书法的教学计划15篇.docx

书法的教学计划15篇书法的教学计划1 一、教学目标 　　1、能够正确掌握书法作品的基本构成要素及其运用方法　　2、能够熟练掌握基础的书法技巧　　3、能够理解不同书体的特点，通过练习，掌握不同书体的特点　　4、能够通过课堂练习，提高自身书法水平和美感鉴赏能力　　二、教学内容　　1、书法基本构成要素及运用方法　　教学重点：线条、笔画、布局、构图等基本构成要素的掌握，运用方法的讲解　　教学难点：线条、笔画、布局、构图等要素之间的联系及运用，能否通过练习达到运用娴熟　　2、基础书法技巧　　教学重点：笔法、字体、字形等基础练习的掌握　　教学难点：如何通过基础练习对笔法、字体、字形等练习达到极致，打好基础　　3、不同书体的特点及练习　　教学重点：隶书、楷书、行书等书体的特点及基本练习的讲解　　教学难点：书体之间的相互转换，能否通过课堂练习达到不同书体的掌握　　4、经典古诗词书写　　教学重点：通过书写经典古诗词的方式，提高自身的阅读理解及审美能力　　教学难点：如何通过书写古诗词，使其既符合诗文的风格，又可读性强　　三、教学方法　　1、导入法　　先通过引读名言警句、诗词文等来导入书法知识，让学生循序渐进地理解书法。

　　2、指导法　　针对学生的笔法掌握及习惯性的错误，进行个别指导，及时发现并纠正书写中的问题　　3、示范法　　通过老师主动向学生展示书写的过程，使学生在看到老师书写过后，能够成为学生根据自身笔法及基础练习加以运用的范本　　4、实践法　　通过每节课的课后习题、课堂练习、家庭作业等方式，使学生能够加强对书法知识点的理解和掌握　　四、教学过程　　1、第一讲认识线条和笔画　　导入：引领学生进行几组基本的线条笔画练习，引导学生对书法的产生兴趣　　讲解：通过不同线条笔画的.分析，详细讲解书法的基本构成要素及运用方法　　实践：让学生对所学的线条笔画进行练习　　2、第二讲讲解布局和构图　　导入：引领学生观察不同书法作品的布局构图　　讲解：讲解书法演变中布局和构图的特点　　实践：让学生通过练习，掌握布局和构图的基本要素及其运用方法　　3、第三讲讲解书法基本技巧　　导入：通过不同书法作品，让学生观察一些字的书写技巧　　讲解：讲解技巧心得和方法，帮助学生掌握基本书法技巧　　实践：让学生通过练习，提高笔法精度及探究不同笔法的区别　　4、第四讲练习不同书体的特点　　导入：通过介绍隶书、楷书、行书等书体的特点，让学生对书体有基本了解。

　　讲解：讲解不同书体的书法特点及实际运用方法　　实践：让学生通过练习，掌握不同书体的书写技巧及其运用　　5、第五讲经典古诗词书写　　导入：介绍经典古诗词获得知名度的原因以及古人对书法的重视　　讲解：讲解古诗词书写的基本要素及实际运用方法　　实践：让学生通过书写经典古诗词，提高自身的阅读理解及审美能力　　五、教学评价　　1、能够通过书写样张，表现出对书法知识点的理解及掌握　　2、能够自觉发现及纠正书写中的问题，定期自查自改　　3、课堂参与积极，课后习题练习完成及时　　4、能够通过每节课练习的掌握，逐渐完成一篇的古诗词的书写，达到自我展示成果的目的书法的教学计划2 一、指导思想 　　为提高学生写字技能为目标，增强学生对祖国语言文字的热爱，加深对传统优秀书法文化的理解，培养学生正确、规范、美观地写好祖国文字，培养学生良好的书写习惯　　二、教学目标　　1、形成正确的写字姿势，培养学生良好的写字习惯　　（1）首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。

　　（2）正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯　　2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首　　（1）汉字的基本笔画，主要有如下一些：　　横、竖、撇、捺、点、提、折、钩等一定要花大力气引导学生强化训练　　（2）汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构要切实教会学生“读”字，分析结构，把握结字规律　　3、了解古代书法家的故事，激发学生学习书法的兴趣与热情　　4、对小学生的写字提出严格要求，那就是六个字：“规范、端正、整洁”　　5、学习简单的章法,尝试作品三、教学内容1、书法历史　　2、三个点的书写撇点、斜点、挑点的.学习3、横画的变化及其写法　　4、短竖、垂露、悬针坚的书写5、斜捺的书写　　6、横钩、竖钩、弯钩的写法7、竖弯钩、横折竖钩、横折弯钩四、教学措施　　1、开展一些形式多样的书法比赛、书法服务活动，如现场写字竞赛、书法作品展览　　2、开辟班级写字园地、校园书法宣传窗等等，让优秀学生得到彰显　　3、开展社会实践活动，让学生抄写专栏、板报，为家庭、邻里书写春联等　　4、加强备课，做到教学重点突出。

做好充分的教学准备，确保教学效果　　5、注重自我学习与练习，不断提高自己的书法水平与修养书法的教学计划3 一、指导思想 　　为提高学生写字技能为目标，增强学生对祖国语言文字的热爱，加深对传统优秀书法文化的理解，培养学生正确、规范、美观地写好祖国文字，培养学生良好的书写习惯　　二、教学目标、形成正确的写字姿势，培养学生良好的写字习惯　　（1）首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖　　（2）正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首　　（1）汉字的基本笔画，主要有如下一些：　　横、竖、撇、捺、点、提、折、钩等一定要花大力气引导学生强化训练　　（2）汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构要切实教会学生“读”字，分析结构，把握结字规律了解古代书法家的故事，激发学生学习书法的兴趣与热情。

　　对小学生的.写字提出严格要求，那就是六个字：“规范、端正、整洁”学习简单的章法,尝试作品　　三、教学内容　　1、书法历史、三个点的书写撇点、斜点、挑点的学习　　2、横画的变化及其写法、短竖、垂露、悬针坚的书写　　3、斜捺的书写横钩、竖钩、弯钩的写法　　4、竖弯钩、横折竖钩、横折弯钩　　四、教学措施、开展一些形式多样的书法比赛、书法服务活动，如现场写字竞赛、书法作品展览　　开辟班级写字园地、校园书法宣传窗等等，让优秀学生得到彰显开展社会实践活动，让学生抄写专栏、板报，为家庭、邻里书写春联等加强备课，做到教学重点突出做好充分的教学准备，确保教学效果注重自我学习与练习，不断提高自己的书法水平与修养书法的教学计划4 第一课 学写“红、会、庆” 　　一、 教学目标　　1、 学写“红、会、庆”，做到字体端正，结构匀称　　2、 学习绞丝旁的写法　　二、教学过程　　1、教师指导　　第一个撇折的撇写得短一些，夹角大一些，第二个撇折的撇写得长一些，夹角小一些，最后一笔横要写得平稳一点　　上下结构，上面的撇和捺要写得舒展一点，盖住下面的部分，最后的撇折的折要向左斜，折画不要写得太长，点画注意呼应　　半包围结构，广字头的撇要写得长一点，里面被包围的部分撇捺要舒展，不要伸出框外。

　　2、学生交流讨论、练习　　3、教师巡视，帮助书写有困难的学生　　三、课堂小结　　四、拓展延伸　　第二课 学写“名、孙、合”　　一、 教学目标　　1、 学写“名、孙、合” ，做到字体端正，结构匀称　　2、 学习口字旁的写法　　二、教学过程　　1、教师指导　　上下结构，由“夕”和“口”组成，要注意“夕”的起笔，其中两个撇画要写得基本平行，开口处不要太大　　左右结构，左窄右宽，左边的子字旁最后一笔是提，右边“小”的左右点药呼应　　上下结构，人字头撇捺要舒展，下面的“合”要写得扁一点，撇和捺写得舒展一些，“口”也要写得扁一点　　2、学生交流讨论、练习　　3、教师巡视，帮助书写有困难的学生　　三、课堂小结　　四、拓展延伸　　第三课 学写“片、体、心”　　一、 教学目标　　1、 学写“片、体、心” ，做到字体端正，结构匀称　　2、 学习单人旁的写法　　二、教学过程　　1、教师指导　　独体字，写的时候要注意笔顺，第一笔是竖撇，不能直接写撇，那样整个字会有向前趴的感觉最后的横折不要写得太长　　左右结构， 典型的左窄右宽，单人旁的竖不要写得太长，右边“本”的横从横中线起笔，要注意左低右高，竖写在竖中线上。

　　“心”，卧钩要注意写好，三点要在一条斜线上　　2、学生交流讨论、练习　　3、教师巡视，帮助书写有困难的学生　　三、课堂小结　　四、拓展延伸　　第四课 学写“粮、戏、以”　　一、 教学目标　　1、学写“粮、戏、以”，做到字体端正，结构匀称　　2、学习米字旁的写法　　二、教学过程　　1、教师指导　　左右结构，左窄右宽，左边是米字旁，撇长点短，竖不要写得太长，右边要注意捺的起笔，收笔要在竖提的上方　　左右结构，左窄右宽，左低右高，右边“戈”的斜钩要写得长一点，从竖中线起笔，最后的点不能少　　左右结构，左边竖提的竖不要写得太长，一点写在竖中线左边一点，右边的撇要长，最后一笔是点，不能写成捺整个字给人的感觉要偏扁　　2、学生交流讨论、练习　　3、教师巡视，帮助书写有困难的学生　　三、课堂小结　　四、拓展延伸　　第五课 学写“穷、级、年”　　一、 教学目标　　1、学写“穷、级、年”，做到字体端正，结构匀称　　2、学习宝盖头的写法　　二、教学过程　　1、教师指导　　上下结构，穴字头中横钩的横要写长一点，第五笔是点，不能写成捺，下面的“力”要写扁一点，横折钩写在竖中线上　　左右结构，属于左窄右宽型的字，右边的“及”要注意笔顺，第二笔横折折撇第二个折向右下斜一点，整个字才好看。

　　独体字，整个字横画较多，要注意长度和变化，第四笔竖要往右斜，最后一笔竖要写在竖中线上，是悬针竖，不能写成垂露竖　　2、学生交流讨论、练习　　3、教师巡视，帮助书写有困难的学生　　三、课堂小结　　四、拓展延伸　　第六课 学写“罪、哪、数”　　一、 教学目标　　1、学写“罪、哪、数”，做到字体端正，结构匀称　　2、学习反文旁的写法　　二、教学过程　　1、教师指导　　上下结构，上面是“四”不是“日”，要写得扁一点，下面“非”的两竖要平行，六横平分两竖　　左中右结构，“那”字左边第一笔横折钩的折画要向左斜，第四笔撇要写得舒展一些，右边双挂耳的耳朵要写大一点　　左右结构，左上“米”的最后一笔是点，和原字有区别，左下的“女”和女字旁的写法一样，但撇点的夹角要大一点　　2、学生交流讨论、练习　　3、教师巡视，帮助书写有困难的学生　　三、课堂小结　　四、拓展延伸　　第七课 学写“须、炼、比”　　一、 教学目标　　1、学写“须、炼、比。