最新一只鸟仔优质公开课教案.docx

《一只鸟仔》教学设计教学内容：《一只鸟仔》教材分析：《一只鸟仔》是流传在台湾的一首儿歌在两段歌词中，分别表 现了一只失去鸟巢找不到叫的鸟仔，和一只失去伙伴的水鸡在水沟、 田地间鸣叫的情形,每段都采用了象声词来形容一种小动物的鸣叫声 和神态，使得歌曲颇为生动有趣教学目标:1、鸟是人类的朋友，美妙的鸣啼声给音乐创作提供了无限的源泉 学生通过唱鸟、爱鸟、护鸟，增强环保意识，提高审美趣味，开展想 像2、了解和学习下滑音的唱法，能够用有表现力的声音和生动有趣的 神态来表现歌曲， 感受具有浓郁地方色彩和诙谐风格的台湾民 歌3、能够通过拍手、利用双响筒和沙锤等乐器为歌曲伴奏教学重点：1、能够能够用有表现力的声音和生动有趣的神态来表现歌曲2、学唱《一只鸟仔》，初步培养学生爱鸟的情感，增强护鸟的环保意 识教学难点：1、对衬词的认识，掌握下滑音及为歌曲伴奏2、能够通过拍手、利用双响筒和沙锤等乐器为歌曲伴奏教学准备：电子琴，多媒体，双响筒，自制沙锤教学过程：一、组织教学，节奏游戏1、师生问好2、师：“同学们，你们看这是什么？ ”（出示鸟的图片）“鸟是人类的好朋友，在我们生活的大自然里生活着很多美 丽的鸟，你知道的鸟有哪些？你能模仿一下他么的叫声么？ ” （指名模仿）3、节奏练习“我们尝试用节奏来召唤鸟儿们吧！ ”2/4 X X | H I X I X 0 0 II4、复习讲解休止符二、聆听体验1、初听：“同学们整齐的节奏吸引来了一只鸟，仔细听这只小鸟给你 带来了什么样的感受？听完带给你什么感受？ ”2、复听：“歌曲的速度是怎样的？歌曲中的歌词旋律给你印象最深刻 的是什么？讲解衬词：没有特定的意义，但是能使歌曲变得活泼生动。

三、学唱歌曲过渡语：同学们听得非常认真，这是一首非常好听的台湾民歌， 这首歌曲的名字就叫《一只鸟仔》让我们一起来学唱它吧！在学习 中，我们要完成两个小任务1、解决歌词节奏“歌曲中出现了两只小动物他们分别是谁？他们是叫声是怎样 的呢？ ”模仿鸟仔和水鸡的叫声2/4 X X | X X X X | X X X | X 0 0 II一只鸟仔（伊都）哮例例2/4 X X | X X X X | X X X | X 0 0 ||一只水鸡（伊都）哮口厥喷a.找出两条节奏中不认识的字:“哮”、“喟”、“嘛”b.跟读、分组模仿鸟仔的叫声（提醒学生的念词的声音位置，再一次读歌词）c.学生自己尝试模仿水鸡的叫声d.完整读第一段歌词2、学唱旋律 a.现在请你们学着鸟仔的叫声“啾”来唱唱歌曲的旋律吧，老师弹一句你们唱一句b.“其实这首歌曲的节奏并不难掌握，因为几乎是一样的，你们觉得哪里比拟难呢？ ”“对音准，不过我们不要怕，挺起小腰板，扬起眉毛，露出笑脸，嘴园园园园的,来唱一唱3、跟范唱音乐轻唱歌曲（每个乐句结尾的休止符要唱的轻巧些）4、加上下滑音演唱歌曲，并为下滑音设计动作a. “你们发现了吗？歌曲里有个特殊的记号，你们能找一找吗？这个 记号有什么用呢？（课件强调）”“对这个就叫做下滑音，这个下滑音也是台湾民歌的特色。

那我们 再来唱一遍，注意下滑音的地方哦轻轻的往下滑，不能过重）“” c. “加上这些下滑音唱出了这是一只怎么样的鸟仔呢？ "（活泼、可 爱、似乎还有积分淘气）5、演唱歌曲“那我们带着这样的情绪把歌词填进去唱一唱吧挺起小腰板， 扬起眉毛，露出笑脸，嘴巴圆圆的，我们跟着伴奏完整的演唱歌曲 四、为歌曲伴奏1、出示伴奏乐器节奏双响筒：X xx|x xx|x xx|x oil沙锤：X 0 IX 0 IX 0 |X 0 II2、单独练习两种节奏3、师生配合进行合奏4、生生配合练习并进行展示五、课堂小结鸟类和人类都是地球妈妈的孩子，所以我们要友好相处今天， 鸟仔和水鸡和我们度过了快乐音乐课，现在要回家了，让我们唱起这 首歌来送别它们吧全体同学分组进行表演，结束本课】。