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—年级_班科学实验报告第—组实验名称：气温的测量实验目的： 气温是指在室外阴凉、通风的温度，每天应选择 同一时间来测量气温实验器材：布置分小组记录一天中清晨、上午、中午，下午和 傍晚的气温每组一张温度填充图、一支温度计实验步骤：1、 用温度计测量一天中不同时间的气温；2、 测量清晨、上午、中午、下午、傍晚的气温（选择同一地点）;3、 把测得的气温填在记录表中实验结论：1、一天中 的气温高； 的气温低；2、一天中的气温的变化是:实验名称：测量向阳处和背阴处的温度实验器材：温度计、温度填充图实验步骤：1、 测量向阳处的温度，记住测得的温度和测量的地点;2、 测量背阴处的温度，记住测得的温度和测量的地点; 实验结论：1、 的气温高； 的气温低；2、测量气温时应该选择的地点第—组实验名称：自制风向仪实验器材：硬吸管、硬纸板、带橡皮的铅笔、大头针、透明胶带、剪刀实验步骤：1、 选一根硬一点的吸管，在吸管两端纵向切开约1厘米的缝隙;2、 用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大一点的箭翼分3、 别插入吸管两端的缝隙，并固定4、 用一根大头针穿过吸管平衡点，并插入铅笔一端的橡皮中， 使其能自由转动5、 用我们自制的风向标测量风向。

实验结论:1、风向是指的方向北风是由 吹來的风；东南风是由吹来的风；实验名称：口制雨量器实验器材:一张制作方法说明书、1个厚底直筒玻璃杯、刻度尺、 纸带、透明胶带、剪刀实验步骤：1、 用一个高度在15厘米以上的厚底直筒玻璃杯子；2、 以毫米为单位，利用刻度尺在纸条上画好刻度，纸条的长度略 小于杯子的高度；3、 取一段长于刻度纸条的透明胶带平放在桌子上，胶面朝上，将 纸条画有刻度的一面朝下粘在胶带的中间；4、 一个同学手持杯子另一个同学把粘有刻度纸条的透明胶带，竖 直粘到杯子的外则面，要使刻度的底部止好和杯子内则底部对齐；5、 用粘贴刻度纸条的方法把小组的名字粘贴在杯子的背面6、 用自制的雨量筒测量降雨量，实验结论：学会了制作简易的雨量器，并用简易雨量器测量降水实验名称：用温度计、风向仪、雨量器等观测天气实验器材：气温统计表，云的统计表，风的统计表（分为风向 统计和风速统计两个表）、平均降水量统计表实验步骤：1、 分析这段时间的温度数据统计表；2、 分析这段时间的云和风的统计表；3、 分析这段时间的降水量变化柱状图4、 根据气温统计表，云的统计表，风的统计表、平均降水量 统计表，描述这段时间的天气变化。

实验结论：实验名称：如何加快物质的溶解实验器材： 烧杯、搅拌棒、水槽、冷水、热水、食盐、方糖、溶解 快与慢记录表实验步骤：1、 取两份同样多的食盐（约10克），分别放入两个装有30毫升 水的杯了中，用搅拌棒搅拌其中的一杯水；2、 观察比较哪一杯中的食盐溶解的快一些；3、 重复上面的实验，把其中一杯的水换成约60C的热水，不搅 拌，观察比较哪一杯中的食盐溶解的快一些；4、 重复上面的实验，如果把水的温度再提高一些，食盐的的溶解 能更快吗？5、 把实验的结果填入“溶解快与慢的比较记录表”中6、 做方糖在嘴里溶解的实验，并把自己实验的结杲，填入“溶解 一块方糖需要多少时间记录表”表中实验结论：1、 在2中，食盐溶解得快一些的是 那一杯2、 在3中，食盐溶解得快一些的是 那一杯3、 在4中，食盐的的溶解能更快吗？ 可溶性固体物质在水中的溶解快慢与物体颗粒大小（即表面积的大 小） 、 等因素有关实验名称：酒精灯的使用实验器材：酒精灯、火柴实验步骤：1、 认识酒精灯的构造；2、 点燃酒精灯时，一定要用燃着的火柴，决不能用燃着的酒 精灯对火；3、 给酒精灯熄火时，用灯帽将其盖灭，盖灭后需重复盖一-次;4、 不能用嘴吹灭火。

实验结论：1、 点燃酒精灯时，为什么不能用燃着的酒精灯对火？2、酒精灯盖灭后为什么需重复盖一次?实验名称：认识声音的强弱实验器材：钢尺记录单实验步骤：1:复习2：观察刚尺怎样发出声音3：轻拨和用力拨动刚尺进行比较，尺上下震动的幅度和发出的 声音有什么相同和不同并作好记录4：重复实验，准确描述物体震动时，震动幅度的大小与声音强 弱之间是什么关系实验结论：音量是由物体震动的幅度决定的，震动幅度越小声 音就越弱振动幅度越大，声音就越强;材实验名称：认识声音的高低实验器材：杯子、记录表实验步骤：1、 按顺序反复敲击杯口，比较它们发出的声音有什么不同， 再与小组的预测进行比较；2、 每个小组（4个）装有不同水量的杯子，按要求开始实验3、 对实验结果作简单的分析，并作下记录实验结论：音高是由物体振动的频率决定，振动的频率越快， 声音就越高；振动的频率越慢，音高就越低实验名称：探究声音的传播实验器材：音叉 水槽 土 记录表实验步骤：1•振动物体与声波；2.声音在不同物体中的传播；3•借助实验和想像，对声音传播的方式进行描述，设计声音在不 同物体中的传播实验，对声音在不同物体中的传播情况进行比 较实验结论：声音是通过过物体以波的形式传播的实验名称：探究人体吸入与呼出的气体有什么不同实验器材：记录表塑料袋粗吸管水槽广口瓶玻璃片 水火柴实验步骤：1、 合理使用记录单，并进行分析；2、 结合实际现象，相关信息资料，作出分析。

实验结论：人体吸进去的是氧气，呼出来的是二氧化碳 人体吸入与呼出的气体不同实验名称：探究心跳的快慢与哪些因素有关实验器材：水盆 水洗耳球 塑料管记录单实验步骤：1、 了解循环系统的基本功能和心脏的工作强度；2、 讨论交流共同合作完成实验实验结论：人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通 过血管输送到身体的各个部位，同时收集二氧化碳等废物，排除 体外人体运动量的增加，需要血液运输更多的氧气心脏跳动速度 的增加可以加大运输氧气实验名称：物体溶解的快慢与哪些因素有关★实验材料：烧杯、玻璃棒、药匙、冰糖、小锤、冷水、热水、 食盐实验过程：实验i （搅拌能加快物体的溶解）1、 在两个烧杯中倒入同样多的冷水2、 将同样多的食盐分别同时倒入两个烧杯中3、 用玻璃棒搅拌其中的一个烧杯中的水，观察比较 实验过程中所发生的变化实验现象：搅拌的烧杯中的食盐溶解的快实验结论：搅拌可以加快溶解实验二（加热能加快物体的溶解）1、 在两个烧杯中分别倒入同样多的冷水和热水2、 将同样多的食盐分别同时倒入两个烧杯中，同吋 搅拌十秒钟，观察比较实验过程中所发生的变化实验现象：热水中的食盐溶解的快实验结论：用热水可以加快溶解。

实验三（将物体研碎可以加快溶解）1、 在两个烧杯中倒入同样多的冷水2、 取两块大小相同的冰糖，将其中的一块研成粉 末，然后分别同吋倒入两个烧杯中，同吋搅拌十秒钟，观察比较实验过程中所发生的变化实验现象：研成粉末的冰糖溶解的快实验结论：把物体研成粉末可以加快溶解—年级—班科学实验报告第—组实验名称：100毫升水能溶解多少食盐实验材料：盛有100毫升水的烧杯、食盐、小勺、筷子实践步骤：向100毫升的水中加入一勺食盐，进行搅拌，等它溶解后再加 入第二勺，溶解完了第二勺再加入第三勺……直到加入的食盐不 能再溶解,然后统计或算出一共溶解了多少勺食盐实验结论：100毫升水能溶解大约18克盐（即常温下，食盐在水中的溶解度是36克）年级—班科学实验报告第_组实验名称：声音是怎样产生的实验材料：鼓、泡沫塑料粒、尺子、橡皮筋、音叉等实践步骤：1、将泡沫塑料颗粒或米粒放在鼓皮上，用鼓槌轻轻敲击鼓面，进行 观察：用于轻轻触摸发声的鼓皮2、把钢尺放置在桌面，将尺的三分之二仲出桌沿，并用于按住钢尺 靠桌沿边的剩余部分，拨动钢尺，进行观察3、 找一个空盒子，把橡皮筋绷在盒子上,用手拨动皮筋，进行观察4、 用槌轻轻敲击音叉，将发声的音叉插入水中，进行观察。

实验结论：1、 看到橡胶粒在鼓面不停地跳动,手感到鼓皮在振动2、 发声时只子在上下振动3、 皮筋来回振动4、 发声时的咅叉会使水槽中的水向四周溅起来。