川江号子 (4).ppt

单击此处编辑母版标题样式,,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,,,*,川江号子,蔡其矫,1.,怎样认识号子？,2.,全诗的感情基调是什么？,初读诗歌,,同学们也许听过这样的号子，现在就让我们静下来想一想，号子是在什么情况下喊出来的？为什么要喊号子？我们该怎样认识与理解号子？,,从号子声中我们听到了昂扬和慷慨，看到了众人劳作、齐心协力的场面，想到的是对困难的挑战、抗争，是不屈，是倔犟号子是在沉重的压迫下迸发出的呐喊，是不屈的呼号，倔犟的宣言第一部分为激昂慷慨的赞叹，,,第二部分为深沉凝重的思索,再读诗歌,,现在同学们分小组讨论研读诗句整理出遇到的问题，选择共性的写在纸上,三读诗歌,——,第一部分,（一）碎裂人心该怎样理解？,（二）,为什么说“,悲歌的回声在震荡,”？,（三）“生命最凶猛的浪潮”该怎样理解？,（四）“闪电，雨点”该怎样理解？,（五）终生搏斗在急流上的英雄英雄，这英雄是指横槊赋诗的曹操，是一声怒吼喝退三军的张飞，是唱空城计的孔明之类的英雄吗？这些英雄具有怎样的特点？以诗为据，说明理由六）在第一部分，诗人在赞美什么呢？,三读诗歌,——,第二部分,（一）“沥血歌唱的鸟”指的是什么？,（二）“但是几千年来，有谁来倾听你的呼声中”中“你的呼声”该怎样理解？将“你的呼声”换成“川江号子”好不好？,（三）有谁来倾听……”含着怎样的意味？,总结提高,（一）,主旨：千年一江水，一江水放歌。

诗人借歌唱川江号子，赞美了在命运的航道里奋勇前进的船夫，普通而具有顽强生命意志的劳动者同时表现了对现实深沉的思索，节奏铿锵，情绪激昂，慷慨中不失凝重，显现了倔犟的艺术个性二）浓缩认识情感，充实心灵空间同学们用一句话来概括全诗总有些声音让人难忘，总有些生命让人敬畏，同学们，人生是艰难的，在艰难中别忘了为自己喊起号子。