地球和地球仪 第一课时.ppt

义务教育课程标准实验教科书 地理 七年级 • 上册徐志摩《想飞》朗读 “飞上天空去浮想 看地球这弹丸在太空滚动着 从陆地看到海 从海再看到陆地 凌空去看一个明白地球的形状和大小1、人类认识地球形状的过程“天圆地方” 的想像：古人由 于认识上的局限 ，认为宇宙是由 天地构成的，天 是圆的，地是方 的 “盖天说盖天说” ”：：但一圆一但一圆一 方怎样联接起来呢？为了方怎样联接起来呢？为了 回答这个问题，于是就有回答这个问题，于是就有 人对人对“ “天圆地方天圆地方” ”的说法加的说法加 以修改认为以修改认为天像一斗笠天像一斗笠 ，中间高四周低，盖在地，中间高四周低，盖在地 的上面；而的上面；而地像一个倒扣地像一个倒扣 的大盘子的大盘子，也是中间高四，也是中间高四 周低这样天和地的连接周低这样天和地的连接 问题就可以解决因为此问题就可以解决因为此 种看法是把天比做大盖子种看法是把天比做大盖子 盖在地上，所以称为盖在地上，所以称为“ “盖盖 天说天说” ”不断的探索：麦哲伦船队环球航行，首次证明地球 不是平面的，而是一个闭合体现在我们知道是一 个球体见证全貌：随着科 技的进步，人类进 入了太空，终于从 太空中看到地球的 全貌。

讨论：生活中与地球形状相关的地理现象1.海边看到帆船的情况总是先看到桅杆，再看见船身，而目送离 岸的船总是船身先小时，桅杆后消失2.发生月偏食的原因发生月偏食时，地球挡 住一部分日光，使地球 的影子投射在月面上， 是我们看见了地球的球 体模型想一想：还有什么办法可以证明地球是 球形的？1.站的高 看的远2.麦哲伦航线 3.最科学的证明——人造卫星的拍摄的地 球照片人类对地球形状 的认识经历了漫 长的过程，你从 中感悟到了什么 ？一、地球的形状和大小1、地球的形状：2、地球的大小：地球是一个两极部位略 扁的不规则的球体 （不过地球极半径与赤 道半径相差很小）地球表面积5.1亿 平方千米人们渴望能看到地球家园的全貌，希 望能借助某种物体来研究地球，于是……地球仪的诞生地球仪的诞生地球仪（globe）：人们根据地球 的形状，并按照一 定的比例缩小，制 成地球的模型 这就是地球仪：地球的模型观察地球仪：看看陆地、海洋、山脉、等 是如何表示的？山地陆地海洋认识地球仪上的“装备 ”仔细观察仔细观察 地球仪，可以地球仪，可以 看到上面有很看到上面有很 多点和线，你多点和线，你 知道它们的名知道它们的名 称和作用吗？称和作用吗？纬线纬线地轴地轴 地球自转轴地球自转轴北极点北极点经线经线南极点南极点参照课本p4—5图1.6，制作一个简易的地球仪材料：乒乓球、铁丝、胶布、橡皮泥。

制作过程：参见课本p4—5的活动。