教科版五年级科学上册第三单元计量时间课件.pptx

教科版五年级科学上册 教学专用2022年适用专用课件第三单元第三单元 计量时间计量时间第1课时 时间在流逝 它，看不见，抓不住、赶不走、也留不住只能向前走，从来不回头时间时间关于时间，你知道有哪些描述时间的词语或句子？在没有钟表之前，人们是怎么计时并安排生活和劳作的呢？要知道时间，我们一般借助什么工具？时间在流逝 在没有任何计时工具的情况下，我们能根据哪些自然现象去判断时间？ 没有任何计时工具的古人是怎样确定时间的呢？ 在远古时代，人类用天上的太阳来计时日出而作，日落而息，昼夜交替自然而然成了人类最早使用的时间单位天天用光影计时 我们已经知道了时间单位“天”的来历，也知道了24小时是怎么确定的那么，古人是怎么记录一天中各个小时的？上午：影子在西，慢慢变短下午：影子在东，慢慢变长日晷的制作原理日晷的制作原理 利用太阳光影子的方向变化计时太阳由东向西移动时，晷针的影子慢慢由西向东移动计时古人把昼夜分为十二个时辰古人把昼夜分为十二个时辰子(231点)、丑(13点)、寅(35点)、卯(57点)、辰(79点)、巳(911点)、午(1113点)、未(1315点)、申(1517点)、酉(1719点)、戌(1921点)、亥(2123点) 圭表由“圭”和“表”两个部件组成。

直立于平地上测日影的标杆和石柱，叫作“表”；正南正北方向平放的测定表影长度的刻板，叫作“圭” 当太阳照着表的时候，圭上出现了表的影子，根据影子的方向和长度，就能读出时间通过正午太阳在圭面投影的长短来确定季节圭表使用它们测时，会遇到什么困难？古人用燃香计时，香的燃烧速度是均匀的吗？怎样来研究？ 观察研究“一炷香”的时间实验要求： 1.取一支香，分别在四分之一、四分之二、四分之三处做标记 2.燃香并记录香燃烧到每个标记的时间四分之一四分之二四分之三燃香的长度四分之一二分之一四分之三一整支测量的时间我的发现燃香时间记录表日期：各个小组的实验数据相同吗？为什么？ 在一定的条件下（在一定的条件下（无风、香的粗细均匀无风、香的粗细均匀），每一等份的），每一等份的香燃烧的速度大致均匀，燃烧所用的时间基本一致，可以用香燃烧的速度大致均匀，燃烧所用的时间基本一致，可以用来来粗略粗略地地计时计时蜡烛可以用来计时吗？ 古代还用什么方法计量时间呢？搜集、查阅资料，了解古人利用太阳计时的方法和事例，设计一份知识小报第三单元第三单元 计量时间计量时间第2课时 用水计量时间日日晷晷燃香钟燃香钟圭圭 表表这些方法在计时的时这些方法在计时的时候是否存在缺陷？候是否存在缺陷？在古代，人们还曾利用水来计时，他们是怎样设计这种计时工具的呢？古代的水钟古代的水钟 把一个透明塑料饮料瓶去掉底部，倒过来盛水（装200毫升水），在瓶盖上扎一个小孔，让水可以从小孔中缓缓流出。

仔细观察，水流速度是否保持均匀观察水流的速度 如何用更精确的办法来测量水流速度是不是均匀的？燃香钟 1.在瓶子中装200毫升水，同样让水从瓶盖的小孔中流出，并用量杯接住流出的水测量量杯内的水积聚到50毫升时用了多少时间 2.推测积聚到100毫升、150毫升时，分别需要多少时间 3.实际测量积聚到100毫升、150毫升时，分别需要多少时间测量水流速度的变化 1.1.第一次测量完成后，操作员把漏水孔第一次测量完成后，操作员把漏水孔堵住，杯中不再加水，开始第二次测量堵住，杯中不再加水，开始第二次测量 2. 2.第二次测量完成后，操作员把漏水孔第二次测量完成后，操作员把漏水孔堵住，杯中也不再加水，开始第三次测量堵住，杯中也不再加水，开始第三次测量注意水流速度记录表水流量 所需时间（秒）推测时间（秒） 实际时间（秒）50毫升 100毫升 150毫升 日期：测量水流速度的变化1.对比测得的数据，你们得到了什么结论？2.其他小组的数据也支持你们的结论吗？ 我们发现：我们发现：水在向下流动的过程中不是匀速的流完前50毫升水的时间与流完前100毫升、150毫升水的时间不成倍比关系随着瓶内水位下降，水流速度越来越慢。

古人是如何克服水位不同，水的流速不同这个问题的？注水口溢水口漏水口水位保持不变 保持水位不变则水流速度也会保持不变 在刚刚的实验中，我们怎样保持水位不变，在刚刚的实验中，我们怎样保持水位不变，让水流速度稳定呢让水流速度稳定呢? ?查阅资料，了解古代不同类型的水钟查阅资料，了解古代不同类型的水钟第三单元第三单元 计量时间计量时间第3课时 我们的水钟两种类型的水钟“受水型”水钟“泄水型” 水钟 容器内的水面会随着水的流出而下降，可以测出过去了多少时间刻度在泄水的容器上泄水型” 水钟 水滴滴入圆筒，使得浮标随水量的增加而逐渐上升，从而显示过去的时间刻度在受水的容器上受水型”水钟水钟是根据流水的等时性原理流水的等时性原理来计时的1.从相同水位的水中流出相同量的水时间相同2.水位不变，水流速度相等 这两种水钟分别是根据什么原理来计时的呢？设计并制作我们的水钟小组活动：完成水钟设计方案小组活动：完成水钟设计方案水钟设计方案水钟设计方案水钟类型 受水型（ ） 泄水型（ ）材料铁架台、剪刀、美工刀、塑料瓶、工字钉、直尺 、胶布、记号笔、秒表我们所需的材料设计方案（图文）交流、讨论设计草图制作要求：（1）制作一个能计时5分钟的水钟。

2）分别标出15分钟的时间刻度 1.计时前先粘好画刻度线的纸条（提前标记好0刻度,起始水位） 2.计时开始后，每过1分钟，用黑色记号笔在纸条上画一个刻度来标记水位如何画刻度： 1.计时的同学与画刻度线的同学需要互相配合 2.使用刀具时注意安全注意事项：第第1 1分钟分钟第第2 2分钟分钟12345画刻度受水型水钟刻度受水型水钟刻度0第第3 3分钟分钟第第4 4分钟分钟第第5 5分钟分钟第第5 5分钟分钟210泄水型水钟刻度泄水型水钟刻度12345第第1 1分钟分钟第第2 2分钟分钟第第3 3分钟分钟第第4 4分钟分钟 用做好的水钟与秒表对照5 5分钟，来测试我们的水钟计时是否准确 要求：在记录过程中，每过要求：在记录过程中，每过1 1分钟小组的记录员分钟小组的记录员画一画一条红色的刻度线条红色的刻度线标出水位所在位置标出水位所在位置测试水钟测试水钟 1. 1.用做好的水钟与秒表对照用做好的水钟与秒表对照5 5分钟，测试我们的分钟，测试我们的水钟计时是否准确水钟计时是否准确 2. 2.在制作过程中，你认为影响水钟计时准确性的在制作过程中，你认为影响水钟计时准确性的因素有哪些？因素有哪些？如何如何改进我们的水钟改进我们的水钟？评估与改进评估与改进水钟内水滴速度是否可以控制？ 借用工具让水钟里的水均匀往下滴。

控制水滴的速度控制水滴的速度对自制的水钟进行改进对自制的水钟进行改进 除了水，还可以用哪些能流动的物体来制作计时工具？第三单元第三单元 计量时间计量时间第4课时 机械摆钟燃香钟燃香钟水水钟钟机械摆钟机械摆钟 随着社会的发展，人类对时间的要求也更加精确了，在相当多的时候需要以秒来计算时间计时器的发展历史是向着寻找更轻便、更准确的设备迈进的像日晷、水钟以及后来的沙漏，虽然都经过了不断的改进和提高，但是它们仍然无法满足人们对精确计时的需求而摆钟的出现大大提高了时钟的精确度摆钟是怎样来计量时间的？钟摆摆钟钟面摆绳摆锤观察摆钟的结构摆钟是靠钟摆摆动的次数来计时的摆钟是靠钟摆摆动的次数来计时的怎样算1次？ 摆往返计1 1次（从起点回到起点）起点观察钟摆的运动的特点钟摆每分钟摆动次数的记录钟摆每分钟摆动次数的记录钟摆每分钟摆动6060次第一次 第二次 第三次摆动次数 日期： 是不是所有的摆每分钟摆动的次数都是60次呢？自制一个摆，观察摆运动的特点 拿一根棉线，上端固定在铁架台的支架上，下端系上一个螺帽我们测量时需要注意什么我们测量时需要注意什么？1.摆绳自然拉直，听到口令后轻轻放开2.摆的角度不能太小，也不能太大（不能超过90度）。

3.如果摆捶碰到了铁架台或其他东西，实验要重新做4.注意计时和计数的准确自制摆自制摆1 1分钟摆动的次数分钟摆动的次数第一次第二次第三次摆动次数 日期：我们的发现我们的发现1.1.同一个摆同一个摆在在1 1分钟内，摆动的次数是一样的分钟内，摆动的次数是一样的2.2.单摆在摆动的过程中，摆动的幅度越来越单摆在摆动的过程中，摆动的幅度越来越小小3.3.单摆在摆动的过程中，摆动的角度会单摆在摆动的过程中，摆动的角度会发生变化发生变化 不同的摆不同的摆在在1 1分钟内，摆动的次数相同吗？分钟内，摆动的次数相同吗？ 不同! 通过刚刚的探究活动，你还通过刚刚的探究活动，你还观察到摆的运动有什么特点？观察到摆的运动有什么特点？ 不同的摆的摆动快慢不同，是哪些因素影响了摆的快慢呢？第三单元第三单元 计量时间计量时间第5课时 摆的快慢摆的快慢 同一个摆在相同时间内摆动次数相同，不同的摆在相同时间摆动次数不同为什么不同摆的快慢会不同呢？思考、讨论影响摆的摆动快慢的因素思考、讨论影响摆的摆动快慢的因素摆绳摆绳摆绳摆绳摆锤摆锤摆锤摆锤摆的快慢和什么因素有关？摆动的幅度摆动的幅度摆动的幅度摆动的幅度我们的研究方法我们的研究方法改变摆锤质量的实验：要改变哪些条件？哪些条件需要保持不变？改变摆绳长度的实验：要改变哪些条件？哪些条件需要保持不变？要改变摆锤的质量，摆绳的长度保持不变，摆动的幅度保持不变。

要改变摆绳的长度，摆锤的质量保持不变，摆动的幅度保持不变实验材料：实验材料：秒表、铁架台、细绳（棉线）、螺母3个、双面胶需要改变的条件：需要改变的条件：不能改变的条件：不能改变的条件：实验方法：实验方法：探究：摆的快慢与摆锤质量的关系探究：摆的快慢与摆锤质量的关系1.把细绳固定在挂钩上，下端挂一摆锤（1个螺母），让摆小幅度 地自由摆动观察并记录摆30秒摆动的次数2.保持摆绳长度不变，增加摆锤的质量，测量并记录不同质量的摆 30秒摆动的次数3.为了防止偶然性，每组实验重复做三次摆锤的质量摆绳长短、摆动幅度1.螺母之间可用少量的胶带粘贴2.摆绳要与支架杆平行3.放开摆时不能用力推，要自然放手4.摆幅不要过大，防止摆撞到支架5.小组成员合理分工，边观察边记录注意注意 原来质量（1个螺母）两倍质量（2个螺母）三倍质量（3个螺母）第一次 第二次 第三次 摆的摆动快慢与摆锤的质量无关无关不同质量的摆锤30秒摆动次数记录表实验材料：实验材料：秒表、铁架台、细绳（棉线）、1个螺母需要改变的条件：需要改变的条件：不能改变的条件：不能改变的条件：实验方法：实验方法：探究：摆的快慢与摆绳长度的关系探究：摆的快慢与摆绳长度的关系摆绳的长度。

摆锤质量、摆动幅度1.调整摆绳的长度，测量并记录长短不同的摆绳30秒摆动的次数2.为了防止偶然性，每组实验重复做三次 短（原来绳长）中（原来绳长）长（原来绳长）第一次 第二次 第三次 摆绳越长长，每分钟摆动的次数越少少不同质量的摆锤30秒摆动次数记录表探究：摆的快慢与摆绳长度的关系探究：摆的快慢与摆绳长度的关系摆绳越长，摆动得越（ ）摆绳越短，摆动得越（ ）摆的快慢与摆锤质量（ ）摆的快慢与摆绳长度（ ）无关无关有关有关慢慢快快 通过刚刚的探究，你有什么发现？摆的快慢与什么因素有关？ 有两个空的易拉罐，一个空着，一个装了半杯水思考：我们把螺母换成这两个易拉罐，摆绳长度不变，这两个摆，哪个摆动得快，哪个摆动得慢？第三单元第三单元 计量时间计量时间第6课时 制作钟摆 观察机械摆钟，数一数机械摆钟的摆每分钟摆动多少次每分钟摆动每分钟摆动6060次次制作一个1分钟正好摆60次的摆任务任务摆的摆动快慢与摆绳长度摆绳长度有关猜测：猜测：1分钟摆60次的摆，摆绳的长度大概是多少？ 同一个摆，摆绳长度越长长，摆动越慢慢；摆绳长度越短短，摆动越快快 根据自己猜测的摆绳长度进行初步测试，看看自制的摆15秒钟是否摆了15次。

每次增减5厘米法思考思考：当摆绳长度太长或太短时，我们应该如。