以内数的大小比较.ppt

3+5=3+5=7+5=7+5=8+5=8+5=4+5=4+5=9-7=9-7=10-2=10-2=6+8=6+8=7+3=7+3=8-5=8-5=9-4=9-4=9+6=9+6=10-5=10-5=6+5=6+5=9-6=9-6=8 812122 214143 31515111113139 98 810105 55 53 310以内数的大小比较一、情境导入一、情境导入怎么还没开始？怎么还没开始？两边人数不两边人数不一样多问题：从图中，你知道了哪些数学信息？问题：从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么数学问题？根据这些信息，你能提出什么数学问题？二、你说我讲二、你说我讲9 9人人 1010人人 一班一班 二班二班 哪边人数多？怎么解决怎么解决这个个问题呢？呢？二、你说我讲二、你说我讲9 9人人 1010人人 一班一班 二班二班 哪边人数多？二、你说我讲二、你说我讲一班一班 二班二班 哪边人数多？10人比9人多，一个一个对着一个着一个摆，，摆完完了，你了，你发现了什么？了什么？10大于9可以用一个数学符号来可以用一个数学符号来表示表示10大于大于9。

二、你说我讲二、你说我讲﹤﹥大于号小于号＞＞＞＞﹥109读作：10大于9﹤910读作：9小于10它它们长得得这么像，我么像，我们怎么区分它怎么区分它们呢？呢？右手剪刀大于号，右手剪刀大于号，左手剪刀小于号，左手剪刀小于号，见到大数开口笑，见到大数开口笑，小数对着尖尖角，小数对着尖尖角，儿歌儿歌小小试身手身手﹤57﹥97﹥63﹤28二、你说我讲二、你说我讲现在可以比赛了吗？二、你说我讲二、你说我讲一班一班 二班二班 两班人数同样多，一个一个对着一个着一个摆，，摆完完了，你了，你发现了什么？了什么？10等于10可以用一个数学符号来可以用一个数学符号来表示表示10等于等于10二、你说我讲二、你说我讲读作：10等于101010﹦等号哪班拉拉队的人数少？二、你说我讲二、你说我讲﹥﹤二、你说我讲二、你说我讲哪班拉拉队的人数少？9+5=9+5=7+9=7+9=3+9=3+9=4+9=4+9=9-4=9-4=10-2=10-2=2+9=2+9=8+9=8+9=10-5=10-5=10-3=10-3=9+6=9+6=10-6=10-6=9+5=9+5=9+9=9+9=141416165 511115 515151414121213138 817177 74 418185. ( ) ( )( ) ( )＜＜32542354＞＞( ) ( )( ) ( )＞＞3254 ＜＜( )( )只只 ( )( )只只 ( )( )只只( )( )＞＞( )( )( )( )＜＜( )( )( )( )＜＜( )( )( )( )＜＜( )( )( )( )＞＞( )( )10. 253522553( )( )＞＞( )( )3235235+7=5+7=4+7=4+7=4+9=4+9=6+8=6+8=10-4=10-4=9-9=9-9=3+8=3+8=7+8=7+8=11-7=11-7=8-2=8-2=7+9=7+9=10-4=10-4=6+7=6+7=9+7=9+7=121211116 611114 416161313131314140 015156 66 61616三、自主练习三、自主练习53﹥﹦1.三、自主练习三、自主练习2.2.数叶子，比一比。

数叶子，比一比><><这道道题让我我们干什干什么呢？么呢？三、自主练习三、自主练习3.3.比比较大小在 里填上里填上“>”“<”或或“=”））﹥﹥﹥==<<<这道道题让我我们干什干什么呢？么呢？4.4.比比较大小在 里填上里填上“>”“<”或或“=”））2+6 82+6 89 6+39 6+38+4 118+4 118+1 9+48+1 9+47-5 87-5 812 9+212 9+26-0 06-0 03+6 10-33+6 10-3﹥﹥﹥﹥<<==8 82 24.4.按要求按要求涂涂一一涂涂，比一比这道道题让我我们干什干什么呢？么呢？比比比比和和多多少少同同样多多三、自主练习三、自主练习三、自主练习三、自主练习6.6.想一想，怎样使两块草地上的小鸡只数变得同样多？想一想，怎样使两块草地上的小鸡只数变得同样多？再来再来2 2只，两边就只，两边就同样多了同样多了还可以怎样使两边的小鸡只数变得同样多还可以怎样使两边的小鸡只数变得同样多三、自主练习三、自主练习6.6.想一想，怎样使两块草地上的小鸡只数变得同样多？想一想，怎样使两块草地上的小鸡只数变得同样多？三、自主练习三、自主练习6.6.想一想，怎样使两块草地上的小鸡只数变得同样多？想一想，怎样使两块草地上的小鸡只数变得同样多？三、自主练习三、自主练习5.5.涂色。