我上学了[66].doc

我上学了教材分析:本篇课文是一篇新生入学行为习惯养成的教学内容第一二页上以“我是中国人”为主题,展现了身着各民族的孩子背着书包,手拉着手,肩并着肩,快乐地团聚在一起的画面庄严的天安门城楼、鲜艳的五星红旗,是我们祖国的象征;第二页是一首《上学歌》,歌词通俗易懂,曲调简洁欢快,凸显“我是小学生这个主题”,图画中红红的太阳挂在天空中,小鸟在欢快地飞翔,同学们背着新书包三两成群,有说有笑,表达了小学生快乐上学的高昂情绪与乐观向上的态度第三页是围绕“我爱学语文”的主题,第三幅图以同学一起讲故事、听故事为主题初步体会读书、写字的正确坐姿和正确的握笔姿势,为养成良好的语文学习习惯打好基础学情分析：一年级的孩子刚进入学校充满了好奇和期待,要让孩子在第一节课时了解我们的祖国,感受学习的快乐,学习初步的读书写字的姿势和学习大胆表达学习与人交往,学习讲故事听故事学习习惯的灌输和方法的指导是这篇课文学习的重点教学目标1.通过图片观察,知道我作为一名中国人,,了解我们其中有56个民族，知道自己所属民族,激发学生的爱国主义热情2.学习儿歌《上学歌》,指导正确、流利地朗读儿歌,感受学习的快乐3.通过观察图画,了解读书和写字的姿势,讲故事和听故事的方法,培养学生良好的学习习惯。

教学重点、难点儿歌的学习和习惯的培养教学过程:一、创设情境,导入课文1、播放歌曲《我们的祖国是花园》,学生欣赏2、你知道这首歌唱的是什么?学生回答:我们祖国很美丽你知道我们的祖国叫什么名字?中华人民共和国,简称中国我们都是中国人,板书课题,读一读二、看图说话,感受氛围1、认识我国的标志性建筑,激发民族自豪感1)小朋友蹦蹦跳跳来到了天安门广场图上找一找,认识一下天安门2)学生交流你去过天安门吗?说说,你当时见到了什么?感受到了什么?天安门在首都北京,是新中国的象征1949年,毛主席在天安门城楼上庄严宣布:“中华人民共和国成立了”3) 天安门前红旗飘飘,这是我们的国旗---五星红旗,它由一颗大星和四个五角星组成它是我们国家的象征4)天安门前,每天早晨都要升国旗你在哪儿看过升国旗呢?学生交流(5)教师小结:每天清晨时分,国旗徐徐升起,每天日落时分,国旗缓缓降落,这些都是十分庄严的仪式天安门是我们国家的代表性建筑,看,它红的墙,黄的瓦,多么美丽和雄伟!2、了解各个民族,进行民族团结教育1)学生自主观察课文图片,你说图上都有谁?他们在干什么?(2)提问:图上的这些小朋友都是中国人,为什么他们穿的衣服都不一样?学生自由交流,教师利用图片介绍我们祖国有56个民族,各民族不同的穿衣风俗习惯。

3)你们都是什么民族的人?如有少数民族的同学请进行自我介绍学生认识自己是哪个民族，知道本民族的风俗习惯4)小结:56个民族56朵花,56个兄弟姐妹是一家,在祖国温暖的大家庭里,各民族无论人口多少,身在何处都是心连心的兄弟姐妹,因为我们都是中国人三、朗读儿童,激发情感1、朗读儿歌我爱鲜花,我爱白鸽,我爱万里长城,我爱长江黄河,我是中国人,我爱我的祖国教师朗读,学生跟读2、我为自己是中国人而感到自豪齐读:我是中国人3、播放歌曲《大中华》学生跟唱歌曲四、 布置作业，搜集有关祖国各民族的相关内容五、 课程小结。