西师版小学数学二年级整册教（学）案.doc

西南师范大学出版社教材二年级上册数学教案学 校：XX县XX小学教 师： X X X 二〇一二年九月二日一、表内乘法乘法的初步认识第1课时教学内容：教材第2—3页例1、例2以及课堂活动教学目标：1、结合具体情景,初步理解乘法的意义2、知道乘法算式各部分的名称,会读、写乘法算式3、经历观察、操作等学习乘法的过程,感受加法与乘法间的联系4、对学生进行爱树护树的教育教学重点：初步理解乘法的意义教学难点：感受加法与乘法间的联系教具、学具：实物展示台、挂图、小棒、图片等教学过程：一、出示主题图,学生观察提出数学问题,怎样列算式？教师板书加法算式二、情境引人,探究引新1、出示第2页情境图,提问：看图,你想知道什么？怎样才能知道一个植了多少棵树？2、学生发表自己的意见教师板书：1＋1＋1＋1＋1＋1＋……＋1＝282＋2＋2＋……＋2＝287＋7＋7＋7＝284＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝28……3、提问：刚才的计算中,你们有什么感受？4、学生观察算式,小组交流你发现了什么？〔都是连加法、加数相同、得数相同等5、教师：都是几个几相加6、学生看算式,说说几个几相加〔4个7相加7、教师：求4个7或7个4相加是多少,可以用加法计算,还可以用一种更简便的计算方法,就是我们要学习的新知识——乘法揭示课题：乘法的初步认识二、互动探索1、介绍乘法读法、写法〔14个7和7个4相加的和用乘法怎样表示呢？板书：7447〔2比较加法和乘法有什么不同？2、认识乘法各部分的名称3、学习例2〔1学生操作,按老师的要求摆：每次摆3根摆4次,一共有多少根小棒？怎样列算式,还可以怎样列？你是怎样想的？〔2小组讨论：观察例1、例2各个加法算式、乘法算式,什么情况下可以用乘法计算？三、课堂活动1、课堂活动第1题。

学具摆一摆2、课堂活动第2题小组活动四、课堂小结今天大家学到了什么？第2课时教学内容：教材第2—3页例1、例2以及课堂活动教学目标：1、结合具体练习,初步理解乘法的意义2、会根据加法写乘法算式3、经历观察、操作等学习乘法的过程,感受加法与乘法间的联系教学重点：初步理解乘法的意义教学难点：会根据加法写乘法算式教具、学具：实物展示台、挂图、小棒、图片等教学过程：一、基本练习1、读出算式,说名称372564342、摆一摆,说加法算式、乘法算式每次摆4个圆,摆3次每次摆2个圆,摆4次每次摆3个圆,摆5次3、看图写算式练习一第1题学生独立完成,填在书上全班交流二、发展练习1、看图填数练习一第2题①学生独立完成,填在书上②小组交流说一说你是怎样想的？2、看图填算式,再读一读练习一第3题①学生独立完成,填在书上②全班交流说一说你是怎样想的？3、连线练习一第4题学生独立完成,在书上连线4、看图提数学问题练习一第5题①学生观察图,小组活动你能提出哪些数学问题？②全班交流三、游戏活动同桌活动摆一摆,说一说每堆摆5个●,摆了4堆——————5445四、课堂小结1.2的乘法口诀第1课时教学内容：教材第6—7页例1、例2以及课堂活动教学目标：1、经历编乘法口诀的过程,知道乘法口诀的来源。

2、熟记2的乘法口诀3、会用2的乘法口诀口算相应的表内乘法4、对学生进行环保教育,不要用一次性筷子教学重点：经历编乘法口诀的过程教学难点：会用2的乘法口诀口算相应的表内乘法教具、学具：实物展示台、挂图、小棒、图片等教学过程：一、创设情境,引入新课1、小朋友,你们吃饭用什么工具？……2、引入新课二、学习例11、学生操作填表用小棒模拟筷子,一双一双地摆,摆出9双边摆边数,一双2根……然后填6页的表2、观察表格,你发现了什么？你能用一个算式表示2双筷子有多少根吗？怎样求3双筷子有多少根？4双呢？……9双呢？板书：2＋2＝42＋2＋2＝6……2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝183、你能用乘法算式表示吗？接上面板书如：2＋2＝22＝4……2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝29＝184、这些乘法口诀有什么共同点？揭示课题：板书2的乘法口诀5、学习编口诀①观察加法算式和乘法算式,22等于几？教师：2乘2等于4,可以用二二得四这句口诀表示"二二"表示"2乘2”,"得四"表示"2乘2”的结果是4板书：二二得四②小组活动说说232425……29乘法算式的结果,再说说232425……29的口诀③反馈,板书口诀。

教师：从25开始,得数是两位数,为了口诀顺口,将口诀中的"得"字去掉,说成"二五一十”,把后面几句编一编④你怎样记住这些口诀？〔相邻两句口诀间的关系记一记口诀小结：刚才我们学习了什么？三、学习例21、出示情境图,看图提出数学问题2、共有几个人在滑冰？算式怎样列？24用哪句口诀？42呢？3、教师小结：24和42都用口诀二二得四四、课堂小结：今天我们一起学习了什么？五、课堂活动1、教材7页第1题摆一摆、说算式、说口诀2、游戏教材8页第2题同桌活动,对口令第2课时教学内容：教材第8页例3以及课堂活动教学目标：1、经历编乘法口诀的过程,知道乘法口诀的来源2、熟记1的乘法口诀3、会用1的乘法口诀口算相应的表内乘法教学重点：经历编乘法口诀的过程教学难点：会用1的乘法口诀口算相应的表内乘法教具、学具：实物展示台、挂图、小棒、图片等教学过程：一、复习引入1、对口令①教师说算式,学生说口诀②教师说口诀,学生说算式2、摆小棒,说算式,说口诀每次摆2根,摆3次每次摆2根,摆6次……3、引入新课二、学习例31、摆小棒一根一根地摆,边摆边说,1个1、2个1、……9个12、根据摆的情况,说算式1个1是1、2个1是2、……9个1是9板书：11＝112＝213＝3……19＝9观察算式,你发现这些算式有什么特点？3、编口诀。

①小组活动,你能编出这些乘法的口诀吗？组长记录②全班反馈教师板书：一一得一一二得二……一九得九4、全班交流讨论,说一说如："一二"是表示什么？"得二"又表示什么？同桌交流5、记口诀①你怎样记住这些口诀？②熟记口诀三、课堂活动说算式,对口诀13————一三得三……四、课堂小结：这节课我们学习了什么？你还有什么问题？第3课时教学内容：教材第9—10页练习二教学目标：1、熟记1、2的乘法口诀2、会用1、2的乘法口诀口算相应的表内乘法3、能用口诀解决一些数学问题教学重点：熟记1、2的乘法口诀教学难点：会用1、2的乘法口诀口算相应的表内乘法教具、学具：实物展示台、挂图、小棒、图片等教学过程：一、基本练习1、对口令,同桌游戏①说算式,对口诀②说口诀,对算式2、摆一摆,说算式,说口诀每次2根,摆3次……二、巩固练习1、看图填表练习二第1题①学生独立完成,填在书上②小组交流说一说你是怎样想的？每空用的哪句口诀？2、把口诀写完整,再读一读练习二第2题①学生独立完成,填在书上②反馈填空的情况③自由读口诀3、算出各题的得数,并说出口诀练习二第3题学生独立在书上完成4、解决数学问题练习二第4题①学生观察图,小组活动。

你能提出哪些数学问题？②在书上填出算式②全班交流5、分别把2乘1,2,3,……9的积圈起来练习二第5题学生独立在书上完成三、发展练习练习二第6题小组活动,交流讨论全班交流3的乘法口诀第1课时教学内容：教材第11—12页例1、例2以及课堂活动教学目标：1、经历编乘法口诀的过程,知道乘法口诀的来源2、熟记3的乘法口诀3、会用3的乘法口诀口算相应的表内乘法教学重点：经历编乘法口诀的过程教学难点：会用3的乘法口诀口算相应的表内乘法教具、学具：实物展示台、挂图、小棒、图片等教学过程：一、创设情境1、出示主题图小朋友们早早地来到美丽的校园,欢快地跳起绳,锻炼身体2、小朋友,从画面中你们发现了什么？能提出哪些数学问题？二、学习例111、填表学生独立填表2、你用什么方法算出3个组、4个组……9个组分别有多少人？还可以用什么方法？3、你能写出乘法算式吗？学生独立写出乘法算式小组交流板书：33＝934＝12……39＝27教师：这些算式的结果同学们都是根据统计表得到的,如果能编成口诀就容易记了,我们就一起来编3的乘法口诀板书课题4、根据前面编2的乘法口诀的方法,你会编3的乘法口诀吗？①小组活动编出口诀,组长记录。

②反馈汇报编出口诀情况板书：三三得九三四十二……三九二十七③提问："三四"表示什么？"十二"表示什么？④你怎样记住这些口诀？⑤自由读口诀,记口诀三、学习例21、算一算学生独立完成2、反馈你用的哪句口诀？四、课堂活动1、教材12页第1题摆一摆、说算式、说口诀2、分别把3乘1、2、3……9的积涂上颜色教材12页第2题3、游戏教材12页第3题同桌活动,对口令五、课堂小结：这节课学习了什么？第2课时教学内容：教材第13—14页练习三1——3题教学目标：1、熟记3的乘法口诀2、会用3的乘法口诀口算相应的表内乘法3、能用3的乘法口诀解决一些数学问题教学重点：熟记3的乘法口诀教学难点：会用3的乘法口诀口算相应的表内乘法教具、学具：实物展示台、挂图、小棒、图片等教学过程：一、基本练习1、摆一摆、说算式、说口诀每次摆3根,摆5次每次摆3根,摆7次……2、对口令①三七———二十一②34———三四十二③三五十五———3553二、巩固练习1、看图填表练习三第1题①学生独立填表②反馈说说你是怎样想的？2、算一算练习三第2题①学生独立完成说说你用的哪句口诀？3、解决问题练习三第3题①学生看图,你知道了什么？②列出算式,填在书上。

三、课堂作业23＝ 35＝ 54＝ 72＝ 37＝ 93＝ 82＝ 33＝第3课时教学内容：教材第14—15页练习三4——9题教学目标：1、熟记3的乘法口诀2、会用3的乘法口诀口算相应的表内乘法3、能用3的乘法口诀解决一些数学问题4、对学生进行爱护动物的教育教学重点：熟记3的乘法口诀教学难点：会用3的乘法口诀口算相应的表内乘法教具、学具：实物展示台、挂图、小棒、图片等教学过程：一、巩固练习1、对口令①三七———二十一②34———三四十二③三五十五———35532、练习三第4题把3乘1——9各数的积填在孔雀的羽毛上,用不同的颜色,看谁的孔雀最漂亮学生填在书上说说你是怎样想的二、发展练习1、练习三第5题读一句口诀,写两个乘法算式①独立填在书上②全班交流③在学过的口诀中,有哪几句口诀只能写出一个算式？2、练习三第6题把同样重的鱼涂上相同的颜色①学生先算得数再涂色选择一组算式,说说它们之间有什么联系？3、练习三第7题看图填空①教师指导看图,知道12分成2个6,也可以分成4个3②学生独立完成4、解决问题练习三第9题①分组讨论。