三年级上册习作三(共33页).docx

精选优质文档----倾情为你奉上三年级上册习作三[模版仅供参考，切勿通篇使用]　　篇一：三年级上册作文写作指导及　　作文写作指导及　　习作要求：　　写写自己的课余生活可以课余参加的活动，可以写课余发生的有趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其他事写好后读给爸爸、妈妈听，让他们和我们分享习作的快乐　　指导过程：　　一、说一说　　1.学生自读习作要求，师生讨论习作要求的范围　　2.分组说说自己想写的内容师巡视，相机指导： ①自己参加过什么活动，去过什么地方，见到了什么 ②最感兴趣、最有意义或最想写的其他事：游戏娱乐活动（踢毽子、跳皮筋、扔沙包、“老鹰捉小鸡”），个 人爱好（小饲养、小种植、练钢琴等），家务劳动（洗衣服、打扫卫生、学做菜等）??　　二、想一想　　1.你准备怎么写？学过的课文给你的写作带来什么启发？（师提示：只需集中写一项课余活动或一件课余发生的事，叙述时可以借鉴刚学过的或以前学过的课文做范例　　2.写时注意事项：①要把想说的事情写清楚；②要把话写通顺；③写完后，读给爸爸、妈妈听，和他们一起分享习作的快乐　　三、写一写　　1.学生起草，教师巡视指导　　2.各自修改教师提议：自己自由朗读，想想词语用得是否恰当，句子是否通顺，意思是否交代清楚。

　　3.找3篇左右的好习作指名朗读，听众当小评委说说他们的习作哪里写得好，值得在习作中借鉴，为什么？　　4.再改自己的习作建议同桌互读互改，意见不统一的地方可与老师商讨　　5. 誊写作文因为是初次习作，教师要巡视指导格式、标点等问题　　四、　　我的课余生活真是丰富多彩，打球、画画、英语和写毛笔字，在这中间我最喜欢写毛笔字　　我跟胡一帆老师学过两年的硬笔，在学校比赛得过奖，可我还是觉得字写得不够好，于是叫妈妈带我去学毛笔字　　第一次去的时候，我练“横”，我觉得“横”非常简单，而且我还练了两年的硬笔呢！于是，我便“唰唰唰”地写了两行，老师过来对我说：“气要定住，起笔的时候屏住呼吸老师抓住我的手，带着我写了一横，我便照着老师的样子写了几条，老师又过来说：“气还要定住，手不要抖我又继续练，几堂课后，我越写越像，终于达到了老师的要求我又开始练“竖”　　就这样，从：横、竖、撇、捺??到一个个汉字今年2月份，我顺利地通过了书法2级考试8月份参加了“航城杯”书法大赛，有五百多个小朋友参加比赛，从预赛到复赛，再从复赛闯进了决赛可惜，因为早就定好了要出去旅游，所以没能参加最后的决赛我和我的第二个书法奖项失之交臂。

姚老师安慰我说： “没关系，11月份有个现场书法比赛，你还一起去报名，有很多奖项等着你呢 所以，我现在正在为11月份的现场比赛做准备三年级人物描写作文　　我的语文老师　　我的语文老师姓王，他个子中等，中间头发有点秃顶，我们称王老师“聪明绝顶”　　王老师知识丰富每上一篇课文都要给我们介绍许多相关的资料如学习第九课《古诗两首》时，王老师告诉我们：这两首古诗抒发了诗人在秋天里思念家乡、思念亲人叶绍翁写的《夜书所见》先是写客游在外，因秋风落叶，感到孤独郁闷，由看到远处篱笆下的灯火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回忆起自己的故乡和童年的生活《九月九日忆山东兄弟》作者是唐代著名诗人王维，他当时只有十七岁，正在长安谋取功名恰逢重阳佳节，作者孤身飘泊于繁华热闹的帝都，倍感孤单，非常思念家乡亲人便写下这首《九月九日忆山东兄弟》　　如：在学习《赵州桥》一课，先让我们欣赏了现代著名大桥——杭州湾跨海大桥、虎门大桥、南京长江大桥，接着向我们介绍了我国在世界建桥史的贡献，然后向我们介绍赵州桥出示赵州桥的结构图片，和我们分析赵州桥的特点，使我们了解到我国古代劳动人们的聪明才智　　我要谢谢王老师，王老师教我们学了很多知识，王老师辛苦了！　　【习作点评】通过小作者的笔墨，一个聪明绝顶，知识丰富，人人敬佩的王老师跃然纸上。

　　篇二：小学语文三年级上册习作　　小学语文三年级上册习作　　杨忠林收集 园地一　　主题：我们的课余生活　　要求：写一写自己的课余生活可以写课余参加的活动，也可以写课余发生有趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其他的事　　提示：1、习作内容范围很宽泛，只要和课余生活有关的都可以写　　2、读一读习作要求，回忆在口语交际中自己所讲的内容，想一想准备写哪一方面的内容　　3、和同学交流交流自己的想法，然后把自己想好的内容写下来　　4、写好后，和同学交流自己的习作，也可以读给爸爸、妈妈听　　　　我的课余生活　　我的课余生活是丰富多彩而又快乐的　　我的爱好很多，如：弹钢琴、玩电脑、唱歌、打网球、打篮球、跑步和跳绳等等很多的爱好课间，我和同学们跳绳比赛，就着说着我们就开始了，哇噻！我可真厉害，一下子跳了380个，哈哈可真逗，小伙伴们都说我是三八，不过我一点也不不生气，我接了句话说：“‘三’这个数字虽然不吉利，但是‘八八大顺’嘛，说说也没啥呀！”开了一个小玩笑就把小伙伴们逗得哈哈大笑呀！他们都说我是一个“幽默大王”　　还有一次，课间我给同学们讲了一笑话，是这样的：“有一个人到银行去取钱，排队的时候看见一个人排到了他的前面，那个人喊了几声，一个小孩子天真地看着那人，他不想让那个小孩说他是可怕的大人，所以他忍了，但是过了不久那人还是在那里不动，他就骂了那人一句，这时他一看，那个‘人’是银行的取款机，这时我的同学被逗得哈哈大笑，我自己也笑了。

　　我的课余生活是非常快乐的　　简评：作者写的课余生活是在学校的的校园生活的一个缩影，写出自己在游戏中的幽默、机智，可见作者的生活是丰富多彩的　　我的课余生活　　在我小的时候，我最最喜欢的课外活动是——检白色垃圾今年暑假，我终于又盼到了我最最喜欢的活动了　　这次，我和妈妈、爸爸一同收集白色垃圾来到火车站，只见我们的“敌人”一堆一堆地站好排，好像马上就要向我们进攻我和爸爸、妈妈冲过去又是抓又是钩，结果“敌人”都没抓到，而我们三个的钩子竟然钩在一起了！这时，我才明白，心急可不行，要稳中求快于是，我对妈妈、爸爸说：“快过来，咱们要来它个两面夹击，这样才能把它们全部消灭??”我看呢，要是有看到我们谈得这么认真，准会以为我们是刘备、关羽、张飞这三员大将在机密地言论呢！我和爸爸、妈妈商量好计划，便回到各自的岗位去了　　这回，可有好戏看了只见，妈妈拿着大大的纸壳，向天空扇了一下便把许多“敌人”扇飞到天上我突然举起大钩子，向我们的“敌人”一抓，就一下子捉到了二三个，我高兴地跳了起来，并且马上把它们送到老爸拿的破旧的装大米的袋子里，就这样，连连续续、返返复复，终于把所有的“敌人”都抓到了，这些“敌人”卖了三四十元呢！　　我喜欢这个活动。

但我希望下次能能捡到的“敌人”越来越少，让我们天空更蓝，我们的空气更加清新！　　简评：作者把“捡白色拉圾”作为自己的课余生活来写，重点写了我和爸爸、妈妈如何战胜“白色垃圾”，写出了我的“机智”，文章的结尾道出了作者的心声，号召人们保护环境，使我们很受启发我的课余生活　　说到课余生活，有许多，有打篮球、踢足球、乒乓球和游泳可是我最喜欢的当然是无与伦比的滑旱冰　　每到星期六的晚上，我就会和我最要好的朋友赵琦去美丽的街心广场滑旱冰每次我们都比赛赢的不是我，而是我的好朋友赵琦，以前我不会滑旱冰，有一天爸爸给我买了一双旱冰鞋晚上爸爸就教我滑旱冰过了两个月我终于学会了　　又到了我们比赛的时候我仔细观察着赵琦的眼神，似乎是志在必得有些骄傲我一喊开始，激烈的比赛开始了，已经搓出了火花，我们滑了有五分钟，我和赵琦不分上下，快到终点的时候，我冲刺了，我飞快冲向终点，“啊！”我终于赢了！　　这时有一位大学生哥哥来了，说：“小朋友，咱们比一比我们开始了比赛，这位大哥哥非常厉害，足足把我拉了两圈，我输了　　我的课余生活是不是挺有意思的，你想不想和我一起一比高低呢！那么周六街心广场见！　　简评：作者把周末去街心广场“滑旱冰”作为自己的课余生活来写，重点写了我是“如何取胜，向自己挑战”，写出了我的“机智、勇敢”，文章的结尾向朋友们发出了邀请，使我们很受启发。

　　我的课余生活　　我的课余生活是丰富多彩的　　每当下课时，我总是会第一个冲出教室和同学们在操场上玩打口袋、跳高等游戏一到放学，我会在操场上踢足球，总是满头大汗才想起该回家了　　我最喜欢放假了，放寒假时，我经常找几个小朋友堆雪人、打雪仗我们三个一群、两个一伙就拉开阵势玩了起来我们找来铲子，堆了一个大大的雪人，用扫帚做它的手臂，用石子做它的眼睛，一会雪人就堆好了我们围着雪人，唱啊，跳啊，别提多高兴了　　到了暑假，我们有时会结伴出去旅游，看宏伟的长城，在大海中游泳，在山上是野餐，品尝各地美食闲暇时，我们会聚在一起下棋、游游泳和捉蚂蚱等　　别说我只会玩，我也会和老师同学们讨论学习方法，帮助我提高学习成绩课余时间，老师让我帮助学习不好的同学提高成绩，我就会认真地给它补课，努力地让他提高学习成绩　　我们经常去散步，看到需要帮助的人我们一定要尽力帮助他们如果有“白色垃圾”我都要把它们清除掉，保护我们的生存环境，让人类能够更好地生活在地球上　　这就是我的课余生活，即丰富多彩而又有意义　　简评：作者课余生活真是丰富多彩，按照时间的先后顺序，写出了自己的不同的课余生活，感受到作者的爱好广泛，兴趣多样，文章的结尾道出了作者的心声，号召人们保护环境，使我们很受启发。

　　【知识链接】　　怎么写课余生活？　　这是记一项活动的习作训练，属于记叙事情一类的从题目看，限定写“课余”的某种生活我们的课余生活丰富多彩，下棋、打乒乓球、集邮、唱歌等都是课余生活习作有三点突出的要求：第一要选好事例，应该在真实的课余生活中选择自已最喜爱的活动，再选印象最深的一两次写第二耍围绕中心，而且这一中心应该是积极的、健康向上的，或锻炼体魄，或增长知识，或启迪心智，或陶冶情操第三要做到有详有略，这也是习作的难点　　园地二　　主题：熟悉的人的一件事　　要求：写一写自己熟悉的人的一件事可以写自己的朋友、同学、亲属或邻居??只要是自己熟悉的人就可以写，写他（她）的一件事　　提示：1、想一想自己打算写哪个熟悉的人，可以写朋友、同学、亲属、邻居，可以写任何一个自己熟悉的人2、写这个人的一件事，先决定写哪件事，把这件事想清楚，然后再动笔写　　3、以写人为主，抓住一件事情来写，从这件事能看出熟悉人的品质　　4、在写的过程中注意抓住人物的动作和语言描写　　5、写完后读给你写的那个人听，听一听他（或她）对你的评价　　　　我的妈妈　　妈妈今年只有34岁，但额头早以爬满了皱纹，这些皱纹记载着妈妈对我无限的爱。

　　记得有一次，楼下建车棚运来了许多旧木板，我和小伙伴在上面玩了起来突然我踩上一个钉子，剧痛让我哭起来妈妈闻讯慌忙赶来抱起我就往附近的医院跑，胖胖的我此时好像变轻了医生拔钉子时，妈妈鼓励我要勇敢，自己却偷偷地擦眼泪医生给我上了药这时天黑了，妈妈又把我背回家春夜是寒冷的但妈妈头上却流了汗　　妈妈，您就是一棵大树，我就是树上的小鸟，在您的保护下健康成长妈妈，我爱您！　　简评：小作者能通过一件事感到妈妈的爱，情感真实，比喻恰当　　爱唠叨的妈妈　　“课认真听讲，不会就问和同学好好想处每天都要唠叨一番，真烦人　　这不，今天期末考试，妈妈又唠叨我：“考试时别紧张，要认真读题，仔细检查，字迹要工整??”“知道了我不耐烦地说　　试卷发下来，我一看很简单就飞快答起来不一会儿就答完了我刚想交卷，耳旁想起了妈妈的唠叨声，于是我就认真检查起来当检查到第四题时，我发现加法当减法计算了，我急忙改正过来是妈妈的唠叨让我克服了马虎的坏毛病　　现在我越来越喜欢妈妈的唠叨，因为这里面包含着妈妈对我无限的爱　　简评：本文通过考试前后对妈妈唠叨的。