(完整word版)《鹊桥仙》导学案.doc

龙门中学 《龙门教研》稿件（注：这是本人本学期一三五高效课堂示范课的导学案） 《鹊桥仙》导学案 龙门中学 许银芳【教材分析】 咏牛郎、织女的爱情故事，以超人间的方式表现人间的悲欢离合，古已有之，但大部分因袭了“欢娱苦短”的传统主题，格调哀婉、凄楚，秦观的这首词既没有慨叹聚少离多，也没有抒发脉脉的相思，却自出机杼，歌颂坚贞不渝、诚挚不欺的爱情学习目标】1、在诵读品味中提高审美情趣，培养学生对诗词的鉴赏能力2、鉴赏本词的情致理趣.3、 学会从意境角度鉴赏诗歌教学重点】朗读，鉴赏本词的情致理趣，当堂成诵教学难点】鉴赏本词的情致理趣.【学法指导】朗读、讨论、点拨.【预习学案】１、作者秦观秦观（1049-1100），字少游，一字太虚，号淮海居士，苏门四学士”之一汉族，扬州高邮（今属江苏）人北宋文学家，北宋婉约派词人其词大多描写男女情爱和抒发仕途失意的哀怨，文字工巧精细，音律谐美，情韵兼胜代表作为《鹊桥仙》、《望海潮》、《满庭芳》等2、写作背景简介：这首词相传是秦观在为官之前，写给邻村一位名为娄琬的姑娘可能是命运的捉弄，他最终没有和这位青梅竹马的姑娘成亲，却被迫娶了一个自己并不爱的女子。

后来他们有短暂的相遇，离别之后的某个七夕，他写下了这首词，寄托对这女子的思念3、学生试读，能够做到准确朗读4、文本基本解读《鹊桥仙》纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度金风玉露一相逢，便胜却人间无数 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路？两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮[1]注释：《鹊桥仙》秦观：此调专咏牛郎织女七夕相会事始见欧阳修词，中有“鹊迎桥路接天津”句，故名又名《金风玉露相逢曲》、《广寒秋》等双调，五十六字，仄韵 纤云弄巧：是说纤薄的云彩，变化多端，呈现出许多细巧的花样 飞星：流星一说指牵牛、织女二星 银汉：银河迢迢：遥远的样子暗度：悄悄渡过 金风玉露：指秋风白露 金风：秋风，秋天在五行中属金玉露：秋露这句是说他们七夕相会 忍顾：怎忍回视 朝朝暮暮：指朝夕相聚语出宋玉《高唐赋》[2]译文：云彩在天空变幻出千百种奇巧的样式,牛郎、织女守候在遥远银河两岸，每年只在七夕的夜晚相会，可这相逢就如同秋风和露水般的交溶，胜过了人间那些日日相守，却不懂珍惜的人间伴侣 这刻缠绵的情思，像天河里，流了千年的河水，绵绵不绝，这如梦似幻的短暂欢会，却最终还是要结束，牛郎、织女恋恋不舍的各自踏上归去的路，在心中相互劝解：我们的真情已至死不渝，天荒地老，又何必贪求卿卿我的朝欢暮乐？评解：《鹊桥仙》原是为咏牛郎、织女的爱情故事而创作的乐曲。

本词的内容也正是咏此传说 借牛郎织女的故事，以超人间的方式表现人间的悲欢离合上片写佳期相会的盛况，“纤云弄巧”二句为牛郎织女每年一度的聚会渲染气氛，用墨经济，笔触轻盈银汉”句写牛郎织女渡河赴会推进情节金风玉露”二句由叙述转为议论，表达作者的爱情理想：他们虽然难得见面，却心心相印、息息相通，而一旦得以聚会，在那清凉的秋风白露中，他们对诉衷肠，互吐心音，是那样富有诗情画意！这岂不远远胜过尘世间那些长相厮守却貌合神离的夫妻？ 下片则是写依依惜别之情柔情似水”，就眼前取景，形容牛郎织女缠绵此情，犹如天河中的悠悠流水佳期如梦”，既点出了欢会的短暂，又真实地揭示了他们久别重逢后那种如梦似幻的心境忍顾鹊桥归路”，写牛郎织女临别前的依恋与怅惘不说“忍踏”而说“忍顾”，意思更为深曲：看犹未忍，遑论其他？“两情若是”二句对牛郎织女致以深情的慰勉：只要两情至死不渝，又何必贪求卿卿我我的朝欢暮乐？这一惊世骇俗、振聋发聩之笔，使全词升华到新的思想高度 显然，作者否定的是朝欢暮乐的庸俗生活，歌颂的是天长地久的忠贞爱情在他的精心提炼和巧妙构思下，古老的题材化为闪光的笔墨，迸发出耀眼的思想火花，从而使所有平庸的言情之作黯然失色。

这首词将抒情、写景、议论融为一体意境新颖，设想奇巧，独辟蹊径写得自然流畅而又婉约蕴藉，余味隽永5、在作业本上抄写一遍《鹊桥仙》　　　　　　　　　　【课堂导学】一、 导入七夕，一个美好而又充满神话色彩的节日，不知引起了古往今来多少诗人的咏叹其中能长久地脍炙人口，传诵不衰的绝唱，则要推秦观的《鹊桥仙》，这节课我们就来学习这首千古绝唱二、强调学习目标（见上文），请学生齐读三、【学习过程】（一）整体感知指名学生朗读（男女各一名，师生共同点评），教师范读一遍，学生自读，学生齐读二）合作探究：｛思考一｝“纤云弄巧，飞星传恨”中为什么是“恨”而不是“爱”？｛分析总结｝“飞星传恨”意为那些闪亮的星星正在飞驰长空，仿佛在传递着牛郎织女的离愁别恨《古诗十九首》有云：“河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语盈盈一水间”，近在咫尺，能相视，却不能相守，用一个“恨”字，突出了相思之苦｛思考二｝“金风玉露”是什么意思？运用这个意象有什么好处？｛分析总结｝“金风”是指秋风，因为秋天在五行中属金；“玉露”是指白露，“金风玉露”就是指秋风白露连相逢时候的“风”都如“金”，“露”都如“玉”，可见相聚的宝贵难得同时，词人把这次珍贵的相会，映衬于金风玉露、冰清玉洁的背景之下，显示出这种爱情的高尚纯洁和超凡脱俗。

｛思考三｝“忍顾鹊桥归路”中的“忍顾”一词好在哪里？｛分析总结｝这句是写牛郎织女临别前的依恋和怅惘我们通常说踏上什么归路，这里不说“忍踏”而说“忍顾”，语意更加委婉，“忍顾”实乃不忍回顾之意，因为相逢太短暂，意犹未尽，不舍分离可以说，一个“忍”字，含有无限惜别之情，含有无限辛酸之泪{思考四}“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”可谓是千古名句，它揭示了爱情的真谛：爱情要经得起长久分离的考验，只要能彼此相爱，即使终年天各一方，也比朝夕相伴的庸俗情趣可贵得多对此，你有何看法？{分析总结}“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”本人觉得这个问题要一分为二的看诚然，两情相悦，又能朝夕厮守，自然很好因为我们的人生本来就很短暂，在短暂的生命中，谁都渴望与相爱的人朝夕相处，长久的分别对谁来说都是绵长的思念和痛苦的考验我并非不相信爱情可以跨越时空，只是这个世界变化太快，我们几乎连自己都不能把握，又怎么能去保证他人呢？但是，仅以花前月下朝夕厮守来衡量爱情的真挈与否，这未免显得俗气了真正的爱情绝不会因两人的分别而损伤毫厘相反，如果双方貌合神离，同床异梦，那么即使朝夕相处，又有多少幸福可言呢？（三）课堂小结学习了秦观的《鹊桥仙》，也许同学们对爱情会有一种全新的不同的看法，祝福同学们在人生丰收之时能找到自己心仪的另一半。

四）｛师生齐背全词｝　　　　　　　　　　　　　　　 【拓展延伸】阅读下面这首宋词，然后回答问题                               鹊桥仙·七夕‍‍                         范成大双星良夜，耕慵织懒，应被群仙相妒娟娟月姊满眉颦，更无奈风姨吹雨相逢草草，争如休见，重搅别离心绪新欢不抵旧愁多，倒添了新愁归去注】争：怎1）对于牛郎织女鹊桥相会，此词说“新欢不抵旧愁多，倒添了新愁归去”，而秦观说“两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮”请简要分析二者所表达的感情侧重点有何不同 答：（1）范词强调别离的旧愁与新愁：旧愁未去，新愁又添，虽有新欢，却不抵思念愁苦2）秦词强调感情的坚贞与长久：虽然相逢短暂，但只要感情真挚，不在乎朝暮厮守解析】   由于两词的作者的出发点和对待爱情的观点不尽相同，因此两作者的情感迥异：此词感情悲伤，认为见面的欢喜抵不上原来的离愁，随着离别又添了新的离别的悲伤，感情侧重于相见前后的悲伤，只看到了消极的方面；秦词写深沉的爱情，认为感情只要是长久，就不在乎是否日夜相守，是对离别人的劝慰，侧重于表现情感之深，态度积极2）此词多处采用了对比衬托的艺术表现方法，请举出两例并结合作品赏析。

答：①通过“群仙相妒”（具体表现为“月姊满眉颦”和“风姨吹雨”）反衬“双星良夜”的美好②通过“旧愁多”与“新欢”少（“相逢草草”）的对比来表达“双星良夜”相逢的短暂③通过“重搅别离心绪”或“相逢草草”的“新欢”来反衬“归去”时所增添的“新愁”，以凸显两人感情的真挚和深沉列举任意两例，言之成理即可）【解析】   月、风衬托双星相逢，新欢与旧愁的比较题目已经明确指出手法为“对比、衬托”，使试题难度有所降低，答题指向更加明确四、布置作业：课外搜集关于描写七夕的诗词，选择自己喜欢的一首，加以赏析。