苏教版语文七上第三单元写作 .doc

苏教版语文七上第三单元写作从生活中找米王雪亮【知识导航】一、设置情境，导入习作同学们，你们可曾有过这样的体验：“每次上作文课，为了凑足那五六百字，我是挖空心思绞尽脑汁，想到写某件事某个人，也是寥寥几笔，无话可说，这如何是好呢？”（师生谈话，交流感受）师总结：是啊，有些同学看到作文题，脑中就会一片空白有时好不容易凑足三四百字，但不是离题万里，就是杂乱无章更有甚者，一节作文课下来，作文本上只有空荡荡的几行字，真是可怜之至！其实，写作文并不是他们想象的那么难，俗话说“巧妇难为无米之炊”，同学们之所以怕写作文，就是因为缺乏写作材料这写作中的“米”从哪儿来？完全来源于生活板书课题）二、畅所欲言，发现美师生讨论：阅读课本中的知识短文《从生活中找“米”》， 讨论下列问题：1．生活中的美的人、事、物，分别来自于生活的哪些侧面？（家庭生活、学校生活、社会生活等）2．美的人和事，大到国家大事、世界大事，小到生活点滴，你们是怎样搜集到这些材料的？请向同学们介绍你的经验要做有心人，多留心，多观察，多思考，多积累）3．对于美的人和事要进行筛选，思考:哪些材料最能紧跟时代步伐？哪些材料又见常人之未见？哪些材料体现的思想内涵比较深刻而发常人之未发？ （选材要真、新）【写作导引】三、引导写作，抒写美[训练题目]“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。

只要你张开发现的眼睛，你就会发现：生活中的美常常表现在那灵动的一瞬间人的一个表情、一个举动，自然界的一声鸟鸣、一片云彩，有时具有令人心动、让人回味的美请以“美的瞬间”为题，写一篇记叙文，不少于500字[训练要求]1．可以写人的行为美、心灵美，也可以写一种自然景色的美　　2．“瞬间”所呈现出的美要写具体，写细致[合作审题]1.学生根据题目，提出自己的认识和想法2．教师结合学生的发言，归纳审题要点：此文题的题眼是“美”、“瞬间”美”可以是语言、行为、心灵美，也可以是自然的、社会的美瞬间”虽是镜头式的，短小精悍的，但对这一“瞬间”所呈现的美的具体情态(如人的一颦一笑、一举手一投足；自然界的一山一水、一草一木……)要作具体细致的描写刻画，抓住细节描写方能于细微处见精神[构思点拨] 1．你准备写哪一个美的瞬间？你写的这个瞬间美在哪里？2．你准备通过哪些细节来表现这瞬间的美？请作具体描绘3．你准备在文中怎样巧妙安排这些细节？教师强调：细节描写是指对表现人物性格和情节发展有特殊作用的包括动作、神情、物件、环境等在内的一些细小环节的细致描写运用细节描写，往往能增强描写的生动性和真实感，使人物更具个性特征，对人物塑造有四两拨千斤的作用。

具体描写时，要注意细节的准确可信，巧妙安排，为了强调某一细节的重要作用，可对此进行反复多次的描写交流写作的构思）[拟写提纲]学生将自己的构思形成写作提纲，教师适时指导学生理清思路、设计环节[拟稿誊写]学生拟稿并誊写在作文本上下水例文】乡间人事王志春刚逢放假歇夏雨，一连下了个把星期才算止住，我迫不及待地拎上钓鱼的“家伙”，出发了这次我选定了村南田边河沟，位置确实不错，正处河道拐弯的内侧河边一棵老楝树，干壮叶茂，洒下一大片阴凉鱼和人一样，夏日也喜阴凉之处，根据我的经验判断这定是藏鱼之处试水深，打鱼食，不到十分钟，水面上的鱼泡泡开始聚拢活跃起来赶紧，上鱼饵，下鱼钩，刚站定就有动静了瞅准鱼浮子下窜回推之际提杆收线，一条泛着银色的鲫鱼被提出水面不消多久，网袋里就有了七八条活蹦乱跳的鲫鱼，想到今天的收获不小，心里乐颠颠的正当我得意之时，身后猛然一声：“干什么的？”心里一惊，回头，原来是村里最会弄鱼的耿三耿三——大家都这么叫他，原名不详，四十岁上下，论辈分我要喊他爷他是村里出名的“摸鱼鬼子”这人一年三百六十五天最少三百天跟水和鱼打交道，叉鱼，摸鱼，钓鱼，样样在行据说，他用圩上长茎青草都能“钓”上三四斤的鱼。

至今还有这样一句顺口溜：“耿三一根草，四斤鲢一条他见着是我，黑红的脸上挂起笑容，挤得眼睛边满是虫爬的皱纹我当是哪个呢？原来是先生（村里庄稼人对教师的很尊敬的称呼）在这里钓鱼稍一停顿，又接着问：“钓着没有？”我手一指网袋：“不大，小的多 “哪个说的？” 他倒像受了刺激，一拎水滴滴的网袋，扬着眉毛扯着嗓子嚷起来，“先生啊，河里肯定有大的，就看你会不会钓了！”我倒想跟他理论，可又懒得理他就在这当儿，只见鱼浮子漫漫悠悠往下沉，我知道可能是条鲤鱼，赶紧提鱼杆，弯曲变形的鱼杆和绷直的鱼线告诉我，水下是条大家伙我屏气收线，鱼头出水，果然是一条红头大鲤耿三又大叫起来：“我说得不错吧，不要硬拉，顺着它慢慢拖……”但兴奋的我手上早已不听使唤，只听“嘣”的一声，鱼线——竟断了看到这情形，耿三比我还着急，一个劲地埋怨：“先生啊先生，我说你不会钓的，唉……”他见我脸色不对，不再往下说，怏怏地走了真是遗憾，收拾东西回家刚走没几步，耿三却又气喘喘地到我跟前，手里还拎着条鲜活的红鲤鱼，足有五六斤，说：“你来钓鱼，难得，哪能让你空着手？拿上，尝个鲜没钓着鱼怎能赖别人？我死活不要他却利索地把鱼往我的鱼兜里一塞，脸上又露出农村人特有的憨厚笑容，扔下一句：“明天再来钓啊，先生。

头也不回地走了回到家，妻子和母亲都惊讶于我今天颇丰的收获我把遇到耿三的事跟母亲一通说，母亲一边杀鱼一边说：“你啊，还不知道，钓鱼的地方就是耿三今年刚承包的鱼塘最近发水，耿三鱼塘里的鱼跑的跑，死的死，你怎么还……”我在一旁，顿时语塞多好的耿三爷，多好的农村人构思解说】“从生活中找米”就是要将平时生活中看到、听到、想到的点滴瞬间，进行梳理、筛选，从中选择认为符合写作主题的材料构思成文回想生活，我经常会回忆起农村人的淳朴的笑容，善良的言行他们言语直率，他们待人真诚，他们豪爽大方……当我想把他们写下来的时候，“耿三爷” 这个人物不由自主地映在眼前，我写的的这件事因为来自生活，所以自然而富真情在写作时我考虑的是如何将人物的性格特点充分展现，因此着笔的重点放在人物语言、神态、行为上，在行文结构和手法运用上注意铺垫和呼应，使得结尾水到渠成，感情真切而自然大千世界，风情万种，叶圣陶先生说过：“生活犹如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼地昼夜不息只要你是个有心人，一定能找到你的“米”，写出自己的美文，表现出生活的平凡之美升格示例】[原版亮相]美的瞬间也许是过于忙碌，也许是喧嚣的街市，也许……我总感觉生活是如此平淡，空气中还夹杂了些许冷漠，突然间想起：我已经很少为什么而感动、而震撼了。

　　出去透透气吧！ 大街上天阴沉沉的，看起来快要下雨了，大家都匆忙地赶路我一边拨弄着路旁的柳条，一边漫无目的地四处望着红绿灯那儿，一辆黑色的轿车疾驰而过，就在那一瞬，我看到两个行人不约而同伸手抓住了对方，向后退了一步，动作如此干净利落，就像是一场表演 　　我的心为之一颤 　　想看仔细一点，我走上前去，高一点儿的穿着很整齐，三十多岁的样子，矮一点儿的却是民工打扮，他的背佝偻着，或许年纪不小了 　　雨终于开始下了，我呆呆地站在那儿，脸上湿漉漉的风吹来，身上凉凉的，我心里却一片温暖 小店里 　　雨越下越大，我躲进了路旁的商店里店主是一个四十多岁模样的中年妇女拍了拍身上的雨，我看到她正盯着我，这时才突然意识到，我一分钱也没有带，这个……我支支吾吾不知道说什么，心里直打鼓——我听说有些开店的蛮不讲理，不买东西，不让出去的 　　她似乎看出了我的心思，递过来一条毛巾：“擦擦头发吧，会感冒的！” 　　我感激地冲她笑笑，我感到自己的心也轻松起来又是一个美丽的瞬间，我想 　　风雨后 　　雨停了 　　天也很快晴了，我发现，原来生活中处处充满关怀，美就在我们身边，就在那美丽的一瞬间…… [升格导议]这篇文章以“美的瞬间”为题，描写了大街上和小店里两个感人而美好的瞬间，作文符合写作的要求，叙事有条有理，中心明确，写作内容来自生活，富有生活气息。

不过对人物的刻画，特别是人物的心理活动描写不够具体生动，一些语言的表现力不强，应加润色[升格作文]美的瞬间也许是忙碌的日子让原本轻松的心变得沉重，也许是喧嚣的街市扰乱了我欣赏美的心情，也许……我总感觉生活平淡得像一杯白水，周身的空气中不免夹杂了些许冷漠，好像让我整个人都黯淡下来 　　突然间想起：我已经很少为什么而感动、震撼了 　　出去透透气吧！ 大街上天阴沉沉的，眼看一场暴雨不可避免，行色匆匆的人们各自赶着路我一边拨弄着路旁的柳条，一边漫无目的地四处望着突然，红绿灯那儿，一辆黑色的轿车疾驰而过，就在那一瞬，我看到两个行人不约而同伸手抓住了对方，向后退了一步，动作如此干净利落，就像是一场表演 　　我的心为之一颤 　　想看仔细点，我走上前去，高一点儿的穿着很整齐，三十多岁的样子，矮一点儿的却是民工打扮，他的背佝偻着，或许年纪不小了 　　他们是父子、朋友，还是根本就素不相识？这些对我来说都不重要，我只知道他们那同时伸出的手给了我最原始的感动与震撼 　　雨如期而至，打在身上、脸上，觉得好凉，可是心里却一片温暖他们的背影渐渐模糊，或许，他和他并不知道就是这样一个简单的动作、一个短暂的瞬间怎样温暖了一个陌生的心灵。

小店里雨，还在一个劲儿地下着，我躲进了路旁的副食品店里店主是一个四十多岁模样的中年妇女 　　拍了拍身上的雨，她正盯着我看，这才突然意识到我一分钱也没带，这个……我支支吾吾，不知道说什么，心里直打鼓——我听说有些店主蛮不讲理，不买东西不让出去的 　　她似乎看出了我的心思，递过来一条毛巾，微笑着说：“擦擦头发吧，会感冒的！” 　　我感激地冲她笑笑，我感到自己的心也轻松起来好一个美丽的瞬间，我想 　　风雨后， 　　雨停了 　　天很快晴了，我心里也一片晴朗 　　原来我们的生活中处处充满关怀，我们需要做的，就是擦亮自己的眼睛，去感受这些瞬间的美丽[升格作文导评] 修改升格后的文章有四个特点：一是采用小标题结构全文，使文章脉络分明，层次清楚，衔接自然；二是文章重点写了两个精彩的瞬间，详略得当，中心突出；三是感情真挚，在真实的生活中发现人世间的真善美；四是注意利用环境描写衬托人物的感受，心理活动的刻画为人物思想感情的变化奠定了很好的基础。