一年级上册美术教学设计-大家都来认识我 沪教版.docx

一年级上册美术教学设计-大家都来认识我 沪教版一、目标1. 认识世界上各种自然与人造的事物2. 通过画画的方式表现自己对世界的认识与感受3. 提升学生观察能力和艺术创作水平二、教学内容与方法1. 第一课：认识基本色彩目标： 让学生认识基本色彩及其在日常生活中的应用方法：• 通过幼儿视野中最常见的、最感兴趣的、最直接的、最具象征性的7个颜色（红黄蓝绿黑白橙）来帮助学生认识基本色彩• 给学生展示基本色彩的搭配及其在各种环境中的应用，并邀请学生自己充当小色彩大师，组合好色彩• 让学生在课堂上自由使用纸和颜料，自行尝试一些色彩的组合，培养学生的色彩感官，并从感性上认识基本色的搭配2. 第二课：寻找有趣的形状和线条目标： 帮助学生发现周围环境中的各种形状、线条，通过把所见所得重新塑造、创造，并表达出自己的情感和理解方法：• 通过贴画、剪纸等方式，让学生找出周围的各种形状和线条，并进行收集和分类• 带领学生观察和模仿周围环境中的形状和线条，尝试用各种材料进行重新创造和组合• 鼓励学生把所感所思通过画画的方式进行表达，并在展示的过程中交流和互动3. 第三课：用色神手——手指画画目标： 探索手指作画的方法，提高学生的艺术创作能力。

方法：• 让学生先用笔、画笔等线性画具体验不同的线条，然后通过手指进行画画• 带领学生实践利用手指画出各种形状和色彩的组合，并尝试用自己的手指画出自己喜欢的图案和画面• 引导学生通过手指作画的方法，提高学生的创意和艺术创作能力，并让学生有机会展示和分享自己的作品，加强学生之间的合作和交流4. 第四课：用颜色诉说情感目标： 通过不同颜色的运用，引导学生了解不同情感的表达方法：• 设计各种情感场景，如喜、怒、哀、乐、恐惧、惊讶等，并邀请学生在课堂上互相分享和解读自己的情感• 带领学生通过不同颜色的表现来诉说自己的情感，从感性和直观的角度去呈现色彩与情感的关联• 引导学生通过色彩作为表达情感的手段，提高学生的情感理解能力和艺术表现能力，并营造积极、和谐、美好的课堂氛围三、教学评价通过四堂课的教学，学生能够更加全面地认识到自己周围的世界，能够通过画画的方式表达自己的想法和感受同时，学生的观察能力得到了一定提升，艺术创作水平也得到了一定的提高在日后的学习中，可以根据学生个体的不同，进行差异化的教学引导，让每个孩子都能在美术教育中得到自我发展，提高学生的综合素质。