大班数学：一寸虫.docx

镇江新区翠竹苑幼儿园资料 2015下大班数学教研大班数学：一寸虫执教者：束荣华活动目标：1、在操作活动中探索正确的测量方法，发现测量单位不一样，其结果也不一样2、能够沿边测量，学会在第一次测量的终点做记号，并把它作为第二次测量的起点3、与同伴合作完成测量任务，共同讨论、解决测量过程中的问题活动准备：教学具：1、绘本《一寸虫》PPT 2、放大的记录表、磁性黑板 3、两名幼儿一套学具（一寸虫和两寸虫卡片 记录表、笔、玩具）经验准备：了解该绘本的动物的主要特征活动过程：一、观看绘本《一寸虫》PPT，回忆故事内容，引出一寸虫教师：《一寸虫》的故事里有谁？ 一寸虫用什么本领救了自己二、出示一寸虫卡片、包装盒，鼓励幼儿探索测量的方法1、出示一寸虫卡片，小结故事内容师：瞧，这就是一寸虫，原来它这有这么长，不过一寸虫虽然个子小，本领可大了它量出知更鸟的尾巴、火烈鸟的脖子、巨嘴鸟的喙、苍鹭的腿，雉鸡的尾巴和蜂鸟的全身，还有夜莺的歌声呢！2、出示玩具积木，鼓励幼儿探索测量的方法师：我们也来学一学一寸虫量东西的本领，出示玩具，请你也用一寸虫量一量它的长度两个小朋友一组，商量一下怎么测量，量好后把结果记录在第一格了。

3、幼儿探索测量的方法，教师观察，发现问题并进行小结三、师幼共同讨论，探索正确的测量方法1、师幼分享测量结果，发现问题师：你量出来的结果是几？为什么同样的玩具，结果不一样呢？2、请不同答案的幼儿演示测量的方法，引导幼儿发现问题师：谁愿意上来量一量，其他小朋友看一看，它的方法和你的一样吗？应该怎样正确测量呢？3、引导幼儿沿着边测量4、示范测量，启发幼儿制作标记师：我在量第二下的时候忘记从什么地方接着量了，谁有好方法，可以记录每次量到哪里了？（可以用笔在第一次测量结束的地方做一个记号，第二次测量就从这个记号开始，接下去也是这样）5、小结正确的测量方法：1、沿边测量，从玩具的顶端开始，一寸虫和顶端对齐，沿边量；2、第一次测量结束的地方做一个记号，第二次测量就从这个记号开始这样就可以准确的量出长度了6、引导幼儿运用正确的方法再次测量并记录师：和你的好朋友再测量一次，看看玩具究竟有多长记住要用笔来帮忙哦，把结果记录在第二格四、引导幼儿尝试用不同的卡片测量，并发现测量工具的长短与结果之间的关系1、出示两寸虫，引导幼儿发现他与一寸虫的不一样师：老师这里还有两寸虫，他们和一寸虫有什么不一样？2、鼓励幼儿大胆猜测结果师：现在我们用两寸虫来测量玩具的长边，猜一猜，测量结果会一样吗？为什么呢？3、引导幼儿用正确的测量方法测量并记录。

师：两个小朋友一组，商量一下怎么测量，量好后把结果记录在第三格了4、分享测量结果，教师小结师：你量出来的结果是多少？和一寸虫一样吗？为什么不一样呢？师小结：同样的长边，一寸虫短，量出来的数量就大，两寸虫最长，量出来的数量就小测量工具越长，测量的结果就越小五、拓展测量，进一步激发幼儿测量的兴趣 今天小朋友很棒，动手又动脑，学会了用一寸虫当工具测量东西的方法其实测量的工具有很多，我们的身上就有很多东西可以当测量工具。