PEP人教版英语 六年级上册 全册导学案.pdf

U n i t 1 H ow c a n I g e t t h e r e?导学案P e r i od 1 时间学习目标（1）听懂、会说、正确读写短语：h os p i t a l,c i n e m a,p os t of f i c e,b ook s t or e ,s c i e n c e m u s e u m2）能正确询问某地并回答：W h e r e i s t h e l i b r a r y?I t s n e a r t h ep os t of f i c e.”学习重点听懂、会说、正确读写短语：h os p i t a l,c i n e m a,p os t of f i c e,b ook s t or e ,s c i e n c e m u s e u m学习难点 能正确询问某地并回答：W h e r e i s t h e l i b r a r y?I t s n e a rt h e p os t of f i c e.（本节学习重难点）学习方法自主学习合作探究小组交流导与学设计自主学习活动设计师导设计学习指导（L e a r n i n g g u i d e）1.自主学习单词和短语 h os p i t a l,c i n e m a,p os t of f i c e,b ook s t or e ,s c i e n c e m u s e u m （试读，试翻译，可以借助单词表）2 .听懂、会说、正确读写上面的单词和短语（自己能独立背会并默写）。

3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案在自学过程中注意记录自己解决不了的问题，以便和他人合作交流）自主学习(S e l f-l e a r n i n g)1.你能正确读出下面的单词和短语吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！(自学，可借助单词表)h os p i t a l ()c i n e m a ()p os t of f i c e ()b ook s t or e ()s c i e n c e m u s e u m ()2.你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？W h e r e i s t h e l i b r a r y?I t s n e a r t h e p os t of f i c e.合作探究(G r ou p w or k)(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示)1.全班解决疑难问题自荐领读短语2 .你能正确读出上面的词组吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确(小组长领读，组内自由读背)2 .你能用英语写出下面的句子吗？打扰了，请问图书馆在哪里？它与邮局相邻小组展示(G r ou p s h ow)对合作探究中的两个问题进行展示。

课堂小结(S u m m a r y)这节课我学会了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _巩固延伸(Consolidation and extension)library,post office,park,zoo,hospital,cinema,bookstore课后反思本节是词汇课，从词汇教学中，主要是掌握词汇“library,postoffice,hospital,cinema,bookstore,where,please,next to”等我发现课堂教学必须保证单词的滚动复习，提高本课时新词的出现频率，让学生在尽可能多的情况下接触新单词，这样才能提高词汇教学的效果第 2 课时课 题 Unit 1 How can I get there?Period 2 时间学习目标1.能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子：Where is thecinema,please?It，s next to the hospital.Is it far from here?No,its not far.2.能够听懂Lets try的录音内容并选出正确选项学习重点能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子：Where is thecinema,please?It!s next to the hospital.Is it far from here?No,its not far.”学习难点能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子：Where is thecinema,please?Its next to the hospital.Is it far from here?No,its not far.学习方法导与学设计自主学习活动设计师导设计学习指导（L e a r n i n g g u i d e）1.自主学习对话（试读试翻译，可以借助单词表，不会的注意作标记）2 .流利背诵对话。

自己能独立背并默写重点句型）3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案旧知复习（R e v i s i on）自主学习（S e l f-l e a r n i n g）1.你能正确翻译P 17 的对话吗？请写在书上自学，可同桌交流）合作探究（G r ou p w or k）（小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示1 .全班解决疑难问题自荐领读对话并展示译文2 .你能流利朗读对话吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确1）小组内自由读（各小组长可领读）小组内对桌分角色朗读或表演对话3 .你能用英语写出下面的句子吗？一一它离这儿远吗？一一不，它不远2）谢谢你!不客气小组展示(G r ou p s h ow)对合作探究中的两个问题进行展示课堂小结(S u mma r y)这节课我学会了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _巩固延伸(C ons olid a t ion a nd e xt e ns ion)看图仿写对话后展示(课本第1 7 页)课堂检测(T e s t)一.选择正确的答案：当你有事要打扰他人时，用:A.H e llo!B.E xc u s e me !C.S or r y!ne xt t o t h e c ine ma 意思是A.与电影院相邻B.下一个电影院C.下一个到电影院二.按要求完成句子；1.I s t h e r e a c ine ma ne a r h e r e?(肯定回答)2.T h e s c h ool is ne xt t o t h e h os p it a l.（对划线部分提问）t h e ,p le a s e?3.T h a nk you .（答语）4.I t is ne xt t o t h e h os p it a l.（变一般疑问句）课后反思本课以学生的学习兴趣为基点，尊重他们的需要和个体差异，力争使英语课堂活动进行得生动、有趣，并希望能延长学生集中注意力的时间，使每位学生都能在各自不同的基础上有所发展。

学生是学习的主人，课堂教学的过程是学生主动学习和实践的过程第 3 课 时 课 题 U nit 1 H ow c a n I ge t t h e r e?P e r iod 3 时 间学习目标能够流利朗读L e t s r e a d部分的内容,并能独立完成文后的问题能够了解音标/e /,/曲/,/k/,/g/,/f/,/v/,/s/,/z/的音与形并能正确读出例词学习重点能够流利朗读L e t s r e a d部分的内容，并能独立完成文后的问题学习难点 能够了解音标/e /,/,/k/,/g/,/f/,/v/,/s/,/z/的音与形并能正确读出例词学习方法导与学设计自 主学习活动设计师导设计学 习 指 导(L e a r n in g g uid e)1 .自主学习短文(试读，试翻译，画出词组，可以借助单词表，不理解的作标记)2.组内解决标记的疑难单词3.流利朗读对话自己能独立完成短文后的习题）4.自主学习语音不会的向老师请教）5.根据本节学习到的知识，独立完成导学案旧知复习（R e v is io n）复习背诵上节课学过的对话（可集体背诵，也可单独挑学生展示）自主学习（S e l f-l e a r n in g）1.你能正确读出下面的句子吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可同桌交流）W h a t a r e y o u g o in g to d o a f te r s c h o o l?!w a n t to buy a p a ir o fs h o e s.Ge t o f f a t th e c in e m a.T h e n w a l k s tr a ig h t f o r th r e em in ute s.T h e h o s p ita l is o n th e l e f t.2.你能找出短文中的词组吗？请写下来。

3 .我们学过的单词中有哪些符合下列条件,请写出来：e I e|_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _a I|_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _合作探究（Gr o up w o r k）（小组内讨论交流展示1.你能流利朗读对话吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确1）小组内组长领读短文2）小组内分角色表演3）班内分组展示教师适当给予鼓励）2.完成短文后的习题，矫正答案后，分组展示小组展示(Group show)对合作探究中的三个问题进行展示课堂小结(Summary)这节课我学会了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _巩固延伸(Consolidation and extension)选词填空(to,by,after,at,on)1.What are you going to do school?2.Where is the shoe store?It s next the hospital.3.You can go the NO.301 bus.4.Get off the cinema.5.The hospital is the left.课堂检测(Test)一.写出下列短语的汉语意思：after school a pair of shoesnext to get toget off on the left二.句型转换：(1)The shoe store is next to the hospital.(对划线部分提问)the shoe store?课后反思本节课是一篇英语阅读课。

阅读课要注重阅读策略的培养，本节课我在每个环节都给学生提供了学法指导因为教学设计较灵活，让学生们带着疑惑去学习课文，到学完课文疑惑得到解决第 4 课 时 课 题 Unit 1 How can I get there?Period 4 时间学习目标(1)听懂、会说、正确读写单词和短语：turn left turn right turnright north south west east(2)听懂、会说、正确读写 How can I get to the museum?Go straightfor five minutes.Then turn left.能根据老师或同学的指令做出迅速正确的反应：turn leftturn right go straighto(4)了解地图中、西方地图不同的标识学习重点听懂、会说、正确读写单词和短语：turn left turn ri。