小学语文古诗教案【用好电教媒体,教好古诗】.pdf

小学语文古诗教案【用好电教媒体，教好古诗】摘要：如我教望庐山瀑布首先利用多媒体屏幕上显示出庐山风景图，而恰当地运用电教手段则能有效地指导学生感情地朗古诗并熟成诵，运用电教手段体现古诗所描绘境就学生进行说话练习提供了依据学语课收录古诗是我国学宝库颗颗瑰丽璀璨宝珠它们琅琅上口珠玑境优美思想深刻不仅能使学生开拓美视野陶冶美情操还能培养学生审美情趣和欣赏能力但是由古诗讲究平仄、押韵凝练因给学生学习带了定困难如古诗教学合理运用电教手段则能收到想不到效、运用电教手段激起学习兴趣古诗不是儿歌学生不能即懂因有学生对古诗望而生畏还没学首先就有了畏惧心理这种情况下如巧妙地运用电教手段激起学生学习兴趣就能变畏学乐学了如我教望庐山瀑布首先利用多媒体屏幕上显示出庐山风景图；然指着各景逐向学生介绍庐山秀美风光；我把庐山瀑布了特写声情并茂地向学生介绍道学们庐山风光壮观要数庐山瀑布了你们看它千丈青山衬托下飞流直下溅起阵阵水雾多么令人神往从古到今我国有许许多多人墨客它倾倒写下了无数不朽诗你们想不想诗人李白看了庐山瀑布写下诗歌？到学生强烈奇心和知欲望已呼欲出这种状态下学习无疑会收到事半功倍效二、运用电教手段助理词古诗些词都应讲古义、用今义讲是不合适如儿童急走追黄蝶走当讲跑而非今走；有些词释又是很特殊如停车坐爱枫林晚坐当讲因而非坐下；更有些调应当结合具体语境助学生理否则教师机械传授学生生般硬套是不能真正、牢固掌握. 如我教白居易草就借鉴永正老师教法这样进行教学师离离原上草原指是草原原上草就是草原上草草原上草长得怎么样呢？请看（投影出示草原图图上草长得非常繁茂）生草原上草长得很高很密生草原上草长得很茂盛棵挨着棵眼望不边师说得太美了聪明朋友看了这幅图定知道离离思是什么了生离离就是草长得非常茂盛师说得对极了谁能把这句话思连起说说？生投影片就助学生轻而易举地理并掌握了离离思还扎扎实实地进行了说话训练何乐而不呢？三、运用电教手段指导练习朗古诗虽然短精悍但境深远音韵和谐琅琅上口回味无穷再说遍其义见反复诵学生对诗含义会有更深步理和会而恰当地运用电教手段则能有效地指导学生感情地朗古诗并熟成诵如我教完望庐山瀑布播放了段庐山瀑布录像让学生亲眼目睹了庐山瀑布雄伟气势产生了身临其境感受然再让学生听配乐课录音跟着录音练这样学生起既感情真挚又抑扬顿挫我把学生朗录下再放给他们听让他们跟课录音比比己评评学生到了差距练得更欢了而学生对这首诗气势和涵也遍遍诵得到了更深刻领会四、运用电教手段进行说话训练古诗语言高凝炼其省略成分也是相当多老师要学习古诗能引导学生充分发挥想象把诗言外叙述出则不仅能加深对诗理对学生说话也是极训练. 运用电教手段体现古诗所描绘境就学生进行说话练习提供了依据如我教低年级朋友学完鹅就出示了事先制作显出诗歌容投影片然让学生边听着舒缓乐曲边看图并展开想象试着用己话把图上容具体地说出美氛围学生启动了感觉器官和思维器官描绘出了这样优美境有美丽湖湖边长着嫩绿草开着鲜艳花湖水清清水有几只白鹅雪白羽毛浮碧绿湖面上红红脚掌正悠然地拨动着湖面上泛着微微波纹阳光照射下闪着金金光偶尔白鹅昂头叫两声像唱着欢乐歌美情怀、美形象跃然而出学生训练说话也受到了美陶冶总古诗教学合理运用电教手段不仅能让学生学得兴趣盎然学得扎实有效更能使学生多方面能力得到训练和提高。