《an ang》教学设计.docx
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an ang?教学设计 ◆您现在正在阅读的?an ang?教学设计文章内容收集, 请记住以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!?an ang?教学设计教学目标 1、 学会韵母ɑn、ɑng，能在四线格中正确书写，会读它们的四声 2、 能准确地拼读韵母是ɑn、ɑng的音节体会前后鼻韵母发音的不同 3、 在教师的帮助下试着自己拼读儿歌，感受拼读的乐趣 教学重难点 读准韵母ɑn、ɑng和相应的音节 教学方法 导读法、引导法 学习方法 自主、合作、探究 教学准备 拼音卡片、投影 教学时间 1～2课时 教学设计 一激趣引入 1 复习d、t一课的儿歌出示注音字卡“团〞、“甜〞、“碗〞，让学生在儿歌中找找读读 2 观察，找出三个音节的相同局部 3 〔出示ɑn〕慢慢地读一遍“团、甜、碗〞，猜猜“ɑn〞念什么 4 小朋友们猜得对不对呢？用表音图检验一下 二学读ɑn、ɑng 1 学习ɑn 〔1〕看图：图上画的是什么地方？读准“天安门〞 〔2〕读准ɑn，讲发音要点，辅以形象的手势演示，介绍前鼻韵母 2 学ɑng。
看图，读准“昂着头〞由“昂〞引出ɑng，讲发音要点，辅以形象的手势演示，介绍后鼻韵母 3 读带调的韵母师生共同纠正 三指导书写，完成“读读写写记记〞 四拼读练习 1 两拼音 射线图出示声母与ɑn、ɑng相拼的练习 2 三拼音 拼读带调音节词 qian mian lan tian piao yang yuan fang 五学读儿歌 六完成“读读连连〞 七指导书写 板书 ɑn ɑng 教学后记。
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