小班优秀语言教学教案.docx

小班优秀语言教学教案小班优秀语言教学教案篇1活动目标:1、欣赏画面，了解各小动物的走路特点，感受绘本的'情趣2、在绘本的情景中尝试有序地排列，积累相应的数经验3、在观察画面、动作模仿的过程中了解不同角色走路的特点4、在情景中初步感知4以内的数量，尝试有序地排列活动准备：1、PPT、音乐2、操作材料人手一份3、绘本PPT4、小动物图片和蓝色卡纸制作的.“小路”活动过程：一、以“羊村”吸引幼儿注意，导入活动二、观察画面，模仿不同角色走路的动作，初步感知4以内的数量1、感知数量1，模仿小弟弟神气地走路1)看谁来了?小弟弟是怎么去的?(2)模仿小弟弟走路神气的样子2、感知数量2，模仿小鸭子走路的动作1)现在去羊村的路上有几个朋友?(2)模仿小鸭子走路的动作3、模仿小兔子走路的动作，感知数量31)(观察画面)这个朋友是谁?你怎么知道是小兔子?【观摩体会】应彩云老师的新课程主题背景下的小班绘本活动《一步一步走啊走》应彩云老师抓住了小班这个年龄段孩子的活泼、好动、注意力易分散转移的特点，安排了适宜的教学内容，创设了课程需要的教学情境，运用了以游戏为主的教学方法和手段，让幼儿始终沉浸在所设计的情境中尝试了以儿歌形式引导幼儿学习小动物走路特点，使幼儿充分体验了活动的快乐，并使得幼儿从中积累了相应的数经验，理解了所学数“1~5”的实际意义，且初步尝试了有序排列。

这种教学模式不仅获得了预期的效果，且真正做到了让孩子在玩中学，学中玩指导策略：在结尾时用老虎的吼声吸引孩子，但为了消除小班恐惧心理，马上用“好老虎”下定义，并充分调动幼儿从想说到会说，并模仿动作我的思考对于小班孩子来说，能够说出“虎年吉祥”“虎虎生威”这样的成语很不容易，应老师还在现场让孩子们模仿“虎年吉祥”的动作和笑容，应景，又自然推向高潮小班优秀语言教学教案篇2活动目标：1、在游戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣2、通过活动懂得不乱扔垃圾3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解活动准备：手偶(小兔，小猴)、糖若干活动过程：(一)导入部分1、 小朋友：你想到那里去玩?妈妈带你去(幼儿自由讲述)2、 律动：跟着妈妈走走(边开边自由讲讲看到了什么?可讲教室环境) 公园到了，我们到草地上坐会二)基本部分1、 小朋友猜猜，今天会有什么小动物到公园里玩?幼儿自由讲各种动物2、手偶表演a、小猴“今天，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”(吃香蕉，随手一扔，下场)b、小兔“公园真好玩，唉呦!谁扔的香蕉皮呀?(摔跤)提问：a、小兔怎么了?b、怎么会摔交的? (快帮小兔揉揉)幼儿自由对小兔讲讲安慰的。

c、是谁扔的香蕉皮?d、那，香蕉皮应该扔那? 快把小猴叫出来对他说(小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里)幼儿学说手偶表演现在小猴怎样了?(不乱扔垃圾了) 3、 分糖幼儿每人一颗观察是否有幼儿将糖纸扔到地上三)结束部分不早了，我们开汽车回家了音乐：《汽车开来了》活动反思：首先，我觉得的本次活动时符合小班幼儿的年龄特点，这种有表演的活动大部分幼儿是很喜欢，也愿意积极地参与进来的孩子们不能够时时刻刻的想到环境保护，如果有更加吸引他的东西摆在他面前，多数的孩子就会把果皮纸屑丢在一旁，针对此问题，我们又开展了此次活动，活动后，并不是每个孩子都能够做得很好了，但能有一部分孩子自己主动地去扔垃圾了，应该说效果还是不错从中让幼儿知道不要乱扔垃圾，保持环境的清洁，感受清洁环境的美通过活动懂得不乱扔垃圾我们要给小朋友去适应环境和培养环保意识的时间和过程，在老师、家长的提醒下他们会做的很好，我们要相信小朋友，他们会做的很好的小班优秀语言教学教案篇3活动目标1、学会用红红的、蓝蓝的、绿绿的造句2、发展幼儿的想像力、创造性及语言表达能力3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备(一)物质准备1、各种水果图片2、红、绿、蓝三种颜色的贴绒图片各一(二)知识经验准备了解更多红、绿、蓝颜色的事物活动过程1、设置游戏情景幼儿说出自己衣服的颜色引出有趣的红黄蓝”2、用红红的、蓝蓝的、黄黄的描述自己的衣服3、游戏教师将三种颜色图片排列好，将幼儿分成三组，每一种颜色代表一个小组向幼儿介绍游戏的玩法、规则：①必须说出与颜色有关的东西②说对了，就在小组评分表里画上一朵小红花最后哪组的小红花多，就为胜利者3、引导幼儿游戏提问：“我一看到绿色，就马上想到小草、树叶、高山，还有哪些东西是绿的呢?”引导幼儿从日常生活所见的各方面来扩散思维，发展幼儿想像力和语言表达能力4、分组竞赛幼儿坐成两排，教师将幼儿分成两组，分别从两端依次轮流请幼儿用红、蓝、绿颜色造句造句正确、不重复前面句子的幼儿，可在本组的评分表上画一朵小红花反之，不能画小红花哪组小红花多就是胜利者教师进行简单的小结，并为胜利者鼓掌祝贺活动反思幼儿乐意参与活动，但总不能把话说完整、可能是平日的说话习惯不好，同时幼儿的年龄特点界定了幼儿的表达能力，以后应注意日常用语中的应用小班优秀语言教学教案篇4活动目标：1、理解故事内容，了解蜗牛身体的外形特征。

2、学说象声词“轰隆隆”、“哗啦啦”3、萌发关爱动植物的美好情感活动准备：《蜗牛的房子》ppt活动过程：一、出示小蜗牛课件，了解蜗牛的外形特征1、教师一边说一边操作课件师：今天老师给你们带来了一只可爱的小动物，宝宝们，看，它是谁?(小蜗牛)2、教师以蜗牛的口气自我介绍，引导幼儿了解认识蜗牛的外形特征嗨，小朋友们好，我是你们的新朋友小蜗牛，我有软软的身体，背上背着一个硬硬的贝壳，它就是我的家，可以保护我哦!我的头上还长着两只小犄角，它是来帮我辨别方向的二、播放PPT，引导宝宝听听、说说1、教师分别播放打雷、下雨的录音，引导宝宝倾听，并学说象声词“轰隆隆”、“哗啦啦”师：春天来了，小蜗牛从窝里慢慢爬出来，来到草地上，快乐的唱呀、跳呀忽然，从天那边飞来好多好多乌黑的云彩，不一会铺满了天空呀!听一听，发生了什么事情2、引导宝宝学学打雷和下雨的声音三、播放课件，引导宝宝听听、看看、讲讲1、教师逐一播放课件，边讲边问，引导宝宝看看、讲讲故事内容天空中飞来好多黑黑的云彩，轰隆隆、哗啦啦!发生什么事?”“地上有些什么小动物?下蚂蚁正在做什么?”“小鸟在做什么?”“树上的小鸟在跟谁说话呀?说了些什么话呀?”“小蜗牛的身体怎么不见了?藏到哪里去了呢?”2、教师完整讲述故事一遍。

四、带宝宝玩“小蜗牛避雨”游戏请宝宝用拇指做身体，其他做壳，听到教师说“轰隆隆”、“哗啦啦”时，将拇指藏进其他手指里，停止不动天晴了，太阳出来了，小蜗牛们快再出来玩吧”游戏再次进行小班语言教案：拥抱象爷爷一、活动目标：1、仔细观察画面，尝试用简单完整的语句描述故事内容;2、能积极参与故事情节的讨论二、活动准备：幼儿用书、挂图三、活动过程㈠、用提问的方式引导幼儿观看第一幅图，了解故事发生的原因，激发幼儿兴趣1、师：谁来了?你觉得小兔子今天要去干什么?你从哪里看出来的?幼儿看小兔子的装扮，自由猜测2、师：小兔子走到哪里?它们遇到了什么困难?心情怎么样?你是怎么看出来的?猜猜它们在叫喊什么?㈡、观察第二三幅图，进一步理解故事内容1、到底谁来了帮助小兔子的呢?2、集体交流理解图片内容①观察第二幅图师：是谁来帮助小兔子的?象爷爷是什么样子的?它是怎样帮助小兔子的呢?你觉得象爷爷的什么像小桥?②观察第三幅图师：雄兔子过了河心情怎么样?它们会对象爷爷说什么?它们是怎样感谢象爷爷的呢?㈢、尝试用简单、完整的语言讲述故事小班优秀语言教学教案篇5教案目的：1、让幼儿了解萝卜生长的自然条件，知道各种污染会造成萝卜的畸形生长。

2、萌发幼儿爱护环境、保护环境的情感，并喜欢大自然教案准备：1、农药测试卡2、幼儿用书3、故事录像(幼儿拍摄)4、小实验用品教案流程：1、测试对对碰以小实验引出活动，出示农药测试卡对萝卜进行测试，引出《萝卜的故事》2、故事快乐多(1)看录像听故事：《萝卜的故事》(2)教师：我们一起来听一听、看一看故事中的萝卜遭了哪些事情?《萝卜的故事》在一片绿油油的蔬菜地里，有许多萝卜兄弟他们在一起快乐的生活着"扑通"一声"哎哟，是谁呀?"萝卜兄弟高声叫道原来不知道是哪个缺德鬼扔下来几节废旧电池可把萝卜兄弟给呛死了，眉头都皱紧了"怎么回事呀?我怎么不能呼吸呀?是什么东西绕在我的身上呀?"原来不知道谁乱扔的塑料袋"真可恶!"甚至有一位萝卜兄弟都给缠得眼泪掉下来了看!怎么这样难闻呀!又来洒农药了虽然杀死了我们身上的虫子，也使我们中了毒小白兔一大早去采了许多萝卜回来，咬了一大口，觉得那些萝卜似乎变了味，而且很难吃，为什么会变成这样呢?萝卜兄弟掉下了眼泪委屈地说："这些能怪我们吗?"(3)提问：为什么萝卜会变得这么难吃?萝卜兄弟遭遇了哪些事情?(4)观看幼儿用书，进一步了解萝卜遭遇的原因讨论：你们认为萝卜兄弟应该怎么办?(5)迁移思考：我们今后看到这种情况应该怎么办?(6)情景表演：萝卜的故事请几位小朋友扮演萝卜，请三位分别扮演废旧塑料袋、废旧电池及农药。

分别表演三种情景，通过扮演角色明白其中道理3、实验abc纯净的萝卜与受污染的萝卜在幼儿园种植园中，分别划出两块园地一块种上萝卜，天天浇水施肥;一块种上萝卜后，每天扔上塑料袋、废旧电池及农药4、亲子乐融融活动延伸：请家长与幼儿一起对萝卜生长进行记录用一表格，记录萝卜生长状况5、环保小卫士：快速联想：生活中你看哪些食物、蔬菜、水果会遭遇像萝卜兄弟这样的遭遇，你发现后会怎么样?活动结束：告诉周围所有的人都来保护我们身边的环境，共同维护我们美丽的家园关于萝卜的故事分享：故事一：一天一只小白兔来到一家商店问老板：“老板，有胡萝卜吗?”老板摇摇头：“没有第二天小白兔又来到这家商店问：“老板，有胡萝卜吗?”老板生气的摇摇头：“没有第三天小白兔又来到这家商店问：“老板，有胡萝卜吗?”老板愤怒的大喊：“没有没有!再问我就用钳子把你的牙齿拔掉!”第四天小白兔又来到这家商店，怯生生的问：“老板，有钳子吗?”老板说：“没有小白兔于是问：“有胡萝卜吗?”故事二：小白兔去面包房问：“老板，你们有没有一百个胡萝卜啊?”老板：“啊，真抱歉，没有那么多”第二天，小白兔又来到面包房，“老板，有没有一百个胡萝卜啊?”老板：“对不起，还是没有啊”第三天，小白兔蹦蹦跳跳到面包房，“老板，有没有一百个胡萝卜啊?”老板高兴的说：“有了，有了，今天我们有一百个胡萝卜了!!”小白兔掏出钱：“太好了，我买两个!”小班优秀语言教学教案篇6一、活动目标：1、理解故事内容，感知天上下“糖果雨”的乐趣。

2、结合已有生活经验，大胆讲述吃过哪些颜色及口味的糖果3、尝试运用“假如我是魔术师……”的句型，表达自己想下各种“神奇雨”的愿望二、活动准备：自制图片若干，各色手工糖果若干三、活动过程：(一)活动引入：教师：宝宝们，你们认识我吗?(。