《画》综合资料教案.doc
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《画》综合资料教案一、教学要求 1?学会6个生字，认识3个偏旁 2?会认5个字 3?正确地朗读课文背诵课文 二、教材说明 本课是一首谜语诗，谜底是画全诗共四行，读起来似乎行行违反自然规律，其实正是暗中设谜，写出了画的特点看远处的山往往是模糊的，但画上的山色却很清楚在近处听流水，应当听到水声，但画上的流水却无声在春天盛开的花，随着春天的逝去就凋谢了；而画上的花，不管在什么季节，它都照样盛开着人走近停在枝头上的鸟，它就会受惊飞走；但画上的鸟，即使你走近了，它也不会惊飞这些都表现出一幅画的特点 三、教学建议 （一）教学准备 准备本课的生字卡片、放大的插图及朗读课文的录音带 （二）识字、写字教学 学习生字重点指导读准生字色、春和要求会认的字近、声、惊的音 随生字画、听、春的学习，认识偏旁（凶字框）、口（口字旁）和（春字头） 指导写字要求学生用学过的笔画、偏旁识记字形，培养识字能力让学生自己观察字在田字格中的位置，利用田字格帮助写好字注意画字上面的部分与不能离得太远；听字的口字旁要写得略靠上；春字中（春字头）的（撇）和（捺）要舒展些，盖住下面的日 （三）朗读、背诵指导 本课是韵文形式的谜语，诗句节奏鲜明，讲究对仗，读来琅琅上口。
可让学生边读每一行诗边看图，通过读和看图，体会诗中的山、水、花、鸟有什么特点，从而猜出谜底然后通过范读，指导学生把课文读正确、读流利，能读出节奏在熟读的基础上背诵课文 （四）练习提示 第三题，读一读要求读的每一组词意思都是相对的，学生可以在读中巩固所学生字词 （五）扩展活动 自己作一幅山水画 （六）课时安排 教学本课可用1课时 2 / 2。
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