《朝花夕拾》考点整理及分析解读.doc

《朝花夕拾》考点整理掌握作者及全书内容（概括内容、对其评价）、主要作品篇目及其主要内容所涉及到的人物形象 及其特点1. 作者简介： 鲁迅（1881—1936）,原名周树人，字豫才，浙江绍兴人中国现代伟大的无产阶 级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人代表作有：我国现代文学史上第一篇白话小说《狂 人日记》，并第一次使用“鲁迅”这个笔名；中篇小说《阿Q正传》、回忆性散文集《朝花夕拾》、小说 集《呐喊》《彷徨》等2. 全书简介：《朝花夕拾》是鲁迅所写的唯一一部回忆散文集最初以《旧事重提》为总题， 后改名为《朝花夕拾》《朝花夕拾》的“朝”是早上的意思，“夕”是晚上的意思对朝花夕拾书名进 行解析：早上的花晚上来捡，就是成年时回忆往事《朝花夕拾》共收入10篇作品一一《狗•猫-鼠》 《阿长与〈山海经〉》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤 野先生》《范爱农》前五篇写于北京，后五篇写于厦门是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经 历与体验的文字它既有温馨的回忆又有理性的批判，充分显示了作者关注人生、关注社会改革的巨大 热情著作各篇的主要内容、主题思想和所涉及到的人物形象一、 《狗猫鼠》 主要内容： 在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：第一，猫对自己捉到的 猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态；第三，它老在配合时 嗥叫，令人心烦；第四，它吃了我小时候心爱的一只小隐鼠。

虽然后来证实并非猫所害，但我对猫是不 会产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子！这篇文章取了 “猫”这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺 了生活中与猫相似的人主要思想：是针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的“流言”， 表述了对猫“尽情折磨”弱者、“到处嗥叫”、时而“一副媚态”等特性的憎恶；追忆童年时救养的一只 可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨二、 《阿长与山海经》 主要内容： 述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷 信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之情，充满 了尊敬和感激文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念 长妈妈所说的“三哼经” 指的是一一《山海经》 主题思想： 怀念长妈妈（质朴善良、愚味麻木、勤劳）三、 《二十四孝图》 主要内容： 所谓《二十四孝图》，是一本讲中国古代二十四个孝子故事 的书，配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道鲁迅先生从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读拥有的 最早一本画图本子《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故 事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童可怜。

主题思想: 作品着重分析了 “卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性 命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”作品对当时反对白话文、提倡 复古的倾向予以了尖锐的抨击o四、 《五猖会》 主要内容： 五猖会是一个迎神赛会，在童年的“我”的心目中是一个节日记 述记叙了迎神赛会的习俗及儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残主题思想：指出强制的封建教育 对儿童天性的压制和摧残五、 《无常》 主要内容：描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“无 常”这个“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到 恶报，而“公正的裁判是在阴间”一个迷信传说中的勾魂使者一一无常的形象，是个具有人情味的 鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗 王打了四十大棒 文章在回忆无常的时候，时不时加进儿句对现实所谓正人君子的讽刺，虚幻的无 常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰主题思想：文章在夹叙夹议中，对打着“公理”、“正义” 旗号的“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。

整篇文章都洋溢着作者对活无常的敬佩及赞美之情，先写小时 候对他的害怕，和现在对他的敬佩作对比，也拿阎罗王的昏庸和死无常的可怕与之作对比，突出活无常 的善心六、 《从百草园到三味书屋》 主要内容： 全文可分为两部分： 第一部分（1〜8）记叙了百 草园的生活；过渡段（9）从百草园变成了三味书屋，有承上启下的作用第二部分（10〜结尾）记 叙三味书屋的生活，思路非常清晰在记叙百草园的有趣生活过程中，插叙了美女蛇的故事，这段插叙 的作用在于映衬百草园具有神话般的色彩主题思想：描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三 味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾，表达了 应让儿童健康活泼地成长的合理要求七、 父亲的病 主要内容： 父亲被江湖庸医治死，一直是埋在鲁迅心中的痛苦文章重点回忆 儿时为父亲延医治病的情景，描述了儿位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人 巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质 主题思想： 以两个“名医”的药引一个比一个 独特，表现了某些中医的故作高深，通过他们的相继借故辞去，表明父亲的病一步步恶化通过家庭的 变故表达了对庸医误人的深切的痛恨，在感叹中让人体会人生的伤悲。

同时作者也在其中变现了对封建 社会的深恶痛疾，文中最后一段，作者在封建社会的习俗上呼唤自己的父亲，反而令父亲不能走好八、 《琐记》 主要内容： 《琐记》记叙作者家道衰落后，饱受世人的冷眼而终于走上了与封建主义决绝的道路《琐记》记叙鲁迅为了寻找“另一类的人们”而到南京求学的经过作品描述了当 时的江南水师学堂（后改名为雷电学校）和矿路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌 烟瘴气，，作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥似渴地阅读《天演论》的情景， 表现出探求真理的强烈欲望 主题思想： 鲁迅在这篇文章里回忆了隔壁家的表而对孩子好，其实是 暗中使坏的衍太太，让孩子做危险的事，给鲁迅看不健康的图片，教鲁迅偷妈妈的首饰，但对自己的孩 子十分严格表现出了她是一个自私自利，奸诈，坏心眼的妇人主要回忆了自己离开绍兴去南京求学的 过程作品描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气七作者记述了最初接触《进化论》的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读《天演论》 的情景，表现出探求真理的强烈欲望九、《藤野先生》主要内容：记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学 生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。

作者突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深情的怀念 文中记述的作者决定弃医从文的原因：考试 风波（匿名信事件）和看电影事件 主题思想： 《藤野先生》这篇回忆散文，记叙了作者留学日本时的生活片断文章赞扬了日本学者藤野先生正直、热诚、认真负责，没有狭隘的民族偏见的高尚品质， 抒发了作者对藤野先生真挚、深沉的怀念之情，并表述了作者当年弃医从文的思想变化和要同反动派斗 争到底的决心本文表达了 “我”对藤野先生的真挚怀念，赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有名族偏 见的高尚品质，同时展现你“我”弃医从文的思想变化，体现出了 “我”强烈的爱国主义思想感情十、范爱农 主要内容： 范爱农是鲁迅在日本求学时的同学开始鲁迅和他有一些小误会，导 致范爱农故意针对他后来鲁迅回到故乡，谋了一份校长的差事，偶然遇到了范爱农，两个人解除了误 会并经常在一起喝酒聊天鲁迅的学生写了一些和反动派斗争的内容，请求以鲁迅的名义发表，鲁迅同 意了后来当时的领导（反动派）看到这些文件，命人抓鲁迅鲁迅虽不怕这些，但因与其学生，一些 斗争派，意见不合，不得不离开故乡，去往南京不久后鲁迅得知了范爱农与友人游湖时落水身亡，怀 疑他是自杀。

有评论说范爱农是鲁迅的影子，文章表达了鲁迅对范爱农命运的感叹和对当时社会的批判 主题思想：追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满 黑暗旧社会、追求革命，辛亥革命后又倍受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直 倔强的爱国者的同情和悼念人物分析一、 《阿长与山海经》 长妈妈：鲁迅的保姆愚味迷信的一而，但她身上保存着朴实善良的爱， 令作者永生难忘从长妈妈的身上，我们看到了鲁迅对底层劳动人民的感情：她既揭示他们身上愚味麻 木的一而，也歌颂他们身上美好善良的一而二、 《五猖会》 “我”（鲁迅先生）：对迎神赛会极其盼望，知道要看会后很激动、兴奋父亲让 背书后很失望，扫兴父亲：严肃，对孩子管教严三、《从百草园到三味书屋》 长妈妈：老迷信 作者：充满志趣的天真孩童寿镜吾老师：知 识渊博，但不古板（方正、质朴、博学、严而不厉，是鲁迅先生颇为敬畏之人）四、 父亲的病 父亲一一父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为在他兴高采烈地要去看五猖会时，勒令 他背书但是，鲁迅从来没有指责过自己的父亲，他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去，这让他的心 灵永远不安永远痛苦我们感到鲁迅先生强烈的爱。

衍太太：自私多言使坏形象（唆使作者大叫父亲， 却遗留给作者的”最大的错处五、 《琐记》衍太太：是个背后经常怂恿孩子们干不好的事，事后又充当“老好人”的一个角色 譬如，她怂恿孩子们冬天里去吃水缸里结的冰；给鲁迅看不健康的画，唆使鲁迅偷母亲的首饰变卖而 衍太太自己的孩子顽皮弄脏了自己的衣服，衍太太却是要打骂的鲁迅表面上赞扬她，实际心中却是 鄙视衍太太的，因为这是个自私自利，多嘴多舌，心术不正，令人憎恶、喜欢使坏的妇人六、 《藤野先生》 藤野先生 位异国医学教授，因为表现出平等待人的态度，因为关心弱国 子民的学业，他朴素而伟大的人格令人肃然起敬他所做的一切都很平凡，如果我们不设身处地地想象 鲁迅当时的处境，便很难感受到这位老师的伟大之处严谨认真、平等待人、和蔼可亲）七、《范爱农》 人物：鲁迅范爱农性格：鲁迅一一富有斗争精神范爱农一一位觉醒的知识分 子，但是无法在黑暗社会立足他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，也无法像N先生一样忘却， 所以他的内心痛苦、悲凉，我们和鲁迅先生一样，疑心他是自杀的进步但不合时宜、妥协、懦弱）重点考点1）鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人（原籍），是中国现代伟大的文学家、思想家和革命 家2）《朝花夕拾》最初在《莽原》发表时，题为《旧事重提》，是鲁迅先生1926年所作的回 忆性散文 集，共10篇，是一部蕴含着 温馨的回忆和理性的批判的作品。

其中的《从百草园到 三味书屋》和《阿长和〈山海经〉》被选进中学语文课本3） 作者在《二十四孝图》文中指斥的危害“甚于洪水猛兽，非常广大，也非常长久，能使全中 国化成一个麻胡，凡有孩子都死在他肚子里”，接着将进行对比，引出对自己幼时读物的回忆，着重分 析了《二十四孝图》中、、等孝道故事，揭示了答案：妨害白话文、中外儿童读物、卧冰求鲤、 老莱娱亲、郭巨埋儿、封建孝道的虚伪和残酷4） 在《琐记》中提到离开故乡的原因是为了 “寻别一类人们去”，他起初选择了无须学费的南 京，这个学堂四天教授，一天教授，因为感到“不合适”和”乌烟瘴气”，他随后又考入了，在这 个学堂里，他最喜欢阅读的一本书是《天演论>>,首次知道赫胥黎、苏格拉底等人的思想答案: 躲避流言和中伤、水师学堂、英文、中文、乌烟瘴气、矿路学堂、《天演论》5） “在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读 的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的这句话出自c本文记叙作者儿时父子之间一场微 妙的冲突：我，父亲却要我。