第三节 投掷1.docx

原地双手向前投掷实心球”教学设计教学内容：原地双手向前投掷实心球学习水平：水平四（七年级）一、指导思想本次课的设计根据七年级学生的特点始终围绕“以学生为主体，教师为主导”这个中心，积极采用新型的教学法“体悟式”教学法开展实施教学，在教学过程中，让学生在“体验—思考--启发—顿悟-体验” 在激发思维和能力拓展中掌握运动技能活跃课堂气氛、发展学生合作探究能力，培养学生自主学习、自我评价能力本节教学课教师充分发挥主导作用，帮助学生完成本课的学习任务二、学情分析：   本课参与对象是水平四七年级的学生具有一定的辨别思维和动手能力，注意力指向性较强，并对新生事物感到好奇认知和技能有一定的提高，学习新知识速度快模仿能力强，具备一定的探索知识自主创新的能力本课采用设疑解答等环节，调动学生学习积极性，增强学生对上好体育课和乐于参加各种技能学习信心三、教材分析：    投掷实心球是一项需要一定力量的比较枯燥的运动是以练习活动为主要手段，发展学生上下肢、腰腹、肩部、背部力量和身体的协调素质通过教学还可以培养学生的组织性和纪律性只有发展速度力量和掌握合理的技术才能充分发挥，并取得良好的成绩四、教法和学法：我在整个教学过程中，在练习中精心安排学生先体验然后设疑、讨论等环节，让学生主动参与讨论。

这些都是让学生终身受益的学习方法并以此为突破口，在短时间内让学生很快进入角色本课主要采用“体悟式”的教学方法，把学生“思、学、练”有机地结合起来注重激发学生对知识的兴趣，引导学生积极、主动地参与思维五、本节课特色一、本课根据教学内容和学生的学习特点本课对现行教育、教学的方法作一次的补充和扬弃，采用了“体悟式”教学法，在“体”和“悟”这两个字做好做足文章， “体”强调身体的活动，它是对传统教学只会“讲大课”、“满堂灌”，只重视课堂知识和抽象认识的改造和发展；“悟”则强调顿悟，它体现了学习者智慧发展所应有的爆发力和高峰体验体”、“悟”加起来就是要达到一个身体的悟性即身心的全面融合我设计了活动多样化，最终完成教学目标二、合理巧妙地安排场地，充分发挥了场地和器材的功能提高场地器材的经济性和实效性 体育课教案教学内容原地双手向前投掷实心球课次第一课时执教教师赵庆上课班级七年一班人数32人日期2018-5-8下午第七节教学目标1、  学生建立双手头上掷实心球的完整的动作概念2、  学生安全地进行身体练习，领会双手头上掷实心球时的动作要领，并体会和感悟到掷实心球时上下肢用力协调的重要性3、  发展学生灵敏，爆发力，以及上下肢的协调用力。

4、  培养学生吃苦耐劳勇于拼搏的精神指导思想本课让学生通过身体练习提高学生的感悟能力为核心学生在简单到复杂的身体练习中,综合运用所学的知识，达到对抽象的教学目标深刻的感悟培养和提高学生主动参与意识教学重点体会和感悟由下而上的动作用力顺序，并熟练掌握教学难点球出手的速度和投掷的远度课序内容安排教学安排负荷安排师生互动组织安排时间次数强度准 备 部 分一、课堂常规    二、慢跑     1、体育整队、报数，师生问好2、老师宣布本课的内容，及要求3、检查服装，安排见习生4，安全教育在老师的带领下，学生绕篮球场慢跑4圈在老师的带领下，活动各关节 要求：达到热身目的在规定的场地学生排好四列横队 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x   x x x x x x x x  x x x x x x x x  x x x x x x x x  x x x x x x x x   1’  3’ 4’           ×     中   小   基本部分 一，跳绳教师指导，并放音乐要求:跟上节奏，达到锻炼目的x x x x x x x xx x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 6大基 本 部 分 二，实心球。

  1， 持球方法2， 甩臂收复练习坐在垫子上投4人一组，两块垫子，一个实心球3，弓，出手角度练习坐在垫子上投4人一组，两块垫子，一个实心球4，完整动作练习一、导课在老师的提示下，学生展示 教师讲解，示范 学生练习教师讲解，示范学生集体练习学生展示教师检查指导要求：注意安全教师讲解，示范学生集体练习学生展示教师检查指导要求：注意安全教师讲解，示范学生集体练习学生展示教师检查指导学生巩固练习难点:协调用力要求：注意安全 x x x x x x x xx x x x x x x xx x x x x x x xx x x x x x x x在教师的统一哨声下，学生进行安全练习 学生评价 在教师的指导下，学生安全练习学生评价在教师的指导下，学生安全练习学生评价2 3   6-88-108-12小   中中中中课序内容安排教学安排负荷安排师生互动组织安排时间次数强度基  本  部  分三、原地站立向前头上掷实心球四、连续做以上三种形式的投掷实心球的练习五、多次反复做原地站立向前头上掷实心球     六、每小组进行原地双手头上掷实心球的积分评比      教师提示学生受启发用由下而上全身力量）三、顿悟：学生大胆表达自己的体会四、再次体验：学生再次进行练习五、巩固：学生进行循环性的练习头上抛实心球的技术动作，并加以巩固定型。

六、自我挑战：学生在安全的情况下进行自我挑战远度，积极进取向更高的要求目标挑战学生统一听从教师的指挥进行有序的练习，并安排四个学生协助做好裁判工作（第二次进行交换评分标准：1分2分3分        在老师的同一的哨音下，学生一起安全进行练习3’ 5’2’ 3’5’ 8’     4’ 5’ 中 中  中        中结 束 部 分一、放松练习   二、教师总结、表扬三、师生再见四、安排学生回收体育器材教师以形体动作来带动学生做放松，用形体语言来引导学生随着优美舒缓的节奏，达到身心的放松  3’ 4’ 1’ 2’  小课 前准 备一、了解学生掌握投掷实心球的技能情况二、教师根据学生的认知水平预设问题三、场地器材准备：37张体操垫，37只实心球，一台 CD机，场地的设计 课 的预 计密度预计40—50%运动负荷120—130课 后小 结 。