二年级数学上册 七 制作标本 表内除法 回顾整理 信息窗解读及教学建议 青岛版六三制 素材.doc

《回顾整理》信息窗解读及教学建议信息窗解读：“回顾整理”以太空旅行为线索，通过宇航员乘坐飞船到太空，在太空中饮食、收发信息、撒播种子等情境，提供了丰富的数学信息利用这些信息回顾整理本单元所学的知识该图的设计有两个明显的意图：一是选取学生喜欢的小小宇航员的素材，激发生学习的欲望，调动学生回顾整理知识的积极性；二是通过呈现信息丰富的画面，引导学生提出与本单知识点相关的数学问题，引入对本单元知识的系统整理教学建议：教学时，教师可以先与学生交流有关太空方面的知识小学生对太空充满了向往，该话题激起孩子了解太空的欲望然后，教师出示画面，介绍小小宇航在太空中的工作、生活情况由于图中的信息比较多，师生可以一起进行分类整理，进而提出有关的数学问题，展开对本单元所学知识的回顾与整理教材情境图的上半部分是对除法意义的回顾整理，下半部分是对用口诀求商及“倍”的有关知识的回顾整理回顾整理除法意义时，可以通过解决情境图提出的“每个星球播种几粒种子”和“每次乘载6人，需要几次”这两个问题引人，让学生说说是怎样解决的在此基础上，教师可以引导学生回顾除法的意义，利用课前准备的学具(圆片或立方体块)进行分物品的活动，让学生自主操作，说一说分的过程，再列出除法算式，说出算式表示的意义及各部分的名称。

回顾整理用口诀求商和“倍”的有关知识时，先进行口诀求商知识的回顾整理教师可以与学生一起由解决情境图中的问题引入，选择图中信息列出算式，让学生说说怎样利用口诀求商，进一步巩固用口诀求商的方法然后整理有关“倍”的知识同样可以先解决情境图中的问题，让学生回顾“倍”的意义及怎样解决“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍是多少”的问题在此基础上可以让学生自己找出存在倍数关系的两个数，说出谁是谁的几倍，谁的几倍是多少，并用算式表示出来 “综合练习”第 1 题是巩固除法竖式的基本练习第2题是一道利用乘法口诀求商的巩固练习练习时要注沟通乘、除法间的联系第 3题是比较大小的练习练习时让学生先计算再比较，养成严谨的做题习惯第4题是一道填表题练习时先读懂表，然后独立完成最后两组是开放的题目，鼓励学生从多种角度解决问题，培养学生的发散思维 第5题是两步计算的计算题计算时，要让学生先说出每一步的计算顺序，再进行计算第 6题先让学生观察图，说说图意，再列出算式可以让学生说说列式的理由第 7题是看图列式计算，学生独立完成时注意引导学生沟通乘、除法之间的联系第8题呈现了运动会比赛的场景图中蕴含了许多数生信息，要让学生在充分理解图意的基础上提出问题、解决问题。

第9题是用除法解决实际问题的练习让学生在理解题意的基础上列式解答，巩固对除法和“倍”的意义的理解第10题是一道综合性题目练习前，先让学生说说题中给我们提供了哪些信息，如有哪几种学习用品，每种多少钱等，然后让学生独立解决并在全班交流交流时重点说一说解题思路第11 题呈现的是两个小朋友投射飞镖的情境这道题突出的是对乘、除法知识的综合应用以及推理能力的培养练习前，教师可以带领学生认识一下飞镖的靶子，让学生知道怎样算投标得分理解题中所提供的 3条信息是学生正确填表的关键练习时，可以让学生自己完成，交流时让学生说说每一次的得分是根据哪条信息得来的聪明小屋”不作统一要求教学时，教师要引导学生读懂题意，弄清题目要求，然后填数由于这道题的答案不唯一，学生要得出两个数的商是4就是正确的。