论人物纪录片的叙事手段及细节把握.docx

    论人物纪录片的叙事手段及细节把握    冯若良 孙尚摘    要：目前，人物纪录片的叙事的多样化以及对细节的把握在拍摄时要更多考虑到，这是当今纪录片创作中增强影片可视性和故事性采用的一种重要策略，本文通过对人物纪录片叙事手段和细节的研究，指导毕业作品《画》的创作，并将文中论述道德许多观点都结合自己创作的纪录片《画》进行了探讨本论文的创新之处，在于对人物纪录片叙事手法及细节把握结合经典人物纪录片进行了比较细致准确的分析和研究，并借鉴了故事片中的创作方式，将这些理论和人物纪录片的美学特征相结合，形成适合人物纪录片叙事手段和细节把握的制作技巧在我的毕业作品《画》的创作过程中，从故事建构，影像技巧，一直到后期剪辑，也借由本文谈论自己的创作体会，从各个层面来研究怎样增强人物纪录片的故事性和趣味性，怎样才能增强人物纪录片的可视性，吸引受众，使理论和实践相结合，为其他研究人物纪录片叙事手段和技巧的作者提供可参考的经验关键词：人物纪录片;叙事手段;细节把握;《畫》绪  论（一）研究现状现阶段，国内外关于人物纪录片的研究数量非常庞大，文献和论文都比较多，然而对于人物纪录片叙事手段和细节把握的研究则就相对不足了。

纪录片叙事手段的研究大部分都研究纪录片的叙事策略，此外还有大部分研究纪录片故事性与真实性的关系目前，我国专门针对人物纪录片的叙事手段和细节把握的研究不甚理想，在镜头语言等关系的研究还具有广泛的空间人物纪录片以叙述人的故事为主要切入点，国内学者对人物纪录片研究的重点集中在如何塑造人物形象，表达人物情感世界，和挖掘人物背后的故事等方面邵雯艳从纪录片拍摄者和被拍摄者的心理合一、被拍摄者的情感融入等角度探讨了纪录片拍摄中人物情感表达的深层意义她提出纪录片所塑造的人物形象应该是完整独立的个性形态，要以情真意切的真情实感唤起受众的情感共鸣[1]学者李立群在其文章《关于人物纪录片创作的几点思考》中将研究重点放在了纪录片制作者的情感投入上，他认为，纪录片是有选择性的记录生活中的原原本本发生过的事实，而只有纪录片拍摄人投入自己的感情并与被拍摄者之间形成情感共鸣才能更好地还原现实[2]这些研究大多都是从纪录片情感方面侧重对人物本体性格的刻画与塑造，忽视了镜头语言和纪录片叙事方式对人物纪录片的作用闫颖提出，纪录片保持灵性与活力的方法就在于讲故事，讲故事是支撑纪录片发展的重要因素[3]现阶段相比其他的电影或者电视艺术形式，我国的纪录片发展却十分低迷，人物纪录片的发展更是处境堪忧。

究其原因，纪录片的发展因素涉及方方面面，国家相关政策的支持，打零资金的投入等，然而更重要的是需要纪录片的从业者本身对人物纪录片更深层次的理解，真正把握好人物纪录片的叙事手段，具有扎实的基础知识，专业的创作经验，纪录片的创作素养等诸多条件只有做好了方方面面才能给整个纪录片领域包括人物纪录片的发展提供稳定健康的环境[4]人物纪录片是纪录片的一大重要种类，由于人物纪录片以人物为主，我国的人物纪录片在创作过程中大多单纯对准人物进行采访，或大段的解说介绍人物事迹来叙事这样的人物镜头难免显得单调乏味，更别提给观众带来美的 享受了面对这种问题，受众很难有看下去的欲望长此以往，人物纪录片丢失了大量的观众要想让人物纪录片吸引观众，只有通过自身的改变，使得人物纪录片的叙事手段多样化，从细节上去挖掘人物的心灵世界和蕴藏在人物背后的故事，人物纪录片才能大放光彩，进入更多观众的视野如何才能做到这些，便是本文将要深入讨论的内容二）研究目的一方面，找出人物纪录片叙事的多种可能性，促进人物纪录片创作环境健康发展研究多种叙事手段有助于提升人物纪录片的整体质量，重拾观众对人物纪录片的信心另一方面，指导毕业作品创作实践笔者的毕业作品《画》的创作需要大量理论支持和文献资料。

在对本课题的研究中，笔者以期通过整理和分析的理论知识指导实践，对毕业作品的创作和毕业论文的撰写有所帮助三）研究意义理论意义现阶段环境中，人物纪录片的叙事化手段单一已经不能适应他所处的时代背景了这样下去早晚是要被淘汰的其中人物纪录片对细节的把控和处理，已经不能跟上时代的浪潮纪录片受众在时代发展中产生了新的时代诉求，人物纪录片从业者在低迷的记录片发展环境中，寻求摸索出更多叙事手段的可能性，才将人物纪录片推向了观众的视野实践意义现阶段，在正确学习各种人物纪录片叙事手段的前提下，要拿捏得当，不能“炫技”，人物纪录片还是要以朴实为主纪录片的初衷就是讲故事给观众，所以要注意其中的“度”，不要让多种叙事手段的使用失去价值人物纪录片的本质是以单纯的镜头去构建、以真实的故事去讲述、对发生在人物身上的真实故事进行深刻的还原，并深入剖析和挖掘人物内心世界和情感一方面，从纪录片本身来说，主要在于对人物的真实情况进行多样化的叙述再创作，传达人物纪录片的主题情感和社会背景另一方面对于受众来说，除了了解纪录片所呈现的这个人身上所发生的的真实故事，更重要的是体会人物纪录片所呈现出的人性之美和社会正能量，从中的得到有意义的启示。

人物纪录片利用多样的叙事手段，以及以细节讲故事的策略，不仅促进了纪录片的发展，对观众而言，也更能增强人物纪录片对观众的吸引力和感染力四）研究方法本文采用了理论与实践相结合的研究方法，用所掌握的理论来指导实践创作，用自己的创作提回来验证理论本文拟采用文献分析法和个案研究法，这就是本论文所采用的研究方法文献分析法：文献分析法是本文采用的重要研究方法，虽然本文主要侧重于拍摄的体会，然而通过文献分析法为本文的撰写积累了大量理论基础，并提供了文章写作的思落，主要是通过阅览国内外学者对于人物纪录片叙事研究的各类学术期刊、论文、文献资料，并对此类资源研究成果进行分析整理，对人物纪录片题材的发展有一个全面深入的研究，重点分析人物纪录片叙事的特点，并通过理论指导实践纪录片分析法：在确定了《画》的创作主题后，笔者大量观摩经典人物镜头，并运用自己所学理论知识对大量人物纪录片和社会纪实作品一个镜头一个镜头的分析和解读，并对其内容架构，影像技巧进行分析，重点对其中蕴含的叙事手段及一些处理细节进行分析，在拍摄之前，笔者参考了大量纪录片创作的文案和分镜头脚本，试图通过此种方法对自己作品《画》的创作过程提供经验和摄制工作的依据，以期为纪录片制作者提供创作参考。

文章中的许多观点都结合我自己的纪录片创作进行了探讨在我的毕业作品的创作过程中，从故事建构，影像技巧，一直到后期剪辑，也借由本文谈论自己的创作体会一、人物纪录片叙事手段本章中将着重介绍人物纪录片的叙事手段，例如画面加解说式，访谈加解说式，还有客观记录式介绍其使用方法以及使用的优势及劣势一）画面加解说式叙事学认为，叙事是对事件序列进行记叙之意在这种记叙中，叙事和表现叙事是叙事结構的两个层面所谓叙事，就是讲述的故事（被称作“想象世界”），这是作品的内容层面;所谓表现叙事，就是画面系列的物质性表达（被称作叙事本文），这是作品的表达层面内容面的故事是通过表达面的形式技巧来“叙述”的画面加解说式这一叙事方式曾是我国人物纪录片的主导叙事方式，绝大多数纪录片采用了这种叙事方式，如《丝绸之路》、《话说长江》和《话说运河》在实际创作中，一般是先有选题，主创人员根据选题写出文字稿本，领导审查通过后开始拍摄后期编辑时，则是先根据文字稿配音，再根据配音编画面这种叙事方式非常重视解说词的创作，非常重视解说的叙事说明作用，通过解说来表现内容的发展与推进另外，从创作观念上讲，这种叙事方式往往注重的是共性而不是个性，注重的是主题和结论而不是具体的事件和人物，创作者也往往把自己当做一个政府的代言人而不是把自己作为一个艺术工作者在表述自己的一家之言。

这样的纪录片承载了过多的文化内涵和社会内涵，如果处理不好就会抽象大于具体，空泛压倒细节，逐渐偏离电视的本性，丧失可看性二）访谈加解说式访谈加解说式因为有了访谈的介入，既降低了解说的比重，在一定程度上也降低了纪录片的主观介入程度，可以向观众展现过去、现在和将来，从而扩展了整个片子的表现力有的纪录片通篇用采访来贯穿，采访承担着整个纪录片的叙事作用，比如《忠贞》就大量运用采访段落，把志愿军战士被俘的过程、在美军集中营受到的残害，以及归国后的生活等展现给观众在这部纪录片中，由于片子所要反映的内容大都已成为过去，又没有可利用的音像资料，采访就成为唯一可利用的叙事手段有的纪录片为了克服画面加解说式的弊端，结合背景因素和动态过程，把采访融人事件的进程之中，共同承担叙事功能比如大型纪录片《望长城》，为了考察长城的最西端，主持人焦建成对地理教师的采访;在《三节草》中，为了了解轱辘湖的解放，对肖老太太的采访二）情景纪实式从创作者的表述方法看，纪实，是一种独特的叙事方法，这种叙事建立在表达层与内容层相一致的基础上从20世纪90年代开始，情景纪实的创作观念开始兴起，纪录片的创作中也相应地出现了客观记录的叙事方式。

它反对使用大段大段的解说这种过强的主观形式，主张不干涉拍摄对象，保持生活的原生态，强调取材的客观性这一叙事方式借鉴了故事片的创作方式，对创作者提出了更高的要求它要求创作者深人生活，切实体验生活，甚至把自己完全融人被摄者的生活，从中提炼细节、情节乃至故事这种叙事方式是对纪录片记录本义的回归，也是目前纪录片创作的一种发展方向《婚事》、《阴阳》、《重逢的日子》等，无不是采用这一叙事方式的杰作 情境纪实的叙事方式首先表现在时空结构的具体性上，具体的时间，具体的环境，具体的情景时空的具体性可以使一般性的生活场景和影像记号所表现的抽象内容具有一种可经历的情境意义如《望长城》中的“夜访古城堡”一段是这样叙述的，摄制组的车队原本准备白天去拍古城堡，但离城堡不远时大车被陷在沙中，于是人们下车推车，推不出来，只得换小车进发，到达城堡时天已黑了，于是摄制组打着灯开始拍城堡，这反倒具有了一种神秘感当通过镜头的组合把这一事件表现出来时，具体的情境也就展现在人们面前了而对同样的表现对象在一些其他的节目中却是另外一种方法，它用一组城堡各种姿态的镜头来建立一个城堡的形象在这里没有人物活动，没有事件发展，没有具体的时间和行为的情境。

这两种不同的处理方法，不仅仅是表现方式的不同，主要是叙事观念的差异，后者叙事的目的就是表现内容意义，前者叙事的目的是要使内容意义成为即时态生活的有机成份所谓情境实际上就是为内容寻找到具体的时空依托即使时态生活的有机成份是一些非事件性的题材这一点也是重要的我们现在的一些电视纪录片之所以给人凌乱的感觉，我们现在许多创作者之所以可以不拍摄只靠资料编片子，很大程度就是不懂得电视纪录片需要具有一个现实的叙事系统特别是许多所谓的政论片甚至历史片，完全依靠解说，解说说到哪里，画面走到哪里，画面内容之间没有时空联系和叙事的整体性在《数风流人物）这部为建党七周年制作的电视片中，有意识在叙事方式上作了一些改变这种改变主要是为历史资料寻找现实的依托例如讲述李大钊其人的一段，涉及的有李大钊的照片著作，当时历史背景的资料等等，通常的做法是把这些东西连缀在一起，靠解说把它们统起来在这个节目叙述时却找了一个现实时空的依托，以清明节一群孩子去李大钊墓扫墓为线索，把各种资料穿插其中，使这些历史资料变成一种回述，变成一种想象，变成一种情绪的抒发比如表现当时社会背景的一组材料（人民受苦难、十月革命等资料），从李大钊的雕像引出，（解说说道：当我们静静地凝视着这尊凝固的生命时，我们似乎真的听到了什么。

把这些材料与雕像穿插在一起，形成一个完整的段落这样，资料就成为现代人对历史的记忆和历史对现代人的讲述它不再是解说的图解，而成为叙事整体的一部分，并且资料本身又具有了一种情绪意味这样的叙述给人的是一种整体感，即使全没解说，也能够了解它的意思二、人物纪录。