青年教师三年发展规划.doc

青年教师三年发展规划回首几年来的工作和学习，收获了好多，但也显然地感觉有好多的不足之处作为一名有志于教育事业的青年教师应当给自己拟订一个明确的目标，保证自己向这个目标努力一、自我定位及总目标1．自我定位：认仔细真学习、扎扎实实做事、正大光明做人，努力成为校骨干教师2．发展目标：努力形成敬业爱岗、不辞辛苦、淡泊名利、严以律己、宽厚容人的人品魅力；练就办事豪迈、慎重，待人真挚、和蔼的处世能力；提高勤于学习、乐于思虑、擅长意会、精于表达的业务水平二、分项目标和任务1、师德目标方面：教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，因此，作为一名教师，我时刻劝告自己要追求优异，崇尚一流，拒绝平庸，着重自己创新精神与实践能力、感情、态度与价值观的发展，使自己真实成长为不辱使命感、历史责任感的优异教师，把自己的所有知识、才干和爱心奉献给学生、奉献给教育事业我相信这也是每一个教师所追求的思想境地2、学问目标方面：（1）仔细参加每一次的教研活动，主动向有经验、有先进教课理念的老师学习，多听同行的课，取别人之长，补自己之短2）联合班级学生的实质状况，精心设计教课设计，备好每节课，课前做好充分准备，课后做好笔录。

3）讲堂教课中，鼓舞学生发现问题，怀疑问难，使学生养成自主学习，独立思虑习惯，指导学生展开研究性的学习活动3、教育教课方面：以学生为本，充分表现课改的精神使学生整个身心投入学习活动，去经历和体验知识形成的过程，在教课中去感觉学习的乐趣，去领会学习的方法课程改革特别重申的是要求在教课中联系学生实质的经验、体验、以及学习到的新的知识信息，开发学生的原始资源，让学生领会到学习的乐趣，在讲堂教课中，采取多种形式的互动，经过师生之间、个体之间、小组之间的学习、交流使讲堂气氛活跃、激发了学生的学习热忱4、经过三年对规划的逐渐实行，应达到以下预期成效：（1）学习专业化知识、提高专业化技术的自觉性有显然提高2）可以产生比较激烈的自我提高欲念3）努力成为县骨干教师4）成为思想素质高，改革意识强、专业构造合理、教育教课水平高的资深教师5）成为可以适应教育改革和学校发展所需要的优异教师三、举措与对策（一）专业水平的提高：1．学习教育理论，在理性认识中丰富自我仔细阅读《语文课程标准》等有关资料，研究新教材，新课标，研究教法，领会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力每学期读一本教育专著，实时作好笔录，写出自己的心得，丰富自己的文化修养。

多看威望性的教育类期刊杂志，认识目前的教变动向，这些对自己此后的教育教课工作都拥有指导意义2．专业素质的提高，在汲纳中充分自我坚持教课相长，获取自我发展勤听课，经过讲堂听课，与讲课者进行交流与交流；勤怀疑，勇于提出自己的问题或不一样看法，在共同探究中达到共同进步；从中获取真实的感觉，不停完美自我，促使个人专业知识的提高，让自己与新课程同成长二）利用信息技术手段协助教课：充分利用网络优势，学习教育教课方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教课成效把多媒体课件运用到低年级语文教课中去四、个人的建讲和要求1．多参加各种高层次的培训学习，使自己的各方面水平有所提高2．多供给时机走出校门，汲取别人之长，补自己之短在此后的工作中我会严格要求自己，争做一名领导省心、家长放心、同事欣赏、学生喜爱的教师青年教师三年发展规划高平市第六中学小学部邵艳丽2017年12月13日。