2三级心理咨询技能章节习题.docx

第二章 三级心理咨询技能案例一一般资料：求助者，女性，18岁，高三学生案例介绍：求助者是重点中学学生，学习成绩优秀，以考上北大或清华为目标，学习非常刻苦，但感觉高考压力非常大从高三下学期开始，规定自己每天只睡5个小时一个多月来开始变得憔悴，脸色苍白、头晕、注意力不集中、记忆力下降，学习成绩也受到影响，求助者为此非常着急，经常睡不着老师、家长建议她调整心态、改善睡眠，求助者试图改变，但无明显效果经老师建议，主动前来咨询心理咨询师观察了解到的情况：求助者从小做事追求完美，争强好胜，不达目的不罢休，靠自己的努力考上重点高中，前两年学习成绩一直排在年级前十名以内心理咨询师与求助者共同商定的咨询目标：①改善焦虑情绪，争取SAS测验标准分减至30分②从不能正常学习到能够正常学习③睡眠时间从目前每晚5个小时增加到每晚7个小时1[不定项选择题] 引发该求助者心理问题的原因包括（　　）A.成绩较差 B.面临高考 C.性格好强 D.目标远大2[不定项选择题] 该案例中第一个咨询目标的特征是（　　）A.具体的 B.可评估的 C.积极的 D.心理学的3[不定项选择题] 该案例中第二个咨询目标的特征是（　　）。

A.具体的 B.积极的 C.量化的 D.心理学的4[不定项选择题] 该案例中第三个咨询目标的特征是（　　）具体的 B.可评估的 C.量化的 D.心理学的案例二一般资料：求助者，女性，29岁，公司职员，已婚，有一子案例介绍：求助者出生在农村，曾因家庭负担过重被送亲戚家抚养一直觉得自己是没人要的孩子，很自卑求助者学习成绩优异，考上省城的大学上学后，由于人生地不熟，经常到学校附近的网吧，并认识了现在的丈夫，两人经常一起聊天，产生了依恋感毕业后，求助者又与他偶遇，觉得很有缘分，便很快结婚丈夫比她大十三岁，因无稳定工作，婚后生活比较拮据后来为生活琐事经常发生争执丈夫脾气暴躁难以沟通，还经常打骂她，甚至怀疑她与别人有暖昧关系，认为儿子也不是自己的，常常半夜两三点才回来，还经常发火他还总认为求助者看不起他，并限制她的活动求助者除了去公司就是回家，每晚丈夫半夜回来还要吵闹，最近三周睡眠质量差，白天还要继续工作，这使她极度痛苦，经常胃疼，已经无心与丈夫共同生活下去，但又觉得孩子还小，担心孩子今后的成长为此，度日如年，有时甚至觉得还不如死了不知该怎么办，便前来求助心理咨询师观察了解到的情况：求助者性格柔弱，内心焦虑，情绪低落。

通过谈话，发现其思想单纯，心理活动与实际年龄不符5[不定项选择题] 在影响咨询关系的因素中，求助者方面的因素包括（　　）A.咨询动机 B.职业特征 C.合作态度 D.文化特征6[不定项选择题] 在本案例中商定咨询方案内容应该包括（　　）A.咨询目标 B.咨询地点 C.咨询方法 D.咨询时间7[不定项选择题] 本案例近期咨询目标可以是（　　）A.增加睡眠 B.完善性格 C.减轻痛苦 D.心理成长8[不定项选择题] 本案例远期咨询目标可以包括（　　）A. 增加睡眠 B.完善性格 C.减轻痛苦 D.心理成长案例三案例介绍：一位32岁的妈妈为儿子的问题前来咨询下面是一段咨询谈话：心理咨询师：请坐，你需要哪方面的帮助?孩子妈妈：大夫，你一定要管管这个孩子，这孩子太不听话了心理咨询师：你根据什么说他不听话呢?孩子妈妈：在学校里，每当老师要求他完成作业时，他就用拳头砸桌子，还在座位上摇晃家里人要是让他做作业，他也是大闹，搞得全家不安宁心理咨询师：一般遇到这种情况，你们会怎么办呢?孩子妈妈：老师往往会不再要求他写作业了，在家里也只好这样可是他总是不写作业，这样下去怎么行呢，我真是愁死了心理咨询师：我知道了你的焦虑，也体会到了你做妈妈的心情。

其实，孩子的这种表现是有原因的心理学告诉我们，当孩子从某种行为中得到了好处，这种行为就会被强化由于孩子只要一闹，就可以不写作业，所以这种乱折腾的行为就得到了强化孩子妈妈：喔，原来孩子不听话与我们有关你讲得很有道理，那么今后我们该怎么办呢?心理咨询师：孩子再闹时，不能让他逃避作业，而是等他安静下来后，仍然要求他必须完成作业注意，只要有一点进步就要马上给予鼓励能做到吗?9[不定项选择题] 该案例的求助者是（　　）A.孩子 B.家长 C.老师 D.学校10[不定项选择题] 心理咨询师说“你根据什么说他不听话呢?”使用了（　　）A.封闭式提问 B.影响性技术 C.开放式提问 D.参与性技术11[不定项选择题] 心理咨询师说“我知道了你的焦虑，也体会到了你做妈妈的心情使用了（　　）A.情感反应 B.通情达理 C.情感表达 D.设身处地12[不定项选择题] 心理咨询师说“当孩子从某种行为中得到了好处，……行为就得到了强化使用的咨询技术是（　　）A.解释 B.面质 C.释义 D.鼓励13[不定项选择题] “孩子再闹时，不能让他逃避作业，而是等他安静下来后，仍然要求他必须完成作业。

心理咨询师这个建议的理论基础是（　　）A.精神分析 B.行为主义 C.人本主义 D.认知科学14[不定项选择题] “注意，只要有一点进步就要马上给予鼓励这属于（　　） A.奖励惩罚法 B.行为矫治法 C.行为消退法 D.阳性强化法15[不定项选择题] 阳性强化法的基本原理包括（　　）A.只奖不罚 B.奖励正常行为 C.又奖又罚 D.漠视异常行为16[不定项选择题] 阳性强化法的工作程序，包括（　　）A.明确靶目标 B.监控靶行为 C.设计新结果 D.及时给强化案例四一般资料：求助者，女性，27岁，公司职员案例介绍：求助者不合群，经常和父母、同事、客户发生矛盾，人际关系紧张最近又因琐事与同事发生矛盾，很生气，也为此痛苦，主动来心理咨询下面是心理咨询师与求助者之间的一段咨询对话：心理咨询师：你认为你生气的原因是什么?求助者：主要是和同事搞不好关系，有些人总爱挑我的毛病，我比较能干，在公司的业绩不错，别人嫉妒我，就常常因为一些小事和我过不去心理咨询师：是别人挑你的毛病造成你生气吗?求助者：那当然是，如果别人不挑我的毛病，我怎么会生气?心理咨询师：我们来看一个例子，假若某一天，你在咖啡店里喝咖啡，这时走过来一个人，把你的咖啡碰洒了，你会怎样想?求助者：我会很生气，这个人怎么这样不小心。

心理咨询师：但如果你知道他是个盲人，你又会怎样呢?求助者：盲人啊……盲人是看不见的，我想我会原谅他心理咨询师：你看，咖啡洒了，无论什么原因它就是一件事，但由于不同的认知结果，就会产生不同的情绪所以，对事物的认知，才是引起情绪的真正原因求助者：是这样吗?(沉默)你说的好像有道理心理咨询师：人对生活中发生的事件都会有些看法，有的是合理的，有的是不合理的，不同的认识会导致不同的情绪状态如果你认识到自己现在的情绪状态是一些不合理的认知所造成的，通过改变它你就能控制自己的情绪求助者：真会这样吗?心理咨询师：你遇到的那些事，别人也可能遇到，但别人不一定都像你现在这样子，你说这是怎么回事?求助者：你是说我和他们的认识不一样吗?可我还没看出我对别人挑我毛病的认识有哪些不合理的地方心理咨询师：这正是下一步要讨论的问题你冷静地想一下，你和同事关系很紧张的原因是什么?求助者：那些人总爱挑我的毛病心理咨询师：你不许人家挑你毛病的理由是什么呢?求助者：我工作做得好，客户多，他们凭什么挑我的毛病?心理咨询师：你可以希望别人不挑你的毛病，但你不能不许别人挑你的毛病求助者：对别人不能提出要求吗?心理咨询师：你可以对别人提出要求，但是你要求你对别人怎样，别人就应该对你怎样，这是一种不合理的信念，一种绝对化的要求，因为我们无法要求别人必须为我们做什么。

如果我们把对别人的“要求”变成“希望”，当我们不希望的事发生时，最多是一种失望，不会过分地怨恨别人，自己也就不会生气了求助者：您讲得很对，但我担心自己做不到这点您说这毛病能改吗?心理咨询师：你的问题是长期形成的，要想很快改变是困难的但是只要在实践中不断改变，从一点一滴做起，出现反复不要灰心，贵在坚持，一定会达到理想效果的17.[不定项选择题] 该求助者的心理问题包括（　　）A.情绪问题 B.认知问题 C.行为问题 D.能力问题18[不定项选择题] “你认为你生气的原因是什么?”，在这里心理咨询师使用了（　　）A.开放式提问 B.具体化技术 C.封闭式提问 D.摄人性谈话19[不定项选择题] “是别人挑你的毛病造成你生气吗?”，在这里心理咨询师使用了（　　）A.开放式提问 B.具体化技术 C.封闭式提问 D.摄入性谈话20[不定项选择题] 针对该求助者的情况，咨询师使用的是（　　）A.认识领悟疗法 B.合理情绪疗法 C.认知行为疗法 D.精神分析疗法21[不定项选择题] 这种疗法最主要的治疗目标是（　　）A.解决个体情绪困扰 B.消除个体行为障碍 C.帮助个体适应环境 D.促进个体自我实现22[不定项选择题] 这种疗法强调了（　　）的重要性。

A.早期经验 B.求助者认知 C.刺激形式 D.求助者情绪23[不定项选择题] 按照埃利斯ABC理论，案例中的B指的是（　　）A.经常和别人发生矛盾 B.和同事关系紧张 C.同事不能挑我的毛病 D.同事惹我发脾气24[不定项选择题] “人对生活中发生……通过改变它你就能控制自己的情绪”，在这里心理咨询师使用的技术包括（　　）A.内容表达 B.指导 C.内容反应 D.释义25[不定项选择题] 在本案例中，心理咨询师以（　　）角色对求助者提供帮助A.辩论者 B.监督者 C.说服者 D.分析者26[不定项选择题] 在本案例中，心理咨询师所做的工作包括（　　）A.鼓励情绪宣泄 B.修正非理性观念 C.建立理性信念 D.强化求助者问题27[不定项选择题] 通过该段对话，可以看出本段咨询属于（　　）阶段A.心理诊断 B.领悟 C.修通 D.再教育案例五一般资料：求助者，女性，30岁，大学毕业，医院技术员案例介绍：求助者与母亲关系不和，情绪低落一个月心理咨询师了解求助者的基本情况后，使用了合理隋绪疗法，下面是咨询过程中的谈话：心理咨询师：你觉得是什么原因使你一直处于目前这种情绪状态中?求助者：那还用说吗?我们俩经常吵架，从小我妈就打我，直到我20多岁了还打我。

不久前，她在生日那天穿了件旧衣服，说是子女不给买新的她还经常为一些小事给我打，哪怕是我在出差时也不例外她还在我婆婆面前说我父亲老不正经……还有比这更糟糕的吗?心理咨询师：你想改变与母亲的关系吗?求助者：想，但很难改变，而且我讨厌她心理咨询师：假设你母亲是老年痴呆、半身不遂、还骂人，你怎么办?求助者：当然要管她了，是自己的母亲嘛心理咨询师：那现在你母亲还不到这个程度吧你前面说的都是生活中发生的一些事，但它们可能并不是你情绪低落的直接原因求助者：那是什么原因呢?心理咨询师：是你对这些事的看法人们对事物都有一些自己的看法，有的是合理的，有的是不合理的，不同的想法可能会导致不同的情绪结果如果你能认识到你现在的情绪状态是你头脑中的一些不合理的想法造成的，那么你或许就能控制你的情绪求助者：(沉默)怎么会是这样呢?心理咨询师：你觉得我们的情绪是不是会受想法控制呢?认为是好事，就高兴；认为是坏事，就生。