验收新上岗教师总结.docx

验收新上岗教师总结 验收2008年新上岗老师总结 为促进青年老师专业成长，使新上岗老师达到一年入 门、三年合格、五年成为骨干的目标要求，给西峡老师队伍增加有生力气，依据县教体局工作支配，县教研室从5月26日---5月31日，历时5天，对 2008年新上岗老师51名进行了全面验收为了驾驭新上岗老师三年来专业成长的第一手资料，并充分体现本次验收的公正性、全面性，县教研室特制定了《关于对近三年来新上岗老师验收工作的实施方案》抽调精兵强将12人，组成了由教研室主任孙辉义任组长，书记杨海申任副组长的评委专家组从讲课、教案、教学成果、听课记录、工作总结、获奖证书等六个方面，实行听、看、评、座谈等多种形式对参验的51名新上岗老师进行了全面的、仔细的考核验收通过验收，我们既看到了新上岗老师成长的喜人之处，也看到了一些影响新上岗老师专业成长的不足之处现将详细状况总结如下： 好的方面： 1、乡镇比较重视从组织状况看，全部承办乡镇对这项工作都很重视，做好了前期的打算和组织工作特殊是丹水、米坪，涉及的乡镇较多，参与验收老师较多，科目类别较多，但别文录和祝鑫两位业务校长多方协调，细心组织，周密支配，使两个承办点的验收工作井然有序，有条不紊；从老师讲课状况看，多数老师都经过中心校业务人员的指导，教学基本素养较好。

绝大部分老师一般话流利，粉笔字端正、大方，且能够娴熟操作多媒体 2、老师看法端正，主动迎验迎验老师都为验收做了充分打算，制作了课件讲课之后，能主动找教研员虚心请教，接受指导 3、擅长接受新事物年轻老师接受新事物快，能够大胆采纳全县推广的“三疑三探”模式教学，环节步骤有模有样，课堂气氛活跃，效果好部分青年老师表演的才艺，形式活泼，内容丰富，充分展示了青年老师的风采 4、能够新城自己的教学思路老师的教化教学新观念逐步形成，课堂上能够以人为本，以学生发展，学生参加面广这为教化教学改革供应了强有力的支撑 5、备课看法仔细不论是运用统一教案还是自备教案，老师们都能做到保质保量统一教案添加具体，并能从自身教学实际动身，或用红、蓝笔具体批注加以区分，或把要修改或补充的内容写在小纸条上粘贴于相关处，如丹水二中的王鹏、阳城初中的陈金玲、桑坪小学的陈冉等，丹水二中的王鹏教案上的红蓝添加遍布批注页的左右空白处及天头、地头；在统一教案的基础上，有的老师还依据教学实际备了补充教案或作文教案，这些补充备课从教学实际动身量大且仔细，如田关二中的刘海燕，在统一教案之外另备补充教案71课时，寨根初中的陈晓琳，在统一教案之外另备补充教案46课时，阳城初中的张旭华，在统一教案之外另备补充教案31课时，寨根初中的胡明丽在统一教案之外另备的作文教案量足质优，桑坪小学的陈冉在统一教案之外还另备了练习课教案、讲评课教案。

6、教后记从课堂教学实际动身，总结仔细，有针对性如桑坪小学的张瀚文、米坪初中的刘丰艳、军马河初中的张鹏飞等老师，她们的教后记都能从优、不足、改进方法或学问、学情、教情等方面进行总结，把教后记这一环节真正落到了实处 7、听课记录量多质优不少老师听课都在20节以上，在数量足的基础上，一些老师还保证了听课记录的质量，如阳城初中的陈金玲、杜玉静，田关一小的史亮明、寨根初中的胡明丽、桑坪小学的陈冉、张瀚文，军马河初中的张鹏飞等老师，他们的听课记录不但过程记录具体、有条理，而且即时评价及总评都写得具体、仔细、有针对性 8、年轻老师有上进心，敢于挑重担从教学成果上看，通过三年的学习、熬炼与积累，很多年轻老师已快速成长起来，成为学校教学的业务骨干甚至是顶梁柱；从获奖证书方面看，大部分青年老师没有放松对自己业务成长的要求，他们仔细总结教学中的阅历得失，撰写业务理论文章，参与市、县、乡优质课竞赛，用自己的一张张证书印证了三年来自己走的成长之路 不足之处： 1、讲课技能有待进一步提高新上岗老师素养高，但仍旧缺乏完善的学问结构和较高的专业素养，或者说是缺乏把自己的这种实力如何完备的运用于课堂上的方法和手段。

主要表现为：①对教材的探讨与处理不到位如在自探题的预设上，不能紧扣教材，不能体现学问的层次，抓不住核心，表述不精确、不到位；②课堂语言功底薄弱老师的点拨与总结，语言零碎，精确、简洁、到位都有待提高；③教学目标不够明确尤其是为更好达成教学目标所应搜集的资料不足，对于学生的质疑不能做出满足的答复；④老师课堂上提问面不广不少老师热衷于提问少数程度较好的学生，怕“卡壳”，从而使中差生失去了回答问题的机会；⑤课堂上仍旧存在老师主宰课堂的现象如：对于课堂中本应让学生自己探究、独立解决的问题，老师却讲的太多，使学生被动接受；⑥课堂上调控实力不强存在“脚踏西瓜皮，溜到哪里是哪里”的现象，课堂上偏离教学目标、教学重点的教学活动过多，干脆影响了教学效果 2、教学基本功有待进一步加强和提高首先是“字差”它表现为两个方面：一是写字作为老师的一项基本功，在一些老师的备课和听课记录上表现的特别不尽如人意，字迹潦草，让人如看天书，感觉写的连小学生也不如；二是板书不规范板书也是老师应具备的基本功，但多数老师的板书，一是字迹差，二是不会板书，无条理，不能体现主要内容和层次，三是板书不会合理布局；其次是教案添加及教后记过于简洁，往往是一两句话，有应付之意；第三是不会记听课记录。

表现在：一是过程记录无条理，不能明显反映出课堂的大环节，犹如记流水账，二是即时评价及总评简洁、笼统，多套话、空话、废话，无针对性，不能体现即时评价及总评的应有价值 五天的惊慌验收结束了，51张不同的年轻面孔，51节风格不同的课，51张表现各异教学成果单，51份沉甸甸的工作总结，更有那一本本厚厚的教案和听课记录，一张张获奖证书复印件„„在这些沉甸甸的背后，是51位新上岗老师三年来走过的一步步，从中我们既感到了欣喜，又看到了不足，更体会到了责任欣喜是因为这51为年轻老师通过三年来自己的努力奋斗、虚心学习，已经快速成长起来，有的已成为学校教学的业务骨干甚至是顶梁柱，西峡教化又有一批新血养成；不足是因为在这51为年轻老师的身上，还有这样那样一些问题，阻碍着他们在教学之路上进一步的成长和前行；责任是因为县教研室作为全县的教学业务服务机构，我们有责任、有义务在今后的教学实践中，对这些新上岗老师供应更多的、更强有力的支持，使他们在教学成长的道路上少走弯路，快步前行，为西峡教化的可持续发展注入更加强劲的动力 验收新上岗老师总结 新上岗老师培训总结 中学新上岗老师 培训总结 新上岗老师工作总结 新上岗老师工作总结 新上岗老师讲课竞赛总结 新上岗老师摸底听课总结（版） 新上岗老师培训方案 新上岗老师培训安排 新上岗体育老师 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页。