热敏电阻温度特性实验报告.doc
2页热敏电阻温度特性报告一、 实验目的了解铂热电阻的特性与应用二、 实验仪器PT100、水银温度计、万用表、直流稳压电源(2~20V)三、 实验原理热电阻用于测量时,要求其材料电阻温度系数大,稳定性好,电阻率高,电阻与温度之间最好有线性关系当温度变化时,感温元件的电阻值随温度而变化,这样就可将变化的电阻值通过测量电路转换电信号,即可得到被测温度四、 实验内容与步骤 1.打开“直流电源”开关,调节“2~20V直流稳压电源”电位器,使“直流稳压电源”输出为5V2.用万用表接至PT100两端,选择“欧姆”“200”档 3.将“2~20V直流稳压电源”接至“加热器” 4.将水银温度计放至加热器表面(加热器已固定在平行梁的下悬臂梁背面),加热源温度慢慢上升此时可用水银温度计测量加热源表面温度,同时观察PT100输出阻值的变化 五、实验报告1. 观察并描述PT100的阻值随温度变化而变化的数据 升温温度T/℃20℃25℃30℃35℃40℃45℃阻值R/Ω112Ω116.0Ω110.2Ω121.8Ω123.6Ω127.0Ω 降温温度T/℃40℃35℃30℃25℃20℃阻值R/Ω119.0Ω115.0Ω113Ω111.2Ω109Ω六、注意事项实验过程中温度计示数大于42℃时,应马上拆掉加热电源。
点击阅读更多内容
相关文档
中学教育通过科学调度保障教学秩序.docx
通过课题研究解决实际问题.docx
当前中学教育实践呈现的多元化发展态势.docx
中学教育中管理创新提升治理效能.docx
教育督导如何保障质量提升.docx
中学教育通过资助体系保障困难学生受教育权.docx
中学教育如何通过智能系统实现数据互通.docx
特殊群体教育保障完善.docx
通过学生会、社团联合会等平台锻炼组织协调能力.docx
国际理解教育拓宽全球视野.docx
教育中怎么引导学生探索兴趣方向.docx
教育信息化如何促进管理高效.docx
中学教育科研引领实践创新.docx
教育需兼顾知识传授与能力培养.docx
中学教育跨学科整合成为课程创新的重要方向.docx
膳食营养管理科学精细.docx
中学教育的高等教育.docx
中学教育如何做更有效地管理团队.docx
中学教育装备升级保障教学需求.docx
中学教育的基础教育.docx





