湘版小学美术三年级下册《可爱的班集体》教学设计.doc

1湘版小学美术三年级下册《可爱的班集体》教学设计教材分析：本课是湘版小学美术三年级下册第 12 课《可爱的班集体》 ，教学内容通过学习纸版画头像，引导孩子感悟班集体的温暖与欢乐通过观察与探索学习纸版画制作的基本方法，以集体创作的形式，发展同学之间、师生之间的深厚情谊，使学生从中领悟班集体可爱的深刻含意本课的教学活动设计以课件动画效果激发学生学习兴趣、培养学习热情和动手实践能力，升华师生感情为发展线索来组织教学活动侧重于个体制作欢乐表情的“儿童头像”底版、拓印头像的活动开展，以及了解师生共同制作巨幅纸版画制作的过程拓印组合成集体像纸版画作品应包含每个学生的作品，从中使学生理解简要的美术作品构图法则，如整体与局部、疏密、大小等关系每位学生的参与构成这一学习活动全过程，促进学生对集体合作美术活动的审美领悟潍坊杨家坞木板年画（话题激趣）——欣赏感受（发现方法）——师生探讨（方法尝试）——个体自主（制作底版）——拓印形象（个体创作）——师生评述（表达情感） 教学目标：1、感受纸版画的特殊美感，学习纸版画儿童头像的制作方法和拓印方法，以及了解拓印组合成集体像纸版画作品的方式和构图知识 22、培养学生的观察能力、概括能力和想象能力，促进手脑并用，提高审美创造力和动手实践的能力。

3.增进师生感情和集体荣誉感，感受集体学习活动的愉悦和情趣，培养团队精神和协作风尚教学重点：感受纸版画的艺术美，学习用这种方式制作头像教学难点：认识和掌握纸版画的造型规律和各种常用技法教学时间：1 课时教具与学具：色卡纸、水粉纸、剪刀、双面胶、铅笔、滚筒、油墨等教学过程：一、导入新课【播放课件封面，教师出示一张潍坊杨家坞木板年画，导入版画概念 】师：同学们，你们说一说我手中的这张画是一副什么种类的画？是彩笔画？是油画？还是……【生回答，教师播放课件补充完善版画概念，引出教学重点纸版画概念 】 师：版画的概念是抽象的，版画作品是具体生动的，在学习纸版画的制作之前，先来欣赏一下版画的魅力……【播放课件版画欣赏，边播放边介绍版画的种类（木版画、纸版画、吹塑板画） ，用欣赏作品的方式激发学生创作版画的热情 】师：版画好看吗？看完之后是不是特别想自己制作一副版画？生：想！（齐声回答）3【教师再出示一张转印好的儿童纸版画头像，引入纸版画制作过程 】师：这张儿童纸版画的头像，是一张特殊的“照片” ，通过卡纸制作底版可以转印出多张一模一样的头像，你们想不想也照一张这样的“照片”？生：想！（齐声回答）师：好，今天我们就一起学习纸版画头像的制作，老师把你们的“照片”做成 3.5 班的集体“合影照” ，留作纪念，好不好？（板书课题——可爱的班集体。

）二、讲授新知1、版画的概念用刻刀等工具在不同材料的版面进行刻画，然后通过媒介物转印到纸面上，可直接复印出许多幅原作的一种画种因材料的不同，可分为木版、石版、铜版、麻胶版、石膏版、纸版画等2、纸版画的概念纸版画是版画的一种，它属于绘画和手工相结合的画种，所需材料和工具都很简单只需要卡纸、剪刀、双面胶等材料，通过剪贴形成高低层次的版面，拓印后可以获得多份相同的纸版画作品今天我们共同学习制作一副个人具有欢乐表情的“儿童头像”纸版画提出要求，明确学习目标】3、自主学习【播放课件，让学生仔细观察纸版画的制作步骤，制作底版、拓4印 】学生依据课件，积极主动地自主学习纸版画的制作方法和步骤①先在卡纸上起铅笔稿头像，抓注五官特点，突出个人特征②示范脸型与发型的套剪， 、拼贴五官，要粘牢固③示范拓印的方法与技巧，涂油墨要均匀学生观察后复述纸版画制作过程，师边播放课件（制作步骤小结）小结边板书：画—剪—贴—印学生对头像纸板画的制作过程有了一定的认识（理论） ，为下一步自己动手制作个人的头像（实践）做铺垫★纸版画容易激发学生的兴趣，制作过程较为简便，动手又动脑，对学生创造型思维的培养有一定的作用 】4、学生观察，教师示范。

出示具有教师个人特点（发型、眼镜、耳环）的纸版画头像，激发同学们的创作热情 】1）教师出示自己的纸板画头像底版，讲解发型师：3.5 班的同学，你们和老师一起学习美术有三年了，我非常喜欢你们，你们天真、活泼，今天我也要把我的纸版画头像拓印到你们班级上，和阳光、快乐的你们在一起，好不好？生：好！（高兴 开心 ）教师以自己头像为教学范例进行示范讲解，当学生看到我的头像一眼就认出是我，可顺势再次加深制作纸板画头像要注意的细节，主要讲解发型5【播放课件发型内容，拓展学生绘画思路，不同的人有不同的发型，细致刻画头像】师小结，制作头像一定要抓住人物特征，五官的特点，尤其是发型的特点★教师准备的示范案例，有助于引导学生思考如何采取多种方式去表现自己的特征 】2）教师头像底板模拟滚涂上油墨，讲解拓印技巧教师模拟在自己的头像底板上滚涂上油墨，出示已经拓印完成的儿童纸版画头像范例（效果一样） ，给学生一份惊喜和创作的动力拓印时要注意颜料的浓度将纸张覆盖在纸版上，先大面积地按压，再用毛巾点压细节部分没有油墨可用黑色颜料，水分要适中，上色均匀，否则很容易花学生观察后尝试并发现制作纸版画过程的要点，激发同学们的创作热情。

★制作教师个人的头像，一方面可以让孩子观察如何把立体的人是转化为平面拓印的形象，同时也在观察中学会拓印方法与技巧3）想一想：如何将个人头像拓印在一整张大纸上，形成整体的版画作品？将做好的个人头像底板贴在大张纸上进行拓印要完成全班的集体照版画作品，需要全体学生参与合作，共同完成播放课件，出示答案，完成整张集体照拓印】6三、学生作业，师巡回指导播放课件，提出作业要求、鼓励话语、制作步骤回顾图，帮助学生快速制作纸版画头像】师：学会了制作方法，同学们已经迫不及待地想动手试一试了，那么就请大家为自己做一个可爱的头像吧！比一比，谁做得最快！谁做得最像自己！ 作业要求：1、 独立自主地完成一张个人欢乐表情的头像底版2、 在老师的指导、同学的帮助下将其拓印出来四、作业展评，课堂小结把完成的全班的集体照版画作品张贴在黑板上，并用磁铁固定因拓印时间关系，可能部分同学的头像没有拓印到大张纸上，但可以把学生做好的头像底板张贴在黑板上，肯定学生制作纸板画的成绩 】在完成的纸版画头像中，让学生们认一认是哪位同学的头像，头像特点突出、拓印清楚的作品，在作品右下角盖唐老鸭头像，做为优秀的标志重点从头像造型的特征与拓印技法掌握方面评价。

师:看！3.5 班的同学是多么的开心，你、我、他组成了班集体，老师希望今后大家齐心协力为我们这个可爱的班集体增光添彩！【★通过评价作品师生对话，不仅欣赏巨幅版画作品（集体照） ，而且增加做为 3.5 的一员的自豪感，增加班级凝聚力 】7板书设计第 12 课 可爱的班集体纸版画 底板 拓印画—剪—贴—印五官 发型。