家庭装修与化学高中研究性报告.doc

家庭装修与化学高一年级组长： 成员： 指导老师： 一、课题背景、意义及介绍1．背景说明近年来，越来越多的人们开始对自己的家进行美化与装饰，家庭装修呈上涨的趋势，各式各样的装修风格与装修材料也层出不穷，然而,在家庭装修的热潮之中,人们对装修的安全与环保是不太了解的，也不了解装修之后有哪些污染物及如何处理家庭装修的污染和安全与学生的生活密切相关，而化学知识在这些问题中也充分体现了出来培养学生关心社会，为社会作贡献的社会责任感和环保、健康的使用化学便成了本次教学的重点内容2．课题的意义家庭装修和装修后的净化问题与学生的生活密切相关，宣传、报道资料非常丰富，只给学生最基本，最主要的概念和思路，具体内容留待学生在课内外的一些活动中自己去寻求并获得，有利于学生对相关化学知识有一个全面、正确的认识，而且还可以强化学生运用化学解决实际问题和健康环保的意识3．课题介绍本课题主要介绍两部分内容：一是家庭装修后会有哪些污染物，各有什么样的特点，对人体会产生哪些危害；二是污染物的除去有哪些化学办法和生活小诀窍能保证入住后环境清新健康家庭装修后的污染物，主要是让学生从装修的角度出发，调查有哪些化学物质，我们去了解它的性质和对人体的毒害。

污染物的除去，可以用化学的方法，也可以查找一些居家清洁的办法，这些与学生的生活密切相关，各种资料非常丰富，学生可以自己去寻求，并且选择最佳的方法二、研究性学习的教学目标学生目标：改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识并将学到的知识加以综合应用于实践的机会，培养学生的创新精神和实践能力具体目标如下：（1）获得亲身参与研究探索的体验（2）提高发现问题和解决问题的能力（3）提高收集、分析和利用信息的能力（4）学会分工与合作（5）培养科学态度和科学道德（6）培养对社会的责任心和使命感教师目标：问题是研究性学习的载体，研究性学习主要围绕着问题的提出和解决来组织学生的学习活动教师要为学生创设一定的问题情境或提出研究任务，即建立问题的初始状态教师根据教学目的寻找与教学内容密切相关的、可以激发学生学习兴趣的材料，用新颖的方式和生动的语言创设出若干问题，让学生探讨发现并提出新的问题；让他们怀着强烈的求知欲去进行研究学科目标：化学学科与学生的日常生活密切相关，又是实验性很强的学科，教师通过生活实践和社会调查、通过观察实验和奇趣事例、通过原有知识储备、通过对某一问题的不同看法来创设问题情境，能很好地提高学生的学习兴趣，激发学生主动探究知识的热情，培养学生实事求是的科学态度和勇于探索的科学精神，从而获得较为牢固的知识。

三、参与者特征分析1.学生为肃南一中高一年级学生；2.学生年龄在16-17岁；3.学生具有发散思维和十分强的动手能力；4.学生对相关知识具有好奇心和探求欲望；5.走读学生大多家中有网络和电脑；政府给学校提供多媒体和足够的计算机，周末住校学生有绿色网吧活动时间，学生有一定计算机信息基础，教室配备有电脑和投影仪四、研究的问题、原则、内容和方法1.课题研究所要解决的主要问题：（1）家庭装修后会有哪些污染物，各有什么样的特点，对人体会产生哪些危害；（2）是污染物的除去有哪些化学办法和生活小诀窍能保证入住后环境清新健康（3）培养学生辩证思维的能力，学习用发展的眼光看问题4）培养学生关心社会、为社会作贡献的社会责任感2.方法：（1）探究法；（2）调查问卷法；（3）通过宣传相关知识，培养学生关心社会，为社会作贡献的社会责任感五、研究的预期成果及其表现形式1.用环保绘画，手抄报的形式向身边的人进行宣传2.学习利用身边的报刊、网络等资源获取信息3.学习利用数字和图表来获取信息，并对所得信息进行加工、整理4.成立家庭健康环境卫士小组5.通过学习，使学生能从家庭装修污染与净化的问题中，用调查报告的方式很好的总结，了解更多化学知识，从而增强学生的健康、环保意识。

六、资源准备1.教师用具：投影仪、多媒体课件、相关资料； 2.学生用具：用于宣传家庭装修污染与净化相关知识的手抄报、调查问卷 3.学校图书馆、绿色网吧、多媒体教室七、研究性学习的阶段设计研究性学习的阶段学生活动教师活动第一阶段初步理解研究性学习、理解研究性学习的方法1. 接触、讨论问题2.了解本次活动的学习目的3 .学习了解本次综合实践活动的步骤、方法、要求1.呈现家庭装修的图片照片，出示一个因装修污染造成严重状况的案例，激发学生学习兴趣2.组织学生就问题谈感受，提问题3.利用演示文稿介绍本次综合实践活动的步骤与方法第二阶段 课题准备阶段提出和选择课题1.出示题目：我们的家是最温暖舒适的地方，为了让它更美，爸爸妈妈会装修，你知道装修以后家里的变化吗?2.既然装修以后家里更漂亮，空间更实用，那么，你了解装修以后本节课我们就来学习这方面的知识——爱护水资源1 .组织学生讨论2 .与学生一起筛选课题，确定研究的课题成立课题组分小组明确各小组的任务： （1）信息组：查找有关家庭装修来源的书籍、报刊文章、网上报道 （2）调查组：查找资料 （3）追踪组：通过调查，写成报告，了解如何处理家庭装修污染的先进技术。

1.在学生自愿成组的前提下，合理调配各组成员，以利于能力较弱的学生也可以安排到工作2.制订合作学习规则（或者合作学习评价量规）提供给学生3.组织、指导学生的小组讨论、小组成员分工制定计划：每小组民主推选组长、聘请自己喜欢的指导老师，制定自己小组活动计划，调查附近居民处理装修污染的方法和情况1.设计“研究方案”模版，为学生制订研究方案提供指引2.设计“调查记录表”第三阶段：课题实施阶段5.交流调查信息 （1）用办板报的形式向全校进行宣传 （2）用环保绘画，手抄报的形式向身边的人进行宣传 （3）成立家庭纯净空气检测与宣传的小分队。