上学路上教学设计新部编版.doc

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan教师学科教案[20 -20学年度第—学期]任教学科： 任教年级： 任教老师： xx市实验学校育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰r \・•- 二〕r——《上学路上》教学设计枣阳市平林镇新集小学 常明艳一、 教材分析《上学路上》是部编一年级上册《道德与法治》的第 4 课，它属于第一单元 《我是小学生啦》这一单元主题下的最后一个活动， 本课共有四个活动f 【不同 的上学路，这样安全吗，路上的温暖，交通“信号”要知道】 ，让学生了解和感 受不同的上学路， 体会到上学路上的温暖， 学会感恩， 同时做到自觉遵守交通规 则，注意安全，学会保护自己二、 学情分析由于孩子们比较小，家长接送上学的比较多，他们对交通“信号”认识并不多，也不太懂在交通标志的指示下正确遵守交通规则， 更别提让他们在生活中自 觉交通规则了但学生作为现代交通的重要参与群体，学习认识交通“信号” ， 了解交通规则、遵守交通规则，增强安全意识，避免交通事故，保证人身安全是 他们急需要做的事，也需要靠我们来渗透和引导一年级学生刚进入小学学习， 活泼好动， 对知识充满了好奇和新鲜感， 可兴 奋度高，疲劳度也高，教学中要不间断的挖掘学生的求知欲。

三、 教学目标1. 认识有关的交通标志， 掌握有关交通安全常识， 注意安全，学会保护自己2. 了解和感受不同的上学路，清楚要遵守的交通规则3. 增强交通安全意识，感受交通规则和交通安全的重要性，懂得珍惜生命， 学会感恩四、 教学重难点教学重点：认识有关的交通标志， 清楚要遵守的交通规则， 掌握有关交通安全常识， 注 意安全，学会保护自己教学难点：培养学生自觉遵守交通规则的良好行为习惯五、教学准备教师准备：多媒体课件、游戏道具 学生准备：自己上学路上的见闻，搜集认识交通标志六、教学过程活动一：不同的上学路，别样路线同分享师：“ 1、2、3、4、5、6、7……”我们班的同学全到齐同学们好！（学生： 老师好！）今天我们一起来学习第 4课上学路上 （板书课题），让我们一起来看看 这些小朋友是怎样上学的（出示教材P14-15页全景图课件），学生观看观后大发现：他们是怎样上学的？（指名学生说一说） 师：同学们观察的真仔细，他们的上学方式各不同，有步行的、有乘车的、 有家长接送的 生活在不同的地方有不同的上学路， 路上有经过十字路口的、 经 过铁路道口的、经过小桥的、经过河流的、经过田间小道的、经过施工重地的， 你能向同学们分享一下你的上学路吗？小组分享：我的上学路。

（我 来学校，路上经过 ）师：同学们的上学路各不同，但都能平平安安进课堂，你们真了不起！ 【设计意图：把教材中的图片利用起来，做成动画播放，抓住学生对动画 特别喜爱这一特点入手，激发了他们的学习兴趣，学习积极性被很好的调动起 来活动二：这样安全吗，路上安全齐探究1. 辨一辨：这样安全吗？师：我们一起来看看这些同学上学路上这样做， 他们安全吗？ （课件出示教 材P16四幅图片）播放图片学生进行辨析为什么不安全2. 直观感悟：视频播放“可怕的车祸” 3. 小组讨论：小学生上学途中安全事故时有发生， 怎样才能避免事故的发生，安全上学呢？4. 小组长汇报，师归纳小结： （播放视频：这样做才安全）上学路上我们（ 1）要靠右走，走人行横道 （2）过马路时要一停二看 ，先 停下来，看看左边看看右边，没有车辆再通过 （ 3）不能走在池塘边，当心滑下 去4）工地上不能走，很危险 （ 5 ）坐车要排队，头不能伸出车外，不能在车上打闹，要握好扶手 （6）告诉爸爸开车不要快，眼看前方，遵守交通规则设计意图：通过辨析，学生明白上学路上哪些行为是对的，哪些行为是 错的，从而帮助学生形成正确的认识，来引导自己的行为习惯。

小组合作探究 培养了学生的合作精神和发现问题、解决问题的能力 】活动三：交通“信号”要知道，安全通行最重要 师：我们齐心协力商量出了这么多保证安全的好办法， 真不错！ 为了保证大 家的安全，我们国家制定了《交通法》 ，在车辆穿行的马路上还设立了很多交通 标志，那今天让我们一起来比一比，看谁知道的交通信号多，好不好？（学生： 好）1. 智力抢答，认识标志 （课件出示各种交通标志，学生抢答） 师：你们真了不起， 认识了这么多交通标志， 我们在上学路上就会更安全了 可是有些同学这样做的，行吗？（课件出示：大家一起去上学的视频）2. 模拟游戏：设置十字路口情景， 让学生扮演交警， 进行上学路上的模拟游 戏一人扮演交警，两人扮演父子开车上学，四人扮演走路上学，交警在十字 路口指挥师：同学们的表演惟妙惟肖， 相信大家都是遵守交通规则的好孩子， 现在让 我们全班同学动起来做红灯停，绿灯行的游戏吧 （老师手拿红和绿两个牌子， 举绿牌学生走，举红牌学生停 ）师：同学们，交通规则是要自觉遵守的，请牢记（教材P19页儿歌：小学生， 上学校，交通“信号”要知道红灯停，绿灯行，过路口时左右瞧靠右走，不 追跑，抓紧时间不迟到。

）【设计意图：通过智力抢答，认识标志这一环节的活动，学生认识了一些 必须掌握的交通 “信号”，清楚了要遵守的交通规则 在通过做游戏， 现场体验， 体现了课堂的生活性和实践性儿童歌谣，简明易懂，读起来朗朗上口本课 的儿歌也是总结和提炼，让学生读背儿歌，可以促进学生遵守交通规则，学会 保护自己活动四：路上的温暖，感恩之情记于心 师：爸爸妈妈帮你背着小书包牵着你上学， 奶奶撑着伞陪着我们上学， 姐姐 带着我们愉快地来上学，交警叔叔不辞辛苦的指引我们去上学……上学路上我们得到了许多的关爱，享受着温暖的呵护，你们每天都乘着爱的直通车来到学校， 能把你感受到的爱分享给大家吗？1. 温暖同分享，感恩之情在成长：学生分享上学路上自己感受到的温暖2. 共享温暖，表达感恩之情：（视频播放我们日常生活中享受到的温暖），我们无私的爱每天伴着我们，让我们一起大声地说： “爷爷奶奶、爸爸妈妈、哥哥姐姐、交警叔叔、司机叔叔、老师，谢谢你们！你们辛苦了！ ”【设计意图：引导学生回望自己的生活，在回望中找寻生活的意义，在生 活中发现，在活动中领悟，通过说上学路上感受到的温暖，学生能够感受到上 学路上得到了许多的关爱，有来自政府的，有来自老师和长辈的，还有来自其 他人的，每天享受着温暖的呵护，从内心升起感恩之情，促使孩子们发至内心 的表达感激之情。

活动拓展：请你以后能自觉遵守交通规则，如果你做到了，就在相应的栏里画个太阳， 没有做到就写个“加油”吧，请认真填写哟下周比一比谁是遵守交通规则的好孩子日期星期一星期二星期三星期四星期五上学路上回家路上【设计意图：生活是学生学习活动的重要内容和方式，一年级儿童已经开 始有一定的进行生活准则的习惯了，所以填写自己一周自觉遵守交通规则情况 统计表是在监督学生良好的交通习惯，交通法治大树最牢固的根基扎紧在孩子 们的心中，以监督自己为主的根的培育过程，根牢了，树何愁参天 】板书设计:4. 上学路上不同上学路自觉遵守交通规则平平安安上学感谢您们一路相伴。