2023年秋九年级语文上册 第一单元 名著导读习题课件 新人教版.ppt

名著导读第一单元艾青诗选【作者简介】艾青(19101996)，原名蒋海澄，浙江金华人，中国闻名现代诗人1933年首次用艾青的笔名发表长诗大堰河我的保姆艾青出身于地主家庭，但由于刚诞生就有术士说他命克父母，以致引起了父母的厌烦，将其送到一个贫苦农妇家里寄养，这位农妇即“大堰河”这使他从小就怜悯农夫，并感染了农夫的淳朴和忧郁大堰河我的保姆感情真诚，诗风清爽，轰动诗坛后间续出版诗集大堰河火把向太阳，诗作在浪尖上光的赞歌等另有论文集诗论论诗新诗论等他的诗作笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的爱，多表现对光明的憧憬和追求1985年，法国授予艾青文学艺术最高勋章艾青是从画家成为诗人的，在精神历程上，则是从时代的“叛逆者”逐渐变成了时代的“吹号者”写作背景】1929年，艾青去法国勤工俭学，专攻绘画，同时也广泛了解了哲学、文学，格外是诗歌过了三年“精神上自由、物质上贫困”的生活1932年，艾青回国，参加了“中国左翼美术家联盟”，从事进步爱国活动，并于同年7月，以“颠覆政府”的罪名被捕入狱，饱受三年铁窗之苦1033年，在狱中，他第一次以艾青的笔名创作了名篇大堰河我的保姆，表达对中国宽阔农夫遭际的怜悯和关切，从而一举成名，誉满诗坛，引起了社会和文学界的普遍重视。

1935年艾青出狱1936年汇编他早年创作的诗集大堰河出版，并产生了巨大反响抗战爆发后，艾青辗转在武汉、山西、湖南、广西等地，1941年从重庆转赴延安在此期间，创作了大量优秀诗作，闻名的有诗集北方旷野他死在其次次，和长诗向太阳火把等，抗日战争时期，可称为“向太阳”时期，也是艾青创作生活的高潮阶段诗集北方和长诗向太阳，堪称是用现代技巧表现时代生活主题的典范性艺术试验经典诗篇】1三十年月：大堰河我的保姆芦笛煤的对话马赛太阳春雪落在中国的土地上复活的土地，黎明他起来了向太阳我爱这土地北方2四十年月：旷野黎明的通知火把刈草的孩子群众少年行古松给太阳3五十年月：春姑娘启明星一个黑人姑娘在唱歌维也纳礁石珠贝在智利的海岬上下雪的早晨4七十年月：鱼化石虎斑贝盼望烧荒海水和泪死亡的纪念碑迎接一个迷人的春天维也纳的鸽子光的赞歌艺术特色】一、具有独特的意象和主题，其中心意象是太阳和土地，主题则是爱国主义艾青诗歌的中心意象是土地和太阳，而主题则是爱国主义据统计，艾青首诗中，借土地来激发诗人情绪的诗，约占26%，全面直接抒写太阳及其边缘类的诗约占10%二、具有忧郁的诗绪忧郁”是渗透了诗人的灵魂，永久摆脱不掉的，是构成艾青诗歌艺术特性的基本要素之一。

我们可以把它叫做“艾青式的忧郁”三、散文化了的诗情律动艾青不仅以诗人饱满的情怀去感受生活，表达自由解放的理念，在他朴素的诗行里，他又独特地运用他曾作为画家的眼睛，从散文和绘画当中吸取诗美艺术之精华他的散文式的诗句常以长短相间，自由活泼地表现，无拘无束；加上鲜活朴实的口语，力求一种种随诗情而产生的“内在旋律美”，与诗行内在节奏、音律与意象相全都和融合的颜色感受；他的诗，意象愈发丰满，显得那般绚丽；诗体自由的新诗创作追求，亦是他一生诗歌事业的伟大贡献四、具有独特的感受世界的方式强调捕获瞬间的感觉和主观情感对感觉的渗入，重视印象在艺术制造中的作用，有独特的艾青的“光”和“色”经典赏析】一、早期自述性抒情诗：大堰河我的保姆(1933年)1933年问世的大堰河我的保姆，是一首自述性的抒情诗这首诗是艾青把思想感情和艺术共性真正融入民族生活大地的重要转折点，表现了他对旧世界的叛逆和诅咒这首长诗也是艾青早期创作中成就最高，影响最大的作品艾青自己回忆道：他从小在一位叫做“大叶荷”的乳母怀里长大，这位贫苦的农妇把自己的女孩溺死，专来培育我我觉得自己的生命，是从另外一个孩子那里抢夺来的，始终总是十分愧疚和幸福。

这也是我很早就感染了农夫的忧郁，成了个人道主义者这首诗就是一个地主阶级叛逆的儿子献给他的真正母亲中国大地和善而不幸的一般农夫的颂歌大堰河”，作者说她没有自己的名字，“她的名字就是生她的村庄的名字”，而她又是用自己的乳汁培育了“我”的，这样就给予了“大堰河”以某种象征的意义：即中国农夫的化身这是一个“缄默”的大地母亲，生命哺育者的形象：缄默中蕴含着宽厚，仁爱、纯朴与坚忍表面上看，这首诗的写作来自艾青童年生活和身陷牢狱的双重激发，而实际上，是作者深切怜悯中国农夫命运，并以民族的忧患为己任的思想的必定趋归大堰河是中国乡村农妇历史命运的一座雕像，她生来没闻名字，出嫁后被套上夫权的枷锁，然后又把博大的母爱无私地给予地主家的乳儿艾青从她愚昧与和善、勤劳与卑微相交织的历史性格中，深刻洞见了中国农夫的宿命，并且由此激发出了对人类普遍生存境遇的巨大怜悯二、第一首长诗向太阳(1938年)向太阳是艾青写的第一首长诗，最初发表在1938年七月第3集第2期，是我国现代诗歌史上的杰作这首诗充分表现了诗人的高度热忱和对光明、将来的追求和信心全诗贯穿着一个总体的象征形象，那就是太阳以太阳来象征中华民族的觉醒和盼望；从“我”一个饱经忧患的知识分子的角度，采纳革命现实主义和革命浪漫主义相结合的手法，抒发抗战高潮到来之时的激奋之情。

全诗九节，共分四个段落：13节，是对旧中国命运的高度概括，“我”从昨天来，昨天，我生活在精神的牢房里，“被不停的风雨所追踪，为无止的噩梦所纠缠”45节，正面唱出了太阳之歌，人们从中受到的启示是制造性的劳动、民主、自由、公平、博爱和革命67节，歌颂祖国山河的清醒和人的新生89节，转向写自己内心的感受，在新时代里灵魂的改造，和孤寂、彷徨和哀愁告辞，走向新生活从一个独特的角度歌颂了抗日解放战争给民族带来的新生三、长篇叙事诗火把(1940年)长篇叙事诗火把是向太阳的姊妹篇，创作于1940年5月，最初发表在中苏文化1940年第6卷第5期写一对女青年在某城市参加一次火炬游行的故事，浩浩荡荡的火把洪流，使她们对人生的熟识不断走向崇高的境界，冲破了个人主义和多愁善感的精神藩篱，举起火把投身到集体的怀抱之中，跟着光明的队伍前进诗中写火把游行的场面，用光、声、色构成了一个个跃动着的美的意象，把艾青抗战以来创作礼赞光明的主题，升华到一个新的高度名著精练】一太阳从远古的墓茔它以难掩的光线从黑暗的年月使生命呼吸从人类死亡之流的那边使高树繁枝向它舞蹈震动沉睡的山脉使河流带着狂歌奔向它去若火轮飞旋于沙丘之上太阳向我滚来当它来时，我听见于是我的心胸冬蛰的虫蛹转动于地下被火焰之手撕开群众在旷场上高声说话陈腐的灵魂城市从远方搁弃在河畔用电力与钢铁呼唤它我乃有对于人类再生之确信1第一节中哪个词用得最好？为什么？_2在其次、三节中，诗人要告知我们什么？_“滚”字是全诗的诗眼，这一节其他诗句都是围绕“滚”字展开，“滚”字写出了气概的磅礴，给读者展开了一幅恢弘的画面。

太阳来后，给大地上的万物以生长的力气，一切都在复苏，布布满了一派生气3第四节，写太阳到来之后诗人的心情有人评价这一节写得别具一格，惊心动魄请结合简略诗句谈谈你对这一评价的理解诗人写“我的心胸/被火焰之手撕开”，使人看到了动作，也仿佛听到了声音这一个“撕”字，把太阳的火焰之力，把“我”的决心之大，写得痛快淋漓不仅和整首诗的格调协调，而且和前面那个“滚”字相呼应，增强了这首诗的表现力度4本诗表达了什么样的感情？寄予了什么样的愿望？_本诗表达了人们对美妙妙生活的憧憬，寄予了自己对能有光明的将来、光明的社会的愿望二大堰河我的保姆(节选)大堰河，是我的保姆她的名字就是生她的村庄的名字，她是童养媳，大堰河，是我的保姆我是地主的儿子，也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子大堰河以哺育我而哺育她的家，而我，是吃了你的奶而被哺育了的，大堰河啊，我的保姆大堰河，今日我看到雪使我想起了你：你的被雪压着的草盖的坟墓，你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的园地，你的门前的长了青苔的石椅，大堰河，今日我看到雪使我想起了你1诗的前两节，一共十行，有三行重复说，大堰河，是我的保姆这样写有什么作用？_采纳了反复的修辞手法，突出诗人难忘大堰河的哺育之恩，表现出诗人对大堰河的深深怀念之情。

2诗人在其次节中写道：“大堰河以哺育我而哺育她的家，而我，是吃了你的奶而被哺育了的诗句中对大堰河的称代，由“她”而改换为“你”，在第十一节中也有这样的称代变化这种称代上的变化，在表达上有什么作用？_本诗是一首回忆童年生活的抒情诗由于具有回忆性，用“她”便于写实，写大堰河的勤劳、和善、纯朴，但不便抒情；而用“你”则有利于抒发自己对大堰河的深切怀念、赞美之情，更容易激起读者在感情上的共鸣3从这三节诗中，可以看出大堰河是个什么样的人？_大堰河无名无姓，以她村庄的名字作名字大堰河又是一个童养媳，后来又是地主儿子的保姆，在养活地主儿子的前提下养活自己及家人，她是生活在社会最底层的农村妇女的典型4诗人为什么说“我看到雪使我想起了你”，而不是看到春雨，听到秋风萧瑟的声音？_大堰河纯洁无私的内心世界如同雪一样雪白无瑕，而白雪掩盖大地的庄重格穆的景象正好表达了诗人深切的悼念之情正由于这很多缘由，艾青想起了这个给过他无限平坦坦的大堰河，想起了她悲苦的身世、低下的地位、死后的凄凉，寄予了诗人深深的哀悼和怀念之情三太阳的话打开你们的窗子吧打开你们的板门吧让我进去，让我进去我带着金黄的花束我带着村间的香气我带着亮光和平坦我带着满身的露水。

快起来，快起来快从枕头里抬起头来睁开你的被睫毛盖着的眼让你的眼观察我的到来让你们的心像小小的木板房打开它们的关闭了很久的窗子让我把花束，把香气，把亮光平坦和露水撒满你们心的空间1全诗运用的修辞手法是什么？用的是第几人称？这样写的好处在哪里？_2诗中的“太阳”象征什么？_全诗运用拟人手法，第一人称，这样写塑造了一个含意深刻而又生动的艺术形象，让人感到光明在呼唤，其意味隽永深长，催人奋进，发人深省太阳”就是光明、平坦坦，是成功功的象征3联系作者写此诗的时代背景(1942年1月)，说说这首诗表达了作者怎样的思想感情？_4从诗的格调、节奏上说，读了这首小诗，你有什么感受？_表达了诗人对全国抗战必胜的信心，对成功功后新生活的渴望与追求的迫切之情及乐观昂扬的精神这首诗句子比较整齐，节奏舒缓，格调清爽爽，诗中布布满欢乐的情绪，读来令人感到亲切，受到鼓舞。