中班教案《瓶瓶罐罐来运动》.docx

中班教案《瓶瓶罐罐来运动》中班教案《瓶瓶罐罐来运动》 1、中班教案《瓶瓶罐罐来运动》 目标： 1.用瓶瓶罐罐布置运动场景，锻炼平衡、跳跃及躲闪等能力 2.通过游戏增强环保意识 3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性 4.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让 准备： 经清洗的瓶罐若干(数量是幼儿人数的2倍)，音乐 过程： 一、做瓶罐操 今天我们要和瓶瓶罐罐一起来运动，请找两个你喜欢的瓶罐朋友听着音乐跳起来吧 二、瓶罐运动 1.教师和幼儿合作将瓶罐放在场地上，布置成"树林""小桥""小沟"等活动情境 评：让幼儿参与布置活动情境，既利于锻炼他们的动手、动脑能力，也利于激发他们参与活动的热情 2.幼儿四散在活动场地，按自己的意愿尝试过"树林"(躲闪跑)，走"小桥"(平衡)，跨"小沟"(跳跃) 3.请个别幼儿演示，然后提出要求：除了刚才的方法，还可以怎么布置"树林""小桥""小沟"还可以用什么方法通过"树林""小桥""小沟"呢 4.幼儿分散探索，教师巡回指导，启发幼儿思考不同的布置方法和运动方法。

评：教师让幼儿在尝试玩的基础上提出创造性的玩法，体现了活动的递进性，也激发了幼儿的创造性 5.教师让幼儿用自己想出来的运动方法过"树林""小桥""小沟"，将多余的瓶罐运到"环保屋" 评：游戏"瓶瓶罐罐运到环保屋"不仅增加了活动的趣味性，也让幼儿在行动中增强了环保意识 三、瓶罐按摩 幼儿听着舒缓的音乐，用瓶罐轻拍按摩自己的手臂、肩背及腿部 评：瓶罐因轻巧光滑、抓握方便，成了用于身体放松活动的好材料 2、大班主题教案《瓶瓶罐罐交响曲》 活动总目标： 情感态度：引导幼儿发现和体验生活中蕴含的韵律美，激发幼儿的审美情趣 能力培养：在活动中发展幼儿的各种综合能力如：观察力、动手操作能力、想象力、创造力、表现力、合作力……) 音乐素质：训练幼儿的听觉感受力和节奏感 教学创新：尝试在艺术与科学中寻找恰当的结合点 第一乐章：会唱歌的瓶子 具体目标： 1、引导幼儿探索用各种不同的方法，使不同材质的瓶(罐)子发出不同的声响，并找出最好的方法使它发出最好听的声音 2、在有趣的游戏中，激发幼儿对音乐的兴趣 3、训练幼儿的听觉感受力和节奏感。

4、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法 5、大胆说出自己的理解 活动准备： 活动材料准备： 1、教师提供各种常见材质(如：铁制、塑料、玻璃、纸制……)的瓶子或罐子若干 2、幼儿常用打击乐器人手一件如：(铃鼓、响板、三角铁……) 幼儿能力知识准备： 1、幼儿已经具有辨别常见打击乐音色、音高的能力 2、幼儿具有初步的节奏感，熟悉各种常见节奏型，并能在音乐伴奏下有节奏的即兴演奏 3、具有较好的音乐活动常规 活动过程： 1、听觉、节奏训练 (1)教师分别演奏三种不同音色、音高的打击乐器：大鼓(低音)、碰铃(高音)、响板(中音)，请幼儿闭上眼睛，听音色说出乐器名称 教师边演奏边有节奏地问： “小朋友/告诉我，什么乐器/在歌唱” 幼儿有节奏地回答： “石老师/告诉你，大鼓大鼓(碰铃、响板)/在歌唱 (建议：教师与幼儿进行节奏对答游戏时，可即兴变化幼儿熟悉的各种节奏型，并可不断改变演奏音量的大小，幼儿的回答需与教师的节奏型、大小相一致) (2)用同样的方法请几名幼儿轮流演奏自己手中的打击乐器，请其它幼儿猜。

(3)幼儿在音乐伴奏下演奏节奏乐《小星星》 2、熟悉瓶(罐)子经过敲击后的不同音色、音高 (1)教师出示几种常见的质地不同的瓶(罐)子(如：易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶(纸制))，引起幼儿兴趣 教师：“刚才小朋友们演奏的真好听，易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶说他们也想来唱歌，小朋友想听吗” (2)教师用手分别敲击四种瓶(罐)子，请幼儿仔细听辨它们发出的声音，感受并熟悉不同的音色、音高 3、中班教案《秋游》 目标： 1、培养幼儿的观察力，引发幼儿对大自然的兴趣及热爱大自然的美好情感 2、让幼儿了解基本的安全常识对中国地形图有一个初步的了解 3、通过出游锻炼幼儿的意志力 4、训练幼儿的绘画能力 5、掌握秋天的季节特征 分题活动建议：此活动更适合由家长的配合参与写给家长的通知：要求家长和幼儿一起制定假日的活动计划、给孩子留景点照片、途经路线图、配合幼儿画乘座的交通工具图、幼儿眼中景点绘画以及一同出游人员的画片或照片、以及家长代笔的假日感想等 活动准备： 1、节后搜集国庆节前布置家长的所有材料，整理粘贴每一名幼儿材料拼成一副组画。

2、中国地图、山东地图各一个，各色的圆点，汽车、火车、自行车、人物卡片若干 活动过程： 1、组织幼儿参观老师准备的组画，让幼儿仔细观察、讨论每一副画面，然后请每一位幼儿选择一副组画，回到座位上再仔细观察 2、老师请有代表性的幼儿讲解自己的图画，介绍自己的假日生活，你都到过什么地方与谁一起去的地方好不好比如：王铁柱小朋友去了上海，到了野生动物园，看到了狮子、老虎，并骑在它们身上还照相呢!等等，还有的小朋友去了郊外，有的去了姥姥家等的所见所闻，在何地留影等等 3、老师结合幼儿谈外出或假日生活的感受，再把老师自己的假日生活的足迹及感想与幼儿一起分享，同时，把该幼儿家长代写的 幼儿的感想有选择性地读给大家欣赏，不仅培养幼儿对美的感受力而且还增强幼儿对文字的好奇感 4、让幼儿把组画放在椅子下面，师幼共同回忆全班幼儿假期去过那些地方，老师用圆点表示，如：上海——0、九寨沟——0、姥姥家——0……，让幼儿点数，共去过多少地方谁去的地方最多谁去的地方最远最近(出示中国地形图)，大家都乘坐什么交通工具等等 5、每位幼儿设计一个黄金周打算去的地点乘坐什么交通工具与谁一起去孩子一边说，老师一边在地图上做出标志，包括交通工具的粘贴。

6、把自己手中的组画与老师一起合作粘贴在已设计的展区内，以便提供全园幼儿共同分享的环境 总结分享： 让幼儿说说在假期间认为最好吃的是什么 活动评价： 通过此活动真正感受到，家庭的力量是不容忽视的，家园的相互配合，是做好幼儿教育的重要前提条件，及时抓住教育的有效时机，是对幼儿教师最基本的要求，幼儿对自己的亲身经历较感兴趣，同时也能激发小班幼儿的语言表达欲望 4、小班数学游戏活动教案《瓶瓶罐罐来排队》含反思 设计意图： 《瓶瓶罐罐》的主题让孩子们大量接触了各种各样的瓶子，这其中潜藏着许多的规律，如：瓶子的大小、胖瘦、高矮等本次活动重点让幼儿感知“高矮”，并能够进行纵向维度上的排序，由浅至深以游戏的方式让幼儿感知概念从而进入活动，然后进行初步的尝试排序，逐渐进入深层次的自主学习排序，环环紧扣，充分让幼儿感受到物体“高矮”的秘密，教师在各个环节中及时的总结是对幼儿经验的提升最后给幼儿一个探索发现的空间，让幼儿将排序的兴趣继续延续，从而提升孩子的观察能力 活动目标： 1.在游戏活动中，区分物体的“高矮” 2.在不同数量的基础上学习按高矮规律进行排序。

3.对有趣的数学排序现象产生兴趣 4.培养幼儿对数字的认识能力 5.让幼儿懂得简单的数学道理 活动准备： 操作纸板人手一张(上面贴有双面胶)，操作卡片人手一份(美工第11页，活动前剪好);高矮不等的瓶罐四组，分别为：三个一组两份，四个一组一份，五个一组一份 重点： 幼儿能够按照物体的高矮特征，从高到矮或是从矮到高进行排序 难点： 在排序物体的“量”有所增加的基础上，仍然能够进行高矮排序 活动过程： 一、游戏：高瓶子矮瓶子，为幼儿做好概念的铺垫 师：宝贝们!熊宝宝那个高高的瓶子和矮矮的瓶子都不见了，你们见到过吗 谁记得高高瓶子的样子，请你学一学谁记得矮矮瓶子的样子，也请你学一学 二、自由探索瓶罐的玩法，尝试排序 师：我这里有几个瓶子，不知道哪个是高的，哪个是矮的请你帮忙分一分 1.请个别幼儿找一找指定要求的瓶子，集体做确认 2.教师邀请幼儿用瓶罐尝试排序 ①请幼儿第一次尝试排序 师：我又请来了一个瓶子，我们一起数数看现在有几个瓶子了(三个)谁会给他们排排队呢你是怎么排的谁排最前面，谁排最后面 ②再次请幼儿排序，并与上一组排好的瓶罐作对比，寻找相同或不同之处。

师：我这里还有一组瓶子，谁会给它们排出跟它(指前一组排好的瓶子)不一样的队伍呢请你说说你是怎么排的 小结：原来排队可以随意排，还可以按照物品的高矮顺序来排排队，这样的排队方法叫做按高矮排序，这样可以让我们的队伍看起来更整齐，更漂亮 三、提升经验，学习排序 1.教师示范操作排序，幼儿观察交流 ①从矮到高排序 师：老师这里有许多高矮不同的瓶罐，我要找出最矮的瓶子，把它排在第一个，谁来帮帮我(后面的依次类推) ②从高到矮排序可以请个别幼儿操作) 2.根据幼儿的经验给予不同量的瓶罐组合(4个，5个)，并进行排序 师：我这里还有许多瓶瓶罐罐，谁愿意来挑战一下，给他们也按高矮排排队呢 3.经验迁移：请5个高矮差距较明显的幼儿作为示范，其余幼儿对其进行高矮排序 小结：不仅仅是瓶瓶罐罐、小朋友可以按照高矮排序，还有许多东西，只要它们高矮不同，都是可以进行排序的 四、加深认识，练习排序 1.幼儿操作桌面排序材料，教师巡回指导 师：老师给每个小朋友都准备了高矮不同的瓶罐卡片，请你轻轻的回到位置上也给它们按高矮排排队吧! 2.教师邀请个别幼儿(操作正确的与操作错误的)讲述自己的操作经验，其余幼儿将自己的操作结果与之作对比。

师：你是怎么排序的谁排第一个谁排最后一个 五、感受排序的多样性，如：大小、胖瘦等 1.瓶罐除了有高矮不同还会有哪些不一样呢让我们来听听、唱唱《瓶子瓶子倒下了》你就知道了 2.教师与幼儿随音乐做歌曲表演结束活动 延伸活动： 1.投放高矮不等的瓶罐、积木等至区域活动中，供幼儿继续练习 2.提供其他特征不同的物品供幼儿探索，如：大小不等的瓶罐、粗细、长短不同的物品等，一种特征一组摆放好，请幼儿探索排序 教学反思： 在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意 5、小班科学教案《瓶瓶罐罐总动员》含反思 设计意图 不看不知道，瓶子真奇妙日常生活中我们会接触到各种各样的瓶瓶罐罐，用完之后就被我们成人所抛弃了，却常常看到被有些孩子如获至宝的捡回来可见瓶瓶罐罐是孩子们的兴趣所在，它们颜色、造型、大小……等等的不同，或许我们成人没有太在意，而对孩子来说都是一种发现利用幼儿生活中的常见的事物。