部编版五年级语文上册《竹石教学》课件.ppt

竹 石 作者简介作者简介 郑板桥郑板桥（公元16931765年），名燮，字克柔，号理庵，又号板桥，江苏兴化人出身贫寒，性情落拓，不拘小节，人多目为狂士清潍县知县，“扬州八怪”之一应科举为清康熙秀才，雍正举人，乾隆进士清乾隆七年（1742年）春，任范县知县清乾隆十一年（1746年）调任潍县知县郑板桥任潍县（今潍坊市区）知县7年，最大的政绩是救济灾民当时潍县发生百年不遇的大旱，大批灾民流离失所十日卖一儿，五日卖一妇，来日剩一身，茫茫即长路”是当时的写照他采取果断措施：一面先行开仓赈贷，令百姓具券借粮，一面向上呈报；对于积粟之家，不分绅商，尽行封存，责其平粜还修筑城墙，疏浚城河，以工代赈衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声，些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情他处处关心百姓，千方百计拯民于水火，因此触犯了豪绅巨贾利益，遭诬告罢官作者事迹作者事迹 郑板桥诗、书、画皆有成就，号称“三绝”其画秀丽苍劲，随意挥洒，笔趣横生，尤善兰、竹、石；诗文讲究真情，傲放慷慨，恻恻动人；书法则揉楷、行、草、隶而为一，圆润古秀，自号“六分半书”著有板桥文集、板桥家书、板桥诗钞等郑板桥在中国文学史、美术史上有一定地位徐悲鸿先生说：“板桥先生为中国近三百年来最卓绝的人物之一，其思想奇、文章奇、书画尤奇。

观其诗文与书画，不但想见高致，而且寓仁慈于奇妙，尤为古今天才之难得者作品作品竹石竹石竹石竹石竹竹 石石 郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中千磨万击还坚劲，任尔东西南北风竹竹石石郑 燮燮(xi)咬咬 定定 青青 山山 不不 放放 松，松，立立 根根 原原 在在 破破 岩岩 中千千 磨磨 万万 击 还 坚 劲，任任尔东 西西 南南 北北 风竹石：扎根在石缝中的竹子诗人是著名画家，他画的竹子特竹石：扎根在石缝中的竹子诗人是著名画家，他画的竹子特别有名，这是他题写在竹石画上的一道诗别有名，这是他题写在竹石画上的一道诗任：任凭任：任凭注释注释竹石：这是作者所作竹石图的题画诗咬定：比喻根扎得结实，像咬着不松口一样立根：扎根、生根原 ：本来破岩：破裂的岩石缝隙磨 ：折磨，挫折坚劲：坚韧、刚劲任 ：任凭尔 ：那、你竹石意思这是一首寓意深刻的题画诗首二句说竹子扎根破岩中，基础牢固次二句说任凭各方来的风猛刮，竹石受到多大的磨折击打，它们仍然坚定强劲作者在赞美竹石的这种坚定顽强精神中，隐寓了自己风骨的强劲千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，常被用来形容革命者在斗争中的坚定立场和受到敌人打击决不动摇的品格这是一首是在竹石图上的题画诗，作者咏的是竹石，但已不是对自然界竹石的一般描写，而是蕴含了作者深刻的思想感情。

作者以物喻人，实写竹子，赞颂的却是人诗人屹立的青山，坚硬的岩石为背景，说竹子“咬定青山”，“立根破岩”，“千磨万击”坚劲”则正是这个历经风吹雨打的竹子和竹子所象征的人的真实写照因此，可以说，诗歌通过歌咏竹石，塑造了一个百折不挠，顶天立地的强者的光辉形象全诗清新流畅，感情真挚，语言虽然通俗但意义深刻而意味深长1.给加下画加下画线的字注音的字注音郑燮燮2.解解释下面下面词语在在诗句中的意思句中的意思任任尔：3.按要求填空按要求填空竹石竹石的作者是（的作者是（）的）的诗人（人（）这是是一首（一首（）全诗通通过咏咏诵立根破岩中的立根破岩中的劲竹，含竹，含蓄的表达了蓄的表达了诗人（人（）思考问题思考问题1 1、诗人喜欢竹子吗？他是怎样表达的？、诗人喜欢竹子吗？他是怎样表达的？借物喻人，表明诗人刚正不阿的品性，不怕打击、不畏风浪的气节2 2、怀着对劲竹、对诗人的敬佩之情朗读全诗、怀着对劲竹、对诗人的敬佩之情朗读全诗 ！对读 指名读 齐读 课外拓展课外拓展 王维竹里馆“独坐幽篁里，弹琴复长啸深林人不知，明月来相照王维山居秋暝“空山新雨后,天气晚来秋明月松间照,清泉石上流竹喧归浣女,莲动下渔舟随意春芳歇,王孙自可留。

苏轼於潜僧绿筠轩“可使食无肉，不可居无竹无肉令人瘦，无竹令人俗李白慈老竹“里竹攒石生，含烟映江岛翠色落波深，虚声带寒早郑燮竹“一节复一节,千枝攒万叶,我自不开花,免撩蜂与蝶刘禹锡庭竹“露涤铅粉节,风摇青玉枝依依似君子,无地不相宜结束语结束语竹石共四句，前两句写竹子的特点，在状物;后两句写竹子的精神，在言志作者表面写竹子的坚忍不拔，实际上是表明自己不怕打击、不畏风浪、顽强斗争的精神归纳 及 反延迟符思部编版小学语文二年级上册1.教师引导学生集体总结归纳本课知识点2.个人反思本课收获3.完成课后练习作业布置作业布置1.自己回顾本节课我们学习的知识点2.学生自主完全课时自主练习3.课堂作业：课后第一、二练习题感谢聆听敬请指正祝小朋友们祝小朋友们学习进步学习进步再再见见。