成语表演我来炫.ppt

南海区罗村街道街边小学 廖安庆----人教版五年级语文上册第八单元场景描写习作 指导与讲评赏一赏，说一说：用眼睛当“小摄影师”，敏 锐捕捉演员表演时的动作、神 态、语言等精彩片段，用鲜活 的语言描述出来载歌载舞 酷炫有趣和着拍子挥舞手臂时而 时而撅着屁股活力四射捂着耳朵 贼眉鼠眼 东瞧瞧 西望望 鬼鬼祟祟 触摸铃铛掩耳盗铃心急如焚 眼珠一转 使出吃奶 的力气 一点一点 地往上拔 绝望倒地拔苗助长拔苗助长成语小剧有趣精彩： 大饱眼福、妙趣横生、忍俊不禁、活灵活现、惟妙惟肖 、栩栩如生、情不自禁、啧啧赞叹、鼓掌叫好、目不转 睛、津津有味、余犹未尽词语小宝库：拔苗助长： 心急如焚、眼珠一转、使出吃奶的力 气、一点一点地往上拔、绝望倒地掩耳盗铃： 捂着耳朵、贼眉鼠眼、东瞧瞧、西望 望、鬼鬼祟祟、触摸铃铛载歌载舞： 酷炫有趣 和着拍子 挥舞手臂 时而 时而 撅着屁股 活力四射成语小剧有趣精彩： 大饱眼福、妙趣横生、忍俊 不禁、活灵活现、惟妙惟肖、情不自禁、啧啧赞叹 、鼓掌叫好、目不转睛、津津有味、余犹未尽妙笔生花（习作题目）：请用鲜活生动的细节把《成 语表演我来炫》中精彩有趣的场 景描绘下来吧，成为一篇有声有 色、有滋有味的习作。

请注意把小演员的动作、神 态、语言等细节写具体、写生动 题目自拟，450个字左右习作小锦囊： 1、抓住小演员的神态、动作、语言， 揣摩人物的心理活动，用鲜活的语言有 条理地描述2、通过描写现场的气氛（观众的神态 、反应）烘托出表演精彩纷呈精彩妙段欣赏锦囊： 1、这段细节描写用了哪些鲜 活的语言描绘了小演员的神态 、动作、语言和心理活动？2 、读了这些细节描写，你有什 么特别的感受？ 3、哪些词语特别传神、生动 ，写出了人物的什么特点？《载歌载舞》细节欣赏你瞧，五位“人气歌星”和着欢 快的拍子，挥舞着手臂，哼着神曲 《江南style 》，跳着骑马舞来到 舞台中央他们时而撅着屁股上下 扭动，时而双手握拳交叉有节奏地 舞动身子，活像一群快活的骏马在 草原上撒欢呢！（幸发）《载歌载舞》细节欣赏欢快的拍子有节奏地响起来了，我们挥舞着 手臂，脸上露出自信的笑容，模仿江南大叔的 舞姿，跳着骑马舞欢快地来到了舞台中央，台 下的观众都目不转睛地盯着我们，我们舞得更 起劲了，跳的更卖力了，完全忘记了自己，仿 佛就是一位位用歌声与舞姿给观众带来快乐的“ 人气歌星”！我们把教室当作舞台，尽情地唱着 ，跳着，享受着这份快乐，享受着这份自信， 更享受着给别人带来快乐的这种美妙的感觉！ 最后我们用滑稽有趣的造型把现场的气氛推向 了高潮，我们精彩的表演赢得了老师与同学们 热烈的掌声！(黄嘉琳 ）《拔苗助长》细节欣赏小雯扮演的是一位愚蠢的农夫。

她扭着屁股，插着腰 ，蹦蹦跳跳地出场了我是王老急，我是王老急，做事 快又好，做事快又好！”小雯朝自己竖起了大拇指，傲气 十足地哼着自编的顺口溜来到了田里她看了看别人家的 禾苗，又用身子量了量她身旁的禾苗，疑惑不解地说：“ 别人家的禾苗已经一尺多高了，我家的禾苗怎么才长那么 一丁点，是不是我浇的水、施的肥不够呢？”小雯顿时就 像热锅上的蚂蚁——急得团团转她搔搔后脑勺，灵机一 动，想到了一个绝世妙计只见她使出吃奶的力气把禾苗 一棵一颗地往上拔，看着一下子就长高的禾苗，她拍拍胸 口，得意地说：“我真聪明啊！想出了这样独一无二的办 法，我真是一个天才啊！” （冼慧岚）《拔苗助长》细节欣赏一位急性子的女农夫登场了.她焦急万分地在在禾苗 旁走来走去，不停地叨念着：“怎么办呀？这可怎么办呀 ？别人家的禾苗都长得一丈高了，我家的禾苗像个小不点 似的，怎么长都长不高唉！这可急死我了农夫一边 口中念念有词，一边抓耳挠腮，只见她灵机一动，一个“ 独一无二”的办法冒了出来：我把禾苗一棵棵拔起来，不 就行了吗？哈，既省肥，又省水，真是两全其美农夫 沾沾自喜地说于是，农夫一边用力拔着，一边叫着：“ 禾苗，禾苗，快快长！禾苗，禾苗，快快长！”当看见自 己的禾苗“又高又壮”时，她骄傲地拍了拍自己的胸脯，理 直气壮地说：“瞧！我多棒呀！哈哈！你看禾苗都.倒 了？”看着枯死的禾苗，农夫绝望地倒下了。

何洁）《掩耳盗铃》细节欣赏一位鬼鬼祟祟的女小偷隆重登场了只 见她贼眉鼠眼地在那嘀咕:“那个铃铛又大又 亮，如果我把它顺手牵羊放在我家门口，一 定可以彰显我家的富贵！嘘！可不能让屋主 听到我偷铃铛的声音有了，把耳朵捂起 来不就行了吗?”说完，她捂住耳朵小心翼翼 地走近铃铛，她刚触摸到铃铛，就被屋主逮 了个正着她羞愧地低了头邓诗敏）《掩耳盗铃》细节欣赏瞧！一位贼眉鼠眼的女小偷登场了 她惊奇地发现一户人家的门前有一个闪闪 发光的铃铛，她惊讶地说：“OH MY GOD!那儿会有一个大铃铛，如果我把它 顺手牵羊，牵到我家门前，一定能显出我 家的气派！那我面子岂不是比天还大，我 岂不是很威风吗？可是，如果我碰到铃铛 ，铃铛就会发出响声，就会惊动到屋主人 ，我岂不是偷鸡不成反蚀一把米吗？唉， 这该怎么办呢？怎么办呢？” （焕怡）《掩耳盗铃》细节欣赏她搔了搔后脑勺，突然灵机一动：“啊！有了 ，我把耳朵捂住，不就听不到铃铛的响声了吗？我 真是太有才了！哈哈哈！”她立刻捂住耳朵，东瞧 瞧，西望望，鬼鬼祟祟地向铃铛走去，她走到铃铛 前说：“哈哈哈，这铃铛可归我的了！我就要发大 财了！”当她的手一碰到铃铛， 铃铛发出了响声， 小偷被屋主逮了个正着。

屋主气急败坏地说：“你 这个愚蠢的小偷，竟敢偷我家的铃铛，是不是活得 不耐烦了？！走，跟我到衙门去！”小偷跪地求饶 ，后悔地说：“你就饶了我吧！我上有老、下有小 ，要是我被抓进了衙门，他们改怎么办呀？你就饶 了我吧！我以后再也不敢了！”（焕怡）修改小锦囊： 1、是否用鲜活具体的语言描 绘了小演员的神态、动作、语 言和心理活动这些细节？ 2、词语使用是否恰当？ 3、用修改符号修改病句和使 用不恰当的标点病文修改 有趣的一节习作课今天，语文老师给我们上了一节有趣的习 作课《成语小剧我来炫》首先上场的是洁 雯，她和组员们演的成语是《拔苗助长》 她演了一位愚蠢的农夫，她一点一点地往上 拔小苗，结果小苗全死了她演得真精彩， 同学们为她鼓掌叫好接着一位同学和伙伴 们表演的成语是《掩耳盗铃》，那位小偷也 很愚蠢，结果他被抓住了同学们看了哈哈 大笑下课铃响了，习作课结束了，这节课 真有趣！谢谢指导！。