教师跟岗学习心得体会[集锦14篇].docx

教师跟岗学习心得体会[集锦14篇]　　教师跟岗学习心得体会 篇1　　为更好地理解幼儿、读懂幼儿，在秋意绵绵的十月，我们来到了美丽__，来到了此次跟岗学习的目的地——__市__幼儿园，与__幼儿园的幼教同仁们相聚一堂，静待花开，聆听花开的声音　　初见·__中的美好　　走进__幼儿园，我便被眼前的景致所吸引、驻足只见入园处花团锦簇，五颜六色的鲜花和极具特色的花盆、优雅的花架把__幼儿园衬托得如家般美丽、温暖，整个园所环境优雅、自然，活动室舒适而温馨，为孩子们营造了“亲自然·温享体验·共情感”的良好环境移步户外南草地、小鱼池、小花小园、小树屋、自然角、中庭__、小沙池……这些精致的小场景，融汇了大自然的精华，是孩子们彼此交流、嬉戏的乐园再看室内多元化的专项活动室带给幼儿自主游戏的空间：孩子们在“麦兜小厨房”中体验生活劳动乐趣，品尝劳动的成果；在“创意彩虹吧”中描绘自己的__，展现属于自己的作品；在“蜗牛故事会”中静心聆听，勇敢表达；在“奇思妙构坊”中动手拼搭，实现小小建筑师的梦想　　追寻·__中的欢乐　　循着__中的小路，我们来到了操场，在欢乐活泼的晨间音乐中，__中处处都有孩子们朝气蓬勃的身影，处处飘荡着孩子们的欢声笑语，他们用稚嫩的声音礼貌地跟我们打招呼，热情地欢迎我们的到来。

敞亮的操场上，孩子们正热火朝天地投入到趣味十足、丰富多彩的晨间活动中，班级所运用的合理材料，让孩子参与性高、兴趣性浓、操作性强，在儿童化、教育化、艺术化、生态化、立体化、多元化一体的环境中，显得格外有趣　　在短暂的休息之后，每一条独具特色的长廊混班互通游戏吸引着我们的眼球，瞧，小班“半亩花田”游戏中孩子们变成了专业的小厨师、有爱的妈妈，中班“花花小镇”游戏中孩子们体验着各种社会职业角色，大班“建构街”里孩子们充满奇思妙想作为__幼儿园特色互通游戏，三个年段通过全方位的游戏视角，向我们展现了自然与体验、角色与交往、挑战与合作丰富的游戏材料，融洽的师幼互动，让观摩游戏的我们，情不自禁地走近孩子，融入孩子，一起体验游戏的趣味，在交流与记录中留下美好的瞬间　　探求·__中的管理艺术　　我们还参与了区域动态观摩研讨活动教研活动通过互动交流、举例建议等环节，让教师们学会在游戏中多视角关注、解读、评价幼儿，思考“提升与改进”的有效实施策略，从而促进教师的专业成长也让我们更加了解了游戏的概念与观察，学会在游戏中多视角关注、解读、评价幼儿，提高教师观察解读幼儿的能力随后，我们也通过现场互动交流的方式分享了自己的观点与感想。

　　后勤管理是幼儿园管理中重要的一部分在后勤负责人裘姝琴老师的`带领下，我们参观了两所幼儿园的整体环境，从校园安全、食堂工作等方面进行详细了解，他们细致的后勤工作让我们不禁赞叹另外，我们还参加了园区本学期的膳管会会议“寻爱的味道”，与幼儿园膳食管理团的家委们一同探讨孩子的膳食结构与当前家庭喂养形成的进餐问题，为幼儿提供更健康、更有营养的幼儿膳食一起出谋划策　　人们都说教育是一颗树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云秋日里的美好遇见，我们碰撞着教育的智慧和火花我们在深入地了解__学前教育集团课程理念与管理理念的同时，感受了__学前教育集团教师团队的敬业和专业，让我们开拓视野，受益良多今后我们仍将在探索幼儿教育发展的道路上携手前行，静待花开！　　教师跟岗学习心得体会 篇2　　我很幸运能成为云浮市陈金球名师工作室的入室学员，20__年11月27日至30日，为期4天的跟岗学习，我很珍惜这次学习机会这几天忙碌而又充实，在这次跟岗学习中自己在课题研究方法、课堂教学等方面有了很大的收获　　在这次跟岗学习中，陈金球老师一直都在组织并参与整个过程，他尽心尽责，认真严谨的态度也感染了我邓发纪念中学的梁永平、章常茂两位老师为各项活动的顺利开展做了大量的工作，谭小银、唐祥云等几位学员老师工作积极主动，认真负责，很感谢每个学员老师付出的努力。

现将本次学习的感受和收获总结如下：　　一、关注自身专业发展，提升理论水平　　教师的职业发展规划，根据职称评定的条件要求自己不断进行职称晋升，提升自己，提升自身的业务水平，增强创新意识和实践能力根据教师专业标准，提升专业能力，达到学有专长，行有示范，教有成绩陈金球老师在发言中也提到通过搭建名师工作室这个交流平台，让每个学员的教学能力、声誉和地位有较大提升，让学员的职称上要有提升，后续发展能够形成良性发展因此在跟岗学习期间，自己能够认真学习，积极参与各项活动，提高自己各方面的能力肇庆学院肖起清院长作《问题研究与教师专业发展》专题讲座，让我知道如何重视自身的发展，提高自己教学能力和实践研究的能力余超老师作了《课题实施方案》解读让我们对工作室研究课题有了初步的理解和认识，自己从中也知道如何提出一个有研究意义的课题　　二、了解到名师工作室的一些具体目标　　1、搭建好一个平台为工作室成员搭好一个平台，使工作室成员能在教学能力和教研能力有相应提升，成为的知名教师以工作室为窗口，充分发挥工作室主持人和成员在物理学科改革、物理教学研究等方面的示范、引领、指导作用以多种方式传播先进的物理教学理念和教学方法，提高物理教师的整体教学教研水平。

　　2、做好课题研究针对中学物理教学实践中的重点、难点问题进行专题研究，工作周期内至少要完成一个市级以上重点研究课题并取得相应成果，撰写出一定数量的高质量论文或专著，促进物理学科教学的理论建设　　3、提炼出研究成果名师工作室的教育教学研究成果应以论文、专著、讲座、公开课、研讨会、现场指导、观摩考察等形式在全市范围内介绍、推广工作室成员开设一定数量的市级以上公开课、培训讲座或教学研讨会;定期组织工作室全体成员送教下乡　　4、创建好名师工作室的网络平台许锦新老师的《工作室网站建设》，让我充分了解我们工作室的网络平台特点和作用名师工作室网络平台以学科文章、学科资源、课题研究、名师课堂、网上评课、教研活动、话题研讨、成果展示等板块发送内容，使之成为工作动态发布、成果辐射推广和资源生成整合的中心，通过互动交流，实现优质物理教学资源的共享　　三、听课和评课是最有效的研讨　　这次学习其中的一项最主要活动就是听课和评课，我们学员总共听了4节学员诊断课，包括梁永平老师《静摩擦力》、吴木金老师的《力的等效与替代》、章常茂老师的《电场力的性质复习》和陆海文老师《电场力的性质复习》，执教老师都进行精心的准备，用心的设计，全心的.上课，展现出不同的教学风格和个性，我觉得听课和评课是最有效的研讨方式，听课学到的他人长处，可在结合学生和自己的特点后随即使用于课堂教学。

　　梁永平老师《静摩擦力》教学设计思路清晰，训练题典型而且有针对性，能就地取材做实验，通俗易懂，同时培养学生的数学能力吴木金老师的《力的等效与替代》教学，教师的教态、语言表达很好，重视学生参与学习过程，展示学生学习和练习成果等做法比较好章常茂老师的《电场力的性质复习》教学设计比较到位，留给学生思考的时间较为充分，适当引导学生表达自己的解法陆海文老师《电场力的性质复习》重视基本概念和规律的复习，内容丰富，关注点电荷、电场强度难点突破，语言充满激情他山之石，可以攻玉，他们的优点值得自己去学习和在教学实践中应用　　陈金球老师在点评时也给出了很多好的建议，比如：　　1、注重教学的系统性;　　2、关注学生主体发挥，调动学生参与，教学怎么符合学生认知水平，课堂上应更加注重学生的有效参与度;　　3、教学重心不能太低，涉及到物理方法的必须要重视;　　4、抽象内容具体化，概念、公式、定律通过具体题目让学生明白注意什么，怎么应用，具体问题抽象化，引导学生进行恰当的总结，让学生做到举一反三　　这些建议对我今后的课堂教学具有很好的指导作用　　本次跟岗学习收获很多，自己也会把这些理念用到今后的教学和教研工作当中去，争取更大的进步。

　　教师跟岗学习心得体会 篇3　　我参加了为期16天的教师跟岗研究，这次经历深深地印在了我的脑海中我在东莞莞城中心小学度过了12天，这所学校为我们制定了详细的培训计划，从学员的培训活动到生活各方面的点点滴滴都考虑到了，并按照计划有条不紊地进行各项培训活动，如文化考察、学员研修以及学员展示课等这些活动有序而紧张地进行，得到了我们培训学员的一致好评　　我享受了东莞莞城中心小学的教育资源，与许多名师和专家交流，听了梁惠权校长介绍学校办学理念与特色，听了苏庆南主任的讲座，还观摩了第二课堂教学他们“悦纳至正”的办学理念不折不扣地付诸实施，而且获得成功，让我大开眼界，收益良多　　在跟岗研究中，我接触到了先进的教育教学理念和名师的成功经验，提升了自身的教育教学水平在三位品牌老师的带领下和指导下，我们对观摩课进行讨论和点评，跟岗研究的内容丰富而多样这次的培训让我对教学理念有了更深刻的理解，教学能力得到了新的提升在三位品牌老师的指导下，我将所学的理论与实践结合，上回报课，听课评课，上课反思等等通过研究，我获得了很多收获和感悟　　在黄燕芬老师的课上，我了解到注重识字教学的重要性她充分相信学生，放手让孩子自己识字，互帮互学。

在生生互动，师生互动中，学生体验到了研究的快乐在彭才华老师的课上，我领略到了课堂语言的艺术美，彭老师教学时的.朗读指导很有技巧，随机应变能力强，真令我佩服！我深深地体会到了老师的课堂语言是一门艺术而在周奇老师的课上，我知道用聊天的形式可以善于激发学生的情感课堂上没有约束，说实在，我喜欢这样的聊天，亲切而又自然，没有师生之分，没有优差之界，这种聊天形式的课堂，值得我去深入探讨　　教师跟岗学习心得体会 篇4　　6月底，实验幼儿园举办了“实幼教师综合素质考核”我因为身体原因没有参加此次活动，但我有幸听了几位老师的活动课，使我受益多多，感触也颇深，下面谈一下自己的一点体会　　首先，要尊重幼儿，使每个幼儿充分发挥其主体作用　　在每节活动课中组织教师都充分尊重幼儿，每位教师都教态亲切，表情丰富，她们用和蔼的目光、温柔的语言、优美的动作让每个孩子都感受到老师对他们的爱，所以在这种轻松和谐的师幼关系下，幼儿大胆的进行着探索，充分发挥了其主体性例如：在小班班活动《谁咬了我的大饼》中，教师首先让幼儿观察图片，并大胆的说出是什么小动物小动物咬饼的形状是什么?老师让幼儿也学着咬咬征求幼儿愿意学哪个小动物，然后师幼一起开心快乐地学。

　　其次，教师要提高自身素质，以发挥教师在活动中的主导作用　　活动中，每位授课老师都用自身的魅力去感染着幼儿她们的魅力来自生动有趣的语言、夸张丰富的表情、优美动人的动作而这些魅力的展现，是需要教师个人有过硬的基本功与大胆、自信的心理素质做基础的，这也是我自己在工作中要不断努力与提高的　　三是材料准备要新颖并贴近幼儿的生活，以引起幼儿的共鸣　　这次活动中，每位组织教师都做了精心的准备，这些准备使得活动更加有吸引力了她们都使用了多媒体教学，设计了生动形象的课件，这也是很值得学习的地方我要留心寻找学习多媒体课件制作的机会，学习课件制作，勤于动手动脑，多为孩子们准备充足的道具，使自己的课有滋有味让孩子们喜欢并受益　　总之，这次听课的活动，让我从中感悟很多，我想：这是我加强学习的动力，也是值得我借鉴的榜样，以后，我会以百倍的热情，做好我的本职工作，取人所长，补己所短，取得更好的成绩这几名老师的课，无论是在教态、语气还是在引导的方法、激励的方法、老师们组织活动的方式上都给了我很大的启发和帮助，每次学习都让我有了新的起点，只有在学习中才会发现自己的不足，在以后的教学中我要学以致用，将吸取各位老师的教学经验，运用到自己的教学中，使自己不断的进步。

努力使自己成为一名孩子们喜欢的幼儿教师教师跟岗学习心得体会9　　作为一名刚走出校园的大学毕业生，现在再次走进校园，走进那个无比熟悉的教室，。