张齐华24时计时法教学设计4时计时法教学设计.doc

最新张齐华24时计时法教学设计_24时计时法教学设计24时计时法教学设计　　　　课题：24时计时法　　　　教学内容：冀教版《数学》三年级下册第24--26页　　　　教学目标：　　　　1.在读电视节目预报表的活动中，经历了解24时计时法的过程　　　　2.了解24时计时法，知道24时计时法与普通计时法的关系，会进行两种计时法之间的转换　　　　3.感受24时计时法与日常生活的密切联系，提高生活能力　　　　课前准备：多媒体课件　　　　教学过程：　　　　一、复习　　　　1.口算练习　　　　2.复习时刻，看图说出具体时刻　　　　并介绍普通计时法　　　　二、情境引入　　　　师：同学们，你们都喜欢看什么电视节目？你知道它在什么时刻播出吗？　　　　学生可能说出：　　　　●我喜欢看中央台的《动画城》，播出时刻是下午5：30　　　　●我喜欢看《新闻联播》，播出时刻是晚上7：00　　　　●新闻联播的时间也叫19点　　　　师：我们从哪儿可以知道电视播出的时间呢？　　　　学生可能会说：　　　　●看电视节目预报就能知道电视播出的时间　　　　●新闻联播的时间是固定的　　　　师：最简单的办法就是看电视节目预报我们一起来看中央电视台1台电视节目预报表。

　　　　三、自主探究　　　　1.读时间表，发现信息　　　　贴出电视节目预报表　　　　师：请同学们认真阅读电视节目预报表，看一看从电视节目预报表中你能了解到哪些信息？　　　　要给学生足够的时间认真去读电视节目预报表　　　　2.班内交流　　　　师：谁能说出电视节目预报表中第一个节目的播出时间？　　　　学生可能会出现两种说法：　　　　●电视表中第一个节目是《早晨：百姓健身》，时间是6时30分　　　　●电视节目预报表中第一个节目是06时30分，《早晨：百姓健身》　　　　如果出现上面两种说法，教师参与交流指着06：30介绍　　　　师：电视表中的这种写法，就表示早晨6：30分　　　　对应百姓健身写出：早晨6时30分　　　　师：谁能说出《夕阳红》的播出时刻？　　　　生：《夕阳红》的播出时刻是8时50分　　　　师：还有不同意见吗？　　　　生：《夕阳红》的播出时刻应该说是上午8点50分　　　　如果出现两种意见，让学生讨论一下，每天这个时间我们在干什么，怎样说更好形成共识：上午8时50分，并写在对应的位置　　　　师：通过读电视节目预报表，你还知道了什么？　　　　学生交流时，(www.F)教师进行及时对话，并写出普通计时法。

　　　　生：我知道了10时23分播出《美术星空》　　　　师：10时23分播出《美术星空》还可以怎样说？　　　　生：上午 10时23分播出《美术星空》　　　　师：找一找你最喜欢看的节目的播出时间　　　　生：《动画城》17时30分开始播放　　　　师：你知道17时30分是我们平时说的下午几时几分吗？　　　　生：下午5时30分　　　　师：电视节目预报表中的17时30分就是我们生活中说的下午5时30分谁能像这样说出其他节目的播出时间？　　　　生：《大风车》18时9分开播就是下午6时9分开播　　　　生：《新闻联播》19时播出，就是晚上7时播出　　　　……　　　　3.介绍24时计时法　　　　师：同学们学会了读电视节目预报表，知道了电视节目预报表中的时间是我们生活中的哪个时间老师告诉你们，电视节目预报表中用的是24时计时法　　　　师：观察两种计时方法表示的电视节目，谁来说一说各有什么特点？　　　　学生可能会说：　　　　●普通计时法一看就知道是一天中的什么时刻　　　　●普通计时法写起来太麻烦，24时计时法书写比较简单熟悉了也能一看就知道是一天中的什么时间　　　　师：24时计时法不但书写简单，而且不容易出错。

所以，邮电、交通、广播电视等部门计时时，都采用从0时到24时的计时法，这种计时法通常叫做24时计时法（课件）　　　　练习：你能区分普通计时法和24时计时法吗？　　　　同学们真棒，已经认识了24时计时法谁来说一说你在哪些地方见到过用24时计时法计时的？　　　　学生可能会说：　　　　●我家电视机上面的来电显示也采用24时计时法，当我们不在家时也可以知道是什么时间打来的　　　　●电子表也采用24时计时法……　　　　●爸爸上显示的时刻也是24时计时法　　　　●电脑的右下角显示的时刻也是24时计时法　　　　4.探究24时计时法与钟面12个数字的关系　　　　师：现实生活中有许多用24时计时法的事例，生活中我们常用的，钟面上都是12个数字现在我们一起研究一下钟面上的12个数字与24时计时法之间有什么关系呢？请看老师手里的钟表，分针指着12，时针指着1，谁能说出钟面上的时刻？　　　　生：下午1时　　　　师：还有其他意见吗？　　　　生：夜里1时　　　　师：对，分针指向12，时针指向1，既表示下午1时，也表示夜里1时，夜里1时也叫做凌晨1时同学们说一说，凌晨1时，你们在干什么？　　　　生：在睡觉　　　　师：好！现在我们从凌晨1时开始。

老师转动表针，请同学们说出钟面表示的时间，并用语言或动作说明这个时间在做什么　　　　教师拨表针，学生说时间、做动作夜里，时针转到6时　　　　师：现在是什么时刻？这时你在做什么？　　　　学生回答：早上6时，起床了！并做伸懒腰、起床的动作　　　　教师接着拨表针：早上7时，准备上学；上午8时，上学了……时针转动到12　　　　师：现在是什么时刻？你们在干什么？　　　　生：中午12时，在吃中午饭　　　　师：时针走了一圈，现在是12时看表针继续走……时针指着1　　　　师：现在是什么时刻？　　　　生：现在是中午1时　　　　师：用24时计时法怎样表示？　　　　生：13时　　　　师：对！现在老师继续拨表针，请同学们用24时计时法说出钟面上的时刻，好吗？　　　　教师拨表针，学生说时间个别时间让学生说一说在干什么，然后停在12　　　　师；现在是什么时刻？　　　　生：24时　　　　师：24时是一天的结束，也是新一天的开始，所以24时也叫做0时大家想一想，在这一天里，钟面上的时针走了几圈？一共多少个小时？　　　　生：正好走两圈，一圈12个小时，两圈一共24个小时　　　　师：同学们，表针在不停地转动，时针走两圈是24小时，24小时是1天。

你们知道吗？我们脚下的地球也在不停地转动，它转动一周的时间也是24小时叫做1日，也就是1天（课件介绍知识窗内容）1天中的白天和黑夜就是因为地球和月球的互相旋转形成的　　　　5.师生共同探索转换的方法　　　　师：刚才，我们已经知道了24时计时法现在我们再来看今天中午以后的电视节目预报表你能用普通计时法向大家介绍一个电视节目吗？　　　　贴出当天12时以后的电视节目预报表　　　　学生说出某个节目后，让学生说一说是怎样知道的　　　　对学生的个性化方法给予鼓励　　　　师：请同学们看课本25页上的四幅图，说一说从下面的事物中，你了解到哪些信息？　　　　学生可能会说：　　　　●人民百货商场的营业时间“8：30～20：30”就是上午8：30到下午20：30　　　　●这张火车票是2003年9月13日从石家庄到保定用的开车时刻是上午9：20　　　　●小朋友晚上9：30写作业也就是21：30写作业　　　　……　　　　学生可能说出很多，如果学生说出商场实际营业时间或邮箱开箱间隔时间，教师给予表扬，如果没有，不作要求　　　　四、巩固练习　　　　师：在我们的生活中，人们经常要做出合理的时间安排，这样，我们的生活才能变得井然有序。

下面，就请同学们用不同的计时法写出自己每天的作息时间，填在课本26页的作息时间表中填完后，小组同学互相交流一下　　　　学生填表，教师巡视，个别指导了解小组交流的情况　　　　师：每个组推荐1名同学给大家介绍一下自己的作息时间　　　　学生交流后，教师给予必要指导　　　　师：请同学们把自己制订的作息时间表拿给家长看，请家长给予评价并帮助落实希望我们每个人都能珍惜时间、爱惜时间、合理安排时间　　　　第2题，如果课堂上没有时间，可留作课外作业　　　　师：日出日落、日复一日，你有没有观察过日出、日落的时间呢？今天，老师就把这个作业留给你们请你认真观察今天日落、明天日出的时间，并用两种计时法记录在课本26页第3题中推荐访问:时计教学设计24时计时法怎么写三年级数学24时计时法 第 8 页 共 8 页。