6、7的形成—幼儿园中班数学教案.docx

Word6、7的形成—幼儿园中班数学教案6、7的形成：幼儿园中班数学教案　　活动目标：　　1、能手口全都地点数6个或7个物品，说出总数　　2、感知数字6、7的形成和所表示的实际意义会认读数字6、7.　　3、提高幼儿思维的灵敏性，对数字有奇怪   心　　活动预备：　　1、教具预备："数字卡片';"黑白灰串珠'　　2、学具预备："数字客片'　　3、《操作册》第3册第910页　　活动过程：　　1、预备活动　　师幼相互问候　　走线，线上嬉戏：开火车随音乐节奏开火车，节奏快，火车就开得快，节奏慢，火车就开得慢嬉戏结束时，让幼儿猜谜:说它是花没人栽，六个花瓣空中开　　北风送它下地来，地上、树上一片白雪花)　　2、集体活动　　(1) 学习6的形成　　老师请幼儿拿出"黑白灰串珠'，先拿出黑色串珠，请幼儿点数，一共有5颗来;自.大;考吧;幼.师网;再拿出6的串珠，让幼儿换茬这串串珠与5的串珠有什么不同多了一颗白色粒珠)数一数，这一串串珠有几颗　　小结：5添上1就是6，6比5多一，5比6少1.　　(2) 幼儿自己操作探究7的形成　　幼儿拿出7的黑白灰串珠，数一数有多少粒，再与6的串珠比一比，得出6添上1就是7，7比6多1，了解7的形成。

　　(3) 认读数字6、7.　　老师："6个猴子，6个桃子可以用数字王国的数字宝宝'6"来表示，6像哨子，有一个大大的肚皮，长长的脖子;7只小兔、7个胡萝卜可以用数字宝宝'7"来表示、7像爷爷的拐杖'　　3、操作活动　　完成《操作册》第3册第910的活动　　活动延长　　体育嬉戏"变变变'，幼儿依据老师说出的数字快速组成一组，组成各种造型如6个人组成花朵，7人组成葫芦娃造型等　　活动提示：　　教学时，要留意通过多种实物，逐步抽象出数概念，使幼儿初步体会到一个数可以代表相同数量的任何物体的个数　　生活中的数学：　　1、完成《作业纸》第3册第1720的活动　　2、利用挂历、钟表等有数字的物品让孩子认读数字6、7 - 3 -。