人教版小学数学二年级上册《整理与复习》教学设计.doc

《整理与复习》教学设计李玺君教学目标：1、帮助学生进一步巩固100以内数的加减法，提高计算的正确率2、通过练习，培养学生提问题的意识和能力，以及解决实际问题的能力3、培养学生分析、概括、和运用知识的能力教学重点：1、复习和总结笔算加减法的计算方法2、通过练习，培养学生提问题的意识和能力，以及解决实际问题的能力教学难点： １、进一步巩固100以内数的加减法，提高计算的正确率　　　2、能灵活运用笔算加减法解决问题教学准备：实物投影、主题图教学过程：一、看谁算得又对又快 师：同学们，让我们看一看，谁计算中最认真，出错最少生： 独立完成口算练习第8题学生独立完成，校对答案并说说计算方法师： 看练习第1题，谁完成的最好？学生独立完成后在小组内交流算法教师巡视、指导学生个别回答 [设计意图]：通过口算与笔算的练习，引出课题，使学生明确学习的目标二、合作交流，归纳整理 1、整理师：同学们，下面以学习组为单位，对本单元的知识进行整理，看哪个小组合作的最好，整理的最全面学生在小组内交流笔算加减法的计算方法生交流后，归纳出：（1）笔算加法：相同数位对齐；从个位加起（也可从十位加起）；个位满十，向十位进一2）笔算减法：相同数位对齐；从个位减起；个位不够减，向十位退一。

师引导学生独自思考笔算加减法的相同点和不同点，以及容易出错的地方，在小组内交流想法教师引导学生整理汇报2、完成P34练习七第3题学生完成后说说计算方法3、师出示主题图师：你能提出什么问题？想好以后在小组内交流并选择两个问题解答说说解题思路学生交流之后汇报4、完成练习第6题学生读题，理解题意说说解题思路[设计意图]：培养学生分析、概括、和运用知识的能力提高学生的计算能力三、巩固练习 1、完成课后练习师：要知道大约需要多少钱？你是怎样想的？说给小组的同学听一听指名回答[设计意图]： 通过练习进一步巩固所学知识并能运用知识解决问题四、课堂总结：师：根据板书，同学们自己对本节课知识进行回顾总结五、课堂检测。