幼儿园大班生活常规活动教案PPT.pptx

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,8/1/2011,#,幼儿园大班生活常规活动教案,目录,contents,生活常规教育目标,日常生活技能训练,餐桌礼仪与营养知识普及,安全意识培养与实践操作,社交能力培养及情感关怀策略,家园共育，加强家长参与力度,CHAPTER,生活常规教育目标,01,教育幼儿养成早睡早起、定时进餐、定时排便等良好生活习惯规律作息,卫生习惯,礼仪教育,培养幼儿饭前便后洗手、不随地吐痰、不乱扔垃圾等卫生习惯教育幼儿学会使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等，并懂得尊重长辈和他人03,02,01,培养良好生活习惯,教育幼儿学会自己穿脱衣服、鞋袜，并整齐地叠放在指定位置穿脱衣服和鞋袜,培养幼儿学会整理自己的玩具、图书等个人物品，保持环境整洁整理个人物品,教育幼儿学会自己洗手绢、袜子等小件物品，提高自我服务能力自我服务,提高自理能力,促进身心健康发展,均衡饮食,教育幼儿不挑食、不偏食，多吃蔬菜和水果，保持均衡饮食。

适量运动,组织幼儿进行适量的户外活动，如散步、跑步、做操等，增强身体素质心理健康,关注幼儿心理健康，及时发现和解决幼儿心理问题，如孤独、焦虑等，促进幼儿身心健康发展CHAPTER,日常生活技能训练,02,洗手,教导幼儿使用正确的洗手方法，包括用流动水湿润双手，涂抹肥皂，搓揉双手至少20秒，清洗指间和手背，最后用干净水冲洗干净，并用干净毛巾擦干洗脸,指导幼儿使用温水和适合自己肤质的洁面产品洗脸，同时按摩脸部皮肤，促进血液循环，最后用清水洗净并用干净毛巾轻轻擦干刷牙,教育幼儿养成早晚刷牙的习惯，使用适合幼儿年龄的牙刷和牙膏，教导正确的刷牙方法，如上下刷、左右刷、里外刷等，每次刷牙时间不少于2分钟洗手、洗脸和刷牙,训练幼儿分辨衣服的前后、正反，学会将头、手、脚分别伸入对应的衣洞，自己独立完成穿衣动作对于较复杂的衣物，如带有拉链、纽扣等，老师可给予适当的帮助和指导穿衣服,教育幼儿按照穿衣的反向顺序进行脱衣，先脱去外衣、外裤等，再脱去内衣、内裤等对于较复杂的衣物，老师可给予适当的帮助和指导同时提醒幼儿将脱下的衣物整齐地叠好或挂起脱衣服,穿衣服和脱衣服,收拾书桌,教育幼儿养成收拾书桌的好习惯，将书本、文具等用品分类摆放整齐。

书桌表面要保持干净、整洁无杂物整理床铺,指导幼儿学会整理自己的床铺，包括将被子叠成豆腐块形状并放置在床头一侧，枕头放在被子上面并保持平整床单要拉平整没有褶皱管理个人物品,教导幼儿如何管理自己的个人物品如玩具、图书等要分类存放在指定的位置以便于查找和使用同时培养幼儿的责任感和独立性整理个人物品,CHAPTER,餐桌礼仪与营养知识普及,03,餐桌交流,教育幼儿用餐时不大声喧哗，不随意说话，如需交流，应轻声细语咀嚼与吞咽,教育幼儿细嚼慢咽，不狼吞虎咽，避免噎食不挑食不偏食,鼓励幼儿尝试各种食物，不偏食挑食，珍惜粮食入座礼仪,教育幼儿先请长辈入座，再依次入座，保持安静，不随意走动使用餐具,正确使用餐具，不敲打餐具，不挥舞餐具餐桌礼仪规范,食物分类,营养成分,健康饮食,饮食习惯,营养知识普及,01,02,03,04,介绍食物的基本分类，如谷物、蔬菜、水果、肉类、奶类等讲解食物中的主要营养成分，如蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质等教育幼儿选择健康的食物，多吃蔬菜水果，适量摄入肉类和奶类，少吃零食和甜食培养幼儿良好的饮食习惯，如定时定量、细嚼慢咽、不暴饮暴食等合理安排膳食结构,强调早餐是一天中最重要的一餐，应提供丰富多样的食物，保证营养均衡。

教育幼儿午餐应荤素搭配，多吃蔬菜水果，适量摄入肉类和豆类讲解晚餐应以清淡易消化为主，避免过量摄入脂肪和蛋白质教育幼儿选择健康的零食，如水果、酸奶、坚果等，避免过多摄入糖分和油脂早餐的重要性,午餐的搭配,晚餐的清淡,零食的选择,CHAPTER,安全意识培养与实践操作,04,向幼儿们讲解火的危害、火灾的成因及预防措施，教育幼儿不玩火、不随意触碰电器等易燃物品防火知识,教育幼儿远离水域、不在无人看护的情况下游泳或嬉水，同时教授基本的自救方法，如保持冷静、呼救等防溺水知识,教育幼儿认识常见的安全标识，如禁止烟火、注意危险等，提高其对安全警示的敏感性安全标识识别,防火、防溺水等安全知识讲解,防地震措施,向幼儿讲解地震的危害及预防措施，指导幼儿在地震时采取正确的避震姿势，如躲在桌子下、墙角等紧急呼救,教育幼儿在遇到紧急情况时拨打急救，同时教授基本的自救方法，如简单的包扎、止血等火灾逃生,模拟火灾场景，指导幼儿用湿毛巾捂住口鼻、低姿势逃生，同时教育幼儿不慌乱、不推挤，有序撤离紧急情况下自救方法演示,03,安全使用物品,教育幼儿在使用一些日常用品时注意安全，如使用剪刀时不玩耍、不乱扔等01,危险物品识别,通过实物或图片展示，教育幼儿识别常见的危险物品，如刀具、药品、洗涤剂等，并告知其危害。

02,远离危险物品,指导幼儿在日常生活中远离危险物品，不随意触碰或使用，同时教育其将危险物品放置在儿童触及不到的地方危险物品识别与远离,CHAPTER,社交能力培养及情感关怀策略,05,鼓励幼儿带来自己喜欢的玩具，与其他孩子一起分享，学会等待和轮流玩具分享,组织需要团队合作的游戏，让幼儿在游戏中学会与他人协作、沟通和分享合作游戏,通过角色扮演等情景模拟活动，让幼儿学会换位思考，理解他人的感受和需求情景模拟,学会与他人相处和分享,情感表达,鼓励幼儿表达自己的情感，如喜怒哀乐，让他们知道表达自己的情感是被接受的倾听与理解,认真倾听幼儿的情感表达，给予理解和支持，帮助他们认识和处理自己的情感寻求帮助,教育幼儿在遇到困难或问题时，勇于向老师或同伴寻求帮助，培养他们的解决问题的能力表达情感需求，寻求帮助,关爱同伴,鼓励幼儿关心同伴，帮助有需要的同伴，培养他们的同情心和爱心礼貌用语,教育幼儿使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等，培养他们的文明礼貌习惯尊重他人,教育幼儿尊重他人的权利和感受，不干涉别人的活动，不打扰别人尊重他人，关爱同伴,CHAPTER,家园共育，加强家长参与力度,06,1,2,3,家长应成为孩子生活常规教育的引导者，以身作则，树立良好的行为榜样。

引导者,家长应与幼儿园教师紧密合作，共同推进孩子的生活常规教育合作者,家长应监督孩子的行为表现，确保孩子在家也能遵守生活常规监督者,家长在生活常规教育中角色定位,定期家长会,01,通过定期家长会，向家长传达孩子在园的生活常规表现及进步情况家园联系册,02,建立家园联系册，记录孩子在家的生活常规表现，以便教师及时了解并跟进群/群,03,利用群或群等即时通讯工具，方便家长和教师随时沟通交流家园沟通渠道建立及信息反馈机制完善,组织亲子生活技能比赛，如穿脱衣服、整理床铺等，提高孩子的生活自理能力生活技能比赛,设计角色扮演游戏，让孩子和家长在游戏中学习并遵守生活常规角色扮演游戏,布置与生活常规相关的家庭作业，让孩子在家也能巩固所学内容，同时增进亲子之间的互动与合作家庭作业,亲子活动设计，增进亲子关系,THANKS,感谢观看,。