赞美你，你在我心中是永不枯萎的长青竹! 　　我选择 (填番号)，理由是： 　　参考答案： 　　1.枯竹(或：对枯竹的遐想，1分) 对枯竹的喜爱与赞美(或：对生命的赞美与歌颂，1分) 　　2.插叙(1分) 作用：(1)由眼前枯竹回想到与竹有关的童年趣事(2)表达了作者对竹的喜爱(对童年的留恋)之情 (3)为后文对竹的遐想(遐思、赞美)作铺垫(埋下伏笔) (只要答到任意两点，即可给2分) 　　3.C A B(填对一个给1分，共3分) 　　4.(1)从给人精神的愉悦(精神享受，心灵的慰藉)(1分)，物质上的无私奉献两方面来表现的(1分)(意近即可) (2)运用拟人修辞手法(1分)，生动形象地写出了竹充满活力，顽强生长的情景(意近即可，1分) 　　5.例如：(1)选A(1分)，理由：运用间接抒情(借景抒情)(1分)，含蓄结尾，引人深思，有 言有尽而意无穷 之感;前后照应。

1分) (2)选B(1分)，理由：运用直接抒情(直抒胸臆，1分)，点明主旨，表达了对枯竹的赞美、喜爱之情;语气强烈，感情充分(答到任一点即可，1分) 　　1、枯竹（或：对枯竹的遐想） 对枯竹的喜爱与赞美（或：对生命的赞美与歌颂） 　　2、插叙 作用：由眼前枯竹回想到与竹有关的童年趣事 （2）表达了作者对竹的喜爱（对童年的留恋）之情 （3）为后文对竹的遐想（遐思、赞美）作铺垫（埋下伏笔） 　　3、C A B 4、（1）从给人精神的愉悦（精神享受,心灵的慰藉）,物质上的无私奉献两方面来表现的（意近即可）（2）运用拟人修辞手法,生动形象地写出了竹充满活力,顽强生长的情景. 　　5、例如：（1）选A,理由：运用间接抒情（借景抒情）,含蓄结尾,引人深思,有“言有尽而意无穷 ”之感；前后照应.（2）选B,理由：运用直接抒情（直抒胸臆）,点明主旨,表达了对枯竹的赞美、喜爱之情；语气强烈,感情充分 　　阅读本文答复1-5题枯竹①我在北风呼呼的野外，遇见了它——一株枯竹，静静地斜卧在清翠的众竹前，像白发苍苍的垂暮老人，显得那么另类②竹仿佛是邻家的小哥哥，一直在我的童-九年级语文-魔方格 　　①我在北风呼呼的野外，遇见了它——一株枯竹，静静地斜卧在清翠的众竹前，像白发苍苍的垂暮老人，显得那么另类。

　　②竹仿佛是邻家的小哥哥，一直在我的童年里俊朗地挺立着，伴我走过懵懂无忧的童年 　　③犹记得，小时候，雨后的春日里，我在竹林里咔嚓咔嚓地掰断少年般稚嫩的春笋，拿回家，母亲的巧手把它变成一盘鲜嫩的笋丝炒肉，令人食欲大增；燥热的夏日里，竹林间声声蝉唱送来阵阵清凉，我和一帮小伙伴举着小竹竿到竹林里捕蝉秋日里，竹林里秋虫啁啾着告诉我它们的童年故事；冬天下雨的夜里，雨打竹叶发出清脆悦耳的沙沙声，像一首摇篮曲，伴我进入温暖的梦乡……悠悠岁月里回首，一株株绿竹在我的童年里摇摇曳曳，每一片竹叶，都依附着一件难忘的童年趣事 　　④面前的这株枯竹，枝枯槁黄，一身萧索，在踌躇满志、正值青春的众竹面前，是那么惹眼，禁不住引我遐思连连——我仿佛见到了它的前身：某个雨后的春日早晨，它憨憨地从土里钻出头来，好奇地看着这个大千世界，抖落身上的旧盔甲，用力拔长宁静的夏夜它与清风交谈，与明月对望，它聆听夏蝉的歌唱，它知悉秋虫的心事，它也团结土壤，与寒风对抗 　　⑤这株枯竹，也引发我对它后世的遐想：它化身为一支笛、一管箫，啸啸天籁游走于天地苍穹间；它是“寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红”煮茶吟诗的高雅；它是竹篱上爬满牵牛花的田园；它是竹篮采野花、摘野菜的诗意；又或，它走进寻常百姓家，化身竹筷为烟火，化身竹竿为晾衣；再或，它成为农家灶膛里的柴火，化为一缕缕温暖的炊烟…… 　　⑥它是陆游，“好竹千竿翠，新泉一勺水。

它是朱熹，“坐获幽林赏，端居无俗情它是刘禹锡，“依依似君子，无地不相宜它是王维，“它是苏轼，“它是郑板桥，“ 　　⑦枯竹，仿佛是走过盛年、走过无数人生风雨的垂暮老人，它不是走向生命的终结，而是走向了更高远的生命 | 　　⑧………… 　　（选自《思维与智慧》xx第9期有改动） 　　1．这篇散文以为线索，表达了作者的情感 　　2．从全文看，选文第③段运用了哪种记叙顺序，有何作用？ 　　运用了顺序，作用： 　　3．下面诗句是从第⑥段中抽取出来的，依据文意，在下面横线处选择复原，只填番号 　　选项：A．宁可食无肉，不可居无竹 　　B．雪压不倒，风吹不折 　　C．独坐幽篁里，弹琴复长啸 　　复原：它是王维，“ 它是苏轼，“ 它是郑板桥，“ 　　4．根据要求，品析下面两个句子 　　（1）枯竹，仿佛是走过盛年、走过无数人生风雨的垂暮老人，它不是走向生命的终结，而是走向了更高远的生命请结合第⑤段，说说句中加点的“更高远的生命”是从哪两方面来表现的？） 　　（2）某个雨后的春日早晨，它憨憨地从土里钻出头来，好奇地看着这个大千世界，抖落身上的旧盔甲，用力拔长从修辞角度简要品析） 　　5．文章的结尾局部已被省去，如果用以下两种结尾，你认为哪一种更好，请结合抒情方式说明理由。

　　A．冬寒时节，一株不期而遇的枯竹，引起我遐思无限，给我融融的暖意 　　B．枯竹，我要大声赞美你，你在我心中是永不枯萎的长青竹！ 　　我选择（填番号），理由是： 　　1．枯竹 对枯竹的喜爱与赞美 　　2．插叙 　　作用： 　　（1）由眼前枯竹回想到与竹有关的童年趣事 　　（2）表达了作者对竹的喜爱（对童年的留恋）之情 　　（3）为后文对竹的遐想（遐思、赞美）作铺垫（埋下伏笔） 　　3．CAB 　　4．（1）从给人精神的愉悦（精神享受，心灵的慰藉）（，物质上的无私奉献两方面来表现的 　　（2）运用拟人修辞手法，生动形象地写出了竹充满活力，顽强生长的情景 　　5．例如： 　　（1）选A，理由：运用间接抒情（借景抒情），含蓄结尾，引人深思，有“言有尽而意无穷”之感；前后照应 　　（2）选B，理由：运用直接抒情，点明主旨，表达了对枯竹的赞美、喜爱之情；语气强烈，感情充分（答到任一点即可，） 马上分享给同学 　　据魔方格专家权威分析，试题“阅读本文答复1-5题枯竹①我在北风呼呼的野外，遇见了它——一株枯..”主要考查你对散文阅读等考点的理解关于这些考点的“档案”如下： 现在没空？点击收藏，以后再看。

因为篇幅有限，只列出局部考点，详细 　　考点名称：散文阅读散文： 　　是指以文字为创作、审美对象的艺术体裁，是文学中的一种体裁形式 　　六朝以来，为区别于韵文、骈文，而把但凡不押韵、不重排偶的散体文章，概称散文 　　随着文学概念的演变和文学体裁的开展，散文的概念也时有变化，在某些历史时期又将与其他抒情、记事的统称为散文，以区别于讲求韵律的 　　现代散文是指除小说、诗歌、戏剧等文学体裁之外的其他文学作品其本身按其内容和形式的不同，又可分为、小品、随笔等 　　特点：形散神不散 　　散文形散而神不散，有一个明确的主旨贯穿全文散文是一种自由、灵活的抒写见闻、感受的文体 　　所谓“形散”是指选材、构造、表达方式、语言运用灵活自由； 　　“神不散”是指无论形式表达怎样自由，都必须围绕一个中心以联想、想象为桥梁的寓情于景、借景抒情、托物言志的象征手法，是散文常见的写作手段 　　散文的特点： 　　1.短小优美，生动有趣它的历史可以追溯到甲骨文，是和诗歌、戏剧、小说并列的文学体裁； 　　2.它包括政论、史论、传记、游记、书信、日记、奏疏、小品、表、序等各体论说、杂文， 是语言艺术文学体裁的典范，并具有很高的审美价值，在长期流传过程中，它浇灌了各个时代的文学园地，也灌溉了历代文人，至今仍使人们受益。

　　3.散文是“集诸美于一身”的文学体裁文学是表达人生和传达思想感情的通常来说，小说、诗歌、戏剧无论是在构造上，还是在格律、剪裁、对话等安排布局上，都有很严格的要求：而散文，却可以自由些，看起来只是不经意地抒写着一己的经历和感受，所表现的多是零星杂碎的片段人生语言诗意优美 　　散文之美： 　　一是构造美；二是语言美；三是意境美要很好的理解一篇散文，就要把握线索、抓住文眼、借助想象领会内涵、体会意境、品味语言 　　1.形散而神不散 　　①“形散”： 　　主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制； 　　表现手法不拘一格：可以表达事件的开展，可以描写人物形象，可。