教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2020年08月09日-1011).docx

教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2020年08月09日-1011)教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2020年08月09日-1011)1：在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用?（　　）单项选择题A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练 2：（　　）是指个体为实现最佳的认知效果而对自己的认知活动所进行的调节和控制单项选择题A、学习策略B、元认知策略C、精细加工策略D、组织策略 3：认为学习是外部行为的变化的是（　　）多项选择题A、桑代克B、巴甫洛夫C、斯金纳D、加涅E、维纳 4：为避免暂时的信息提取失败，教师帮助学生建立良好的知识网络，这种做法依据的记忆理论是（　　）单项选择题A、提取失败说B、消退说C、动机说D、干扰说 5：《水浒》一书中的林冲应该属于什么气质类型？（　　）单项选择题A、粘液质B、抑郁质C、胆汁质D、多血质 6：一般而言，过度学习的程度达到多少时记忆效果较好？（　　）单项选择题A、50%B、100%C、150%D、200% 7：首创全身松弛训练法的心理学家是（　　）单项选择题A、斯金纳B、巴甫洛夫C、艾里斯D、雅各布松 8：让学生按照各自的水平和速度进行学习的教学方法属于（　　）教学。

单项选择题A、愉快教学B、个别化教学C、情境教学D、理想化教学 9：人际排斥的特征表现为（　　）多项选择题A、行动对抗B、认知失调C、拉帮结伙D、情感冲突E、认知协调 10：技能的学习可以以（　　）的掌握为前提单项选择题A、感性知识B、理性知识C、陈述性知识D、程序性知识 11：某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上，由此可以断定，他的成长可能处在（　　）阶段单项选择题A、关注生存B、关注情境C、关注学生D、关注自我感受 12：认知需要、尊重需要和自我实现需要被称为生长需要　　）判断题对错 13：让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略称之为（　　）单项选择题A、个别化教学B、指导性教学C、合作教学D、情境教学 14：态度与品德都是由（ ）构成多项选择题A、认知B、气质C、情感D、行为 15：人际关系的形成与变化，取决于交往双方（　　）单项选择题A、修养和处世方法B、身份和地位C、交往方式与方法D、需要满足的程度 16：课后作业必须和课堂教学一起进行设计 （　　）判断题对错 17：有效促进小学生学习动机的迁移，可以从以下方面入手（　　）多项选择题A、找出共同之处B、强化共同之处C、导向新的学习D、提供多种样例E、运用直观教具 18：小学儿童品德发展关键期是（　　）。

单项选择题A、二年级下学期前后B、三年级上学期前后C、三年级下学期前后D、四年级上学期前后 19：元认知包括（　　）多项选择题A、元认知知识B、元认知体验C、元认知理解D、元认知途径E、元认知监控 20：元认知策略总是和认知策略一起起作用　　）判断题对错 21：在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法是用（　　）单项选择题A、图示B、坐标C、遗忘曲线D、练习曲线 22：奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（　　）单项选择题A、有意义接受学习B、有意义发现学习C、发现学习D、探究学习 23：以下属于新手型教师和专家型教师差异的是（　　）多项选择题A、专家型教师的课时计划更加灵活B、新手型教师的课堂规则较为清晰C、专家型教师更擅长调动学生的注意力D、专家型教师把练习看做检查学生学习的手段E、专家型教师进行课堂评价更关注对细节的评价 24：下列哪种现象不属于迁移（　　）单项选择题A、触类旁通B、闻一知十C、照本宣科D、温故知新 25：通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种复杂的行为这是（　　）单项选择题A、示范法B、系统脱敏法C、惩罚法D、行为塑造法 26：以下属于操作技能的有（　　）。

多项选择题A、吹笛子B、打网球C、体操D、阅读E、计算 27：以下不涉及问题解决过程的学说有（　　）单项选择题A、桑代克的尝试错误说B、苛勒的顿悟说C、巴甫洛夫的经典性条件作用论D、杜威的分阶段说 28：人际关系的形成与变化，取决于交往双方（　　）单项选择题A、修养和处世方法B、身份和地位C、交往方式与方法D、需要满足的程度 29：学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响判断题对错 30：按加涅学习结果的分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为言语信息　　）判断题对错 查看答案 1：答案D 解析 操作熟练阶段，动觉控制增强，不需要视觉的专门控制和有意识的活动 2：答案B 解析 3：答案B,C,D 解析 应当了解这些科学家所代表的流派 4：答案A 解析 5：答案A 解析 6：答案C 解析 7：答案D 解析 全身松弛训练法由雅各布松在20世纪20年代首创 8：答案B 解析 9：答案A,B,D 解析 略 10：答案D 解析 技能要解决的是动作能否做出来、会不会做、熟不熟练，因此，技能学习要以程序性知识为前提 11：答案B 解析 美国学者费朗斯傅乐认为教师所关注的事物是依一定的顺序更选的，呈现为教学前关注、早期生存关注、教学情境关注、对学生关注四个阶段。

教学情境关注指对自己的教学表现的关注，教师关注学生的学习成绩实际上是对自己教学表现的一种关注，故题干所述是教学情境关注 12：答案错误 解析 13：答案A 解析 14：答案A,C,D 解析 二者都是由认知、情感和行为三个方面构成 15：答案D 解析 人际关系的形成与变化，取决于交往双方需要满足的程度 16：答案错误 解析 课后活动方案应当服务于课堂教学 17：答案A,B,C 解析 18：答案C 解析 在品德发展过程中，存在着一个转折时期，即品德发展的关键年龄从小学儿童品德的整体来看，转折期大约在三年级下学期 19：答案A,B,E 解析 20：答案正确 解析 略 21：答案D 解析 在技能形成的练习过程中，其进步情况用练习蓝线(学习电码的练习曲线)表示 22：答案A 解析 23：答案A,C,D 解析 24：答案C 解析 25：答案D 解析 26：答案A,B,C 解析 由操作技能的定义可知ABC选项均对 27：答案C 解析 桑代克认为问题解决就是不断尝试，使错误逐渐减少的过程；苛勒认为问题解决是一个顿悟的过程；杜威认为问题解决是分阶段、循序渐进的 28：答案D 解析 人际关系的形成与变化，取决于交往双方需要满足的程度。

29：答案正确 解析 30：答案错误 解析 按加涅学习结果的分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为智慧信息 7 / 7。